REGIONAL SUCRE
ORIENTACIÓN OCUPACIONAL
RESPONSABLES: PSICÓLOGAS
SONIA C. PERALTA – ANA KARINA GÓMEZ
PRUEBAS DE SELECCIÓN
TIPOS DE PRUEBAS
Evalúan conocimientos
Pruebas
propios de una
profesionales
profesión
· Pruebas y exámenes
profesionales.
· Cuestionarios técnicos.
· Ejercicios de simulación.
De aptitud o eficiencia
Pruebas
Evalúan el potencial del
psicotécnicas candidato/a
·
·
·
·
·
·
·
Inteligencia general.
Razonamiento abstracto.
Numéricas.
Espaciales.
Mecánicas.
Capacidad verbal.
Capacidad sensorial, etc.
De personalidad.
Evalúan el
Dinámicas de comportamiento de un
grupo
candidato dentro del
grupo
Simulaciones
· Situaciones "reales".
· Situación dual.
· Situaciones de grupo.
PRUEBAS PROFESIONALES
Evalúan a los candidatos en función de conocimientos
imprescindibles para su puesto de trabajo. Son pruebas
que independientemente de su formato (examen,
cuestionario o ejercicio práctico) y nivel de dificultad,
valoran el grado de conocimiento que los candidatos/as
tienen de una materia concreta. Por ejemplo,
contabilidad, informática, etc.
PRUEBAS PSICOTECNICAS
 De Aptitud o Eficiencia
Evalúan aptitudes que sin estar ligadas a un
conocimiento concreto del puesto pueden contribuir a un
buen rendimiento en el mismo. Aspectos como el
razonamiento numérico o verbal aportan información
muy valiosa para puestos como contable o comercial
respectivamente.
TEST DE INTELIGENCIA
Valoran el nivel cognoscitivo e intelectual del candidato.
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA
PARA ADULTOS -III (WAIS-III)
Esta compuesto por 11 subtest que
permiten evaluar:
Cultura general
Facultades de abstracción
Memoria
Conocimientos
Atención
Organización espacial
Rapidez perceptiva
Capacidad de razonamiento
Test de información general
Test de comprensión verbal
Test de memoria de cifras
Test de aritmética
Test de semejanzas
Test de vocabulario
Test de cubos
Test del código
Test de ensamblaje de objetos
Test de clasificación de imágenes
Test de complementos de imágenes
TEST DE RAZONAMIENTO VERBAL
Permite medir la capacidad del postulante para razonar
sobre problemas que ponen en juego la utilización del
lenguaje
Test de Inteligencia General de R.
Bonnard
Esta compuesto por 8 categorías de
preguntas, a las que el candidato debe
responder:
Sinónimos
Antónimos
Palabras sobrantes
Serie numérica
Pequeños problemas
Explicación
Proverbios
Preguntas
TEST DE RAZONAMIENTO NO VERBAL
Tiene como función medir
la capacidad de razonar
sobre problemas de
lógica. Veamos un
ejemplo.
Test D48 O El Test Del Dominó
-Este test no hace en absoluto ninguna
referencia al juego del dominó tal como es
habitualmente utilizado.
- Las preguntas en general están
clasificadas por orden y dificultad
creciente.
- El principio es identificar una o más leyes
El test b43 de Bonnardel o test de razonamiento y
estructuración espacial
Es una prueba de resultados prácticos, es decir que necesita la
utilización de un soporte material. El objetivo es apreciar la manera
en la que se organiza el pensamiento frente a una tarea que pide
una buena representación y estructuración espacial.
Se dan al candidato
cuarenta piezas de madera
y un cuadernillo con diez
figuras.
El candidato deberá
reproducir las figuras
geométricas que aparecen
con las piezas de madera.
TEST DE MEMORIA
La observación de la memoria permite apreciar un cierto
modo de funcionamiento del pensamiento: razonado,
organizado, o por el contrario, sin orden ni estructura. La
memoria puede ser evaluada a partir de diferentes
puntos de referencia:
- la concentración
- la observación
- la comprensión
- exactitud de trabajo
- método de trabajo
La memoria está en relación directa con la atención. Por
ello esta aptitud es frecuentemente explorada y buscada
para los puestos que exigen una gran vigilancia y
responsabilidades de seguridad.
Test De Barrado De Cifras De S. Pacaud
El objetivo de este test es medir el grado de atención de
un candidato por la precisión y rapidez con que efectúa
la tarea.
Esta prueba puede ser utilizada para el contrato de
ciertos obreros especializados.
El candidato debe barrar dos cifras intercaladas entre otras dos
cifras pares o impares.
El tiempo otorgado esta en 10 minutos.
Ejemplo
Tache las cifras 3 y 7 lo más rápidamente
posible.
4
3
2
7
10
1
4
5
6
9
6
7
8
3
4
3
2
11
4
1
14
3
8
7
20
TEST DE MOTRICIDAD, DESTREZA Y HABILIDAD
La motricidad, destreza y la habilidad son formas de aptitud, ya que
permiten un éxito profesional en ciertos empleos, y en particular, en
los trabajos manuales.
Test de alambre de P. Goguelin
El objetivo es apreciar la destreza manual. Es frecuentemente
utilizada para prever el éxito profesional de aprendices mecánicos.
Se le presenta al candidato una figura, que deberá reproducir con un
alambre, sin poder tomar ninguna medida.
Deberá respetar las proporciones, aun sabiendo que la figura
representada no podrá ser reproducida en las mismas dimensiones.
Se tomará en cuenta el cuidado con el cual será reproducida la
figura y el respeto de las proporciones.
No se impone límite de tiempo.
TEST DE REACCIONES PSICOMOTRICES
Esta categoría de test tiene por objetivo medir el grado de atención
de los individuos. La atención es la aptitud de concentrar el
pensamiento en cualquier cosa. Esta capacidad muy buscada en
numerosos empleos, es una parte del potencial intelectual del
hombre.
Test De Atención Concentrada En Reacciones
Manuales De J.M. Lahy
El objetivo de esta prueba es apreciar el grado de atención de los
individuos por las reacciones motrices simples.
Este test es utilizado para la selección de personas destinadas a
puestos de seguridad.
De cara al candidato, hay una pantalla en la que se pasa una serie
de 50 líneas que reproducen las letras del alfabeto. Cuando el
candidato reconoce una S o una Z, debe apretar un botón. Un
contador unido a este último registra las respuestas buenas y
malas. El tiempo otorgado no está limitado y la prueba dura como
término medio 5 minutos.
TEST DE APTITUDES SENSORIALES
Son test para medir la visión y
la audición. No entran
directamente en las situaciones
de selección clásica.
Este tipo de test se utilizan para
la selección de candidatos a
puestos muy específicos, para
los cuales una deficiencia, tanto
visual como auditiva, puede
poner en peligro la seguridad de
las personas.
TEST DE CREATIVIDAD
La creatividad encuentra hoy sus aplicaciones en los ámbitos más
diversos. Es utilizada tanto en técnicas de perfeccionamiento, como
en métodos de investigación para llegar a soluciones o a
descubrimientos.
La batería de test de Guilford
Esta prueba se encarga de medir el pensamiento divergente.
Se caracteriza por preguntas que evalúan al individuo a
través de la categorización de palabras pertenecientes a una
clase determinada. Por ejemplo: cosas que arden (gasolina,
acpm, etc.).
De igual forma, se pide escribir oraciones de cuatro palabras,
que comiencen por una letra determinada; enumerar toda
clase de usos para un objeto específico como, por ejemplo,
una lata de gaseosa: candelabro, florero, cortador de
galletas, alcancía, etc. Por último, se solicita escribir títulos
de cuentos cortos, realizar esquema de todos los objetos
reconocibles que se observan en una página llena de figuras,
así como identificar toda clase de figuras geométricas.
TEST DE APTITUDES PARTICULARES
Apela a un saber particular, a una idea o noción de cualquier cosa.
La noción del conocimiento implica necesariamente a la adquisición
del aprendizaje.
Podemos constatar que los test anteriores se podían pasar a
cualquier candidato, sin tener en cuenta su nivel de estudios o su
especialidad. Ahora bien estos test no pueden dirigirse a cualquiera.
Test de mando de M. Bruce
Este test se presenta bajo la forma de un cuestionario compuesto
de 50 preguntas.
El tiempo otorgado no está de ningún modo limitado, y hacen falta
alrededor de 20 minutos para responder a todas las preguntas.
Este test se presenta bajo la forma
de un cuestionario compuesto de 50
preguntas.
El tiempo otorgado no está de ningún
modo limitado, y hacen falta
alrededor de 20 minutos para
responder a todas las preguntas.
Ejemplos
¿Prefiero discutir antes de emitir una proposición?: SI / NO
¿Prefiero ser mandado antes que dar órdenes?: SI / NO
¿Soy muy autoritario?: SI / NO
¿Respeto los pensamientos y opiniones ajenas?: SI / NO
¿Insisto a menudo en mis decisiones?: SI / NO
¿Nunca me pongo en duda?: SI / NO
¿Me gusta ejercer un cierto poder sobre los otros?: SI / NO
¿En todas las organizaciones hace falta un jefe?: SI / NO
Test de comprensión de la venta de M. Bruce
El objetivo de este test es apreciar las aptitudes comerciales de los
candidatos.
Se utiliza a menudo en la selección de comerciales o técnicos de
venta.
Se valoran cualidades como: elocuencia, vocabulario rico, sentido
de la persuasión, de la comprensión, etc...
Esta prueba comprende múltiples preguntas concernientes a la
aptitud para la venta.
El tiempo otorgado es libre, y el candidato responde en más o
menos 15 minutos al total del test.
El autor de este test ha construido igualmente un inventario de
motivaciones para la venta.
No se trata solamente de saber vender sino que además hace falta
quererlo profundamente y hacer todos los esfuerzos para obtener
los mejores resultados.
Ejemplos
¿Cualquiera puede vender cualquier cosa?: SI / NO
¿Me molesta abordar a una persona para venderle un
producto?: SI / NO
¿Un buen vendedor puede vender un mal producto?: SI /
NO
¿Soy tímido?: SI / NO
¿En la venta, el gesto es tan importante como el
lenguaje?: SI / NO
 De Personalidad
Informan sobre factores relacionados con la
personalidad de los candidatos/as que influirán en su
rendimiento laboral. Factores como la organización, el
carácter o el nivel de extroversión de la persona pueden
resultar fundamentales para el puesto.
16 PF-5:
Cuestionario Factorial de Personalidad.
R. B. Cattell
Está compuesto de preguntas con pretensiones de no dejar de lado
ningún aspecto importante de la personalidad. Permite medir
dieciséis factores elementales. A partir de estos 16 factores
elementales, es posible medir 5 dimensiones suplementarias.
Se incorpora una escala de “deseabilidad social” (IM) y otra de
“aquiescencia” (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas.
El material utilizado
Como todos los cuestionarios dispondrá de un cuaderno de
preguntas y de una hoja de respuestas. Deberá hacer una cruz
en la casilla correspondiente a la respuesta de su elección.
Aquí se le pide evitar las respuestas llamadas intermedias: "no
estoy seguro" "no lo sé", o " más o menos".
El tiempo no está limitado, pero hace falta saber que el pase de
estos test no debe exceder de una hora.
EJEMPLOS:
En las relaciones interpersonales tiende a la colaboración y la
sumisión más que a imponer sus opiniones o necesidades.
Es proclive a la timidez y puede tener dudas o temores para
expresar sus puntos de vista.
Su comportamiento social tiende a ser prudente y controlado.
Está apegado a los métodos e ideas tradicionales, pero intenta
estar abierta al cambio.
Presenta una acusada tendencia a la acción expeditiva y poco
aprecio por los valores y normas convencionales.
Si se me pide que haga rápidamente una elección importante
entre dos situaciones...
a.-Estudio tranquilamente las dos opciones, comparándolas con
lógica y objetividad.
b.- Tengo tendencia a ponerme nervioso y acabo por escoger al
azar
c.- Entre las dos.
Inventario de temperamento de Guilford y
Zimmerman
Es un test sencillo de 300 preguntas cuyas respuestas son
cerradas, es decir, solo se puede responder ante la formula: Sí o
No. Esta constituido por 10 factores de personalidad, cada uno
de los cuales esta formado por 30 preguntas. Cada factor se
mide entre sus dos polos opuestos según las respuestas que de
el individuo. Los 410 factores representativos de la personalidad
según Guilford-Zimmerman son:
• Factor G.- Actividad General y Energía: Actividad – Inactividad.
Puntúan las personas activas, enérgicas, dinámicas...
•Factor R.- Ponderación y Seriedad: Reflexión – Impulsividad.
Analiza las tendencias de un individuo a ser impulsivo o reflexivo
ante situaciones concretas.
•Factor A.- Ascensión Social: Ascensión – Sumisión. Estudia si
el individuo no depende de los demás o es sumiso a ellos a la
hora de tomar elecciones.
•Factor S.- Sociabilidad – Timidez: Analiza si una persona es
abierta socialmente o por el contrario es introvertida
•Factor E.- Estabilidad Emocional: Estable – Depresivo. Analiza
si el individuo es de un humos constante u oscilante.
•Factor O.- Objetividad – Subjetividad: Analiza la imparcialidad o
subjetividad del individua a la hora de juzgar.
•Factor F.- Benevolencia – Hostilidad: Analiza si un individuo es
de conducta amable u hostil.
•Factor T.- Meditación, Reflexión – Irreflexión: Tendencia del
individuo a la meditación y reflexión.
•Factor P.- Cooperación – Intolerancia: Capacidad del individua
para trabajar en grupo.
•Factor M.- Masculinidad – Femeninidad: Quizás uno de los
apartados más criticables hoy en día. Analiza si el
comportamiento del individuo se ajusta al patrón de su sexo.
Con este Perfil de Personalidad el psicólogo podrá analizar las
tendencias de conducta de ese individuo y si esta capacitado
para asumir el puesto de trabajo o no. Esta claro que una persona
que este de cara al público deberá puntuar alto en los factores de
sociabilidad, actividad, estabilidad emocional... pero un puesto de
montador de cocinas quizás no tenga por que; todo es relativo al
puesto de trabajo y la responsabilidad a la cual se opte.
RECOMENDACIONES
PRÁCTICAS
Con respecto a las pruebas de aptitud:
La mejor manera de prepararte para estas pruebas psicotécnicas
es familiarizándote con su funcionamiento. Existen actualmente
publicaciones dedicadas al entrenamiento de este tipo de pruebas,
sobre todo a los tests de inteligencia, razonamiento abstracto,
aptitudes espaciales o numéricas...
Si ninguna de las alternativas que te ofrecen como respuesta
corresponde con tu forma de ser, elige la que más se aproxime.
En los tests de aptitud, si no sabes una respuesta o tienes dudas, lo
mejor es pasar a la pregunta siguiente y, una vez que hayas llegado
al final, repasar las que has dejado.
En cuanto a los tests de personalidad:
Lo mejor es no intentar manipularlos para dar una determinada
imagen, todos ellos cuentan con distintas escalas internas que
evalúan el grado de sinceridad del candidato/a en sus respuestas y
la coherencia entre las mismas. Además los factores fundamentales
de tu personalidad se contrastaran en la fase de entrevista.
Sé espontáneo.
En un test de personalidad, no pienses demasiado lo que
vas a contestar. Si le das muchas vueltas y tardas una
hora en hacer lo que otros terminan en media, pensarán
que eres muy dubitativo..
Controlar tus nervios.
No te ayudarán a pasar la prueba y pueden hacer que
des la impresión de ser una persona intranquila. Lo
mejor es mostrar una actitud de confianza.
NO CONVIENE PREPARAR los test de personalidad.
 Dinámicas de Grupo
Cada vez son más las empresas que dentro del proceso de
selección incluyen ejercicios de grupo. En estos ejercicios, varios
candidatos/as mantienen una reunión que es observada por los
técnicos que realizan el proceso y que evalúan la actuación en la
reunión de cada participante. En ocasiones pueden simularse
situaciones profesionales, pero en otras se plantean dilemas o
incluso cuestiones morales.
Se Recomienda:
· Procurar ser natural.
· Participar activamente.
· Extremar la educación y la cortesía.
· No ser agresivo.
· No obstinarse en las ideas propias.
· Ser considerado con los demás.
· Buscar el avance del grupo en la tarea más que el
lucimiento personal.
· Procurar meterse en la tarea e incluso divertirse.
ENTREVISTA DE TRABAJO
La entrevista de trabajo es un
encuentro cara a cara que permite
comprobar la idoneidad de la
candidatura para un puesto en
concreto. Se trata de ver si se tienen
determinadas competencias, que
conforman el perfil requerido para el puesto ofertado. También
es importante para averiguar el estilo personal, temperamento
y habilidades sociales con las que se cuenta o dispone el
candidato, así como sus puntos fuertes y débiles ante los
demás candidatos.
Matías Sales
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/tpentuch.htm
ENTREVISTADOR / ENTREVISTADO
ANTES DE LA ENTREVISTA
1. CONOCETE A TI MISMO
¿Cuáles son mis cualidades y ventajas para optar a
ese empleo?,
¿Qué me ha llevado a solicitar el puesto de trabajo y
qué puedo aportar a la empresa?
¿Qué factores me pueden diferenciar del resto de
candidatos?.
2. INFORMATE SOBRE LA EMPRESA
¿De qué tipo de empresa se trata? ¿Cuáles son sus
líneas de negocio? ¿A quién pertenece? ¿Cuánta gente
emplea? ¿Qué estructura tiene? ¿Tiene proyectos de
expansión? ¿Cuál es su política de personal? ¿Y su
cultura (que valores tratan de trasmitir y fomentar entre
sus empleados)?.
3. INFORMATE SOBRE EL PUESTO
¿Qué puesto se trata de cubrir? ¿Cuáles serán sus
principales funciones? ¿Qué características personales
debería poseer la persona que desempeñará el trabajo?
¿Con quién trabajaría?.
4. IMAGEN / APARIENCIA
Sentirse cómodo/a con su aspecto físico y con la ropa
que se ha puesto.
Elegir su vestuario un día antes, ayudará a ganar
tiempo y a visualizar imprevistos con anterioridad.
Vestimenta semi-formal o formal, siempre adecuada
con la filosofía de la empresa.
No estrenes ropa o zapatos para acudir a una
entrevista de trabajo.
¿Como ir vestido?
Vestimenta discreta evitando prendas llamativas.
No presentarse con barba y despeinados o con
peinados extravagantes.
Las mujeres deben prescindir de maquillajes excesivos
y colores fuertes.
No usar colores llamativos a de moda, para no desviar
la atención del entrevistador.
Ir bien vestido, impecable en la forma de vestir,
incluyendo los zapatos. (sin importar el tipo de trabajo).
Ser cauto a la hora de utilizar colonias o perfumes.
Si se viste alguna prenda inusual es conveniente
habituarse previamente a su uso.
Evitar ropa ajustada al cuerpo, escotes, colores
fluorescentes, minifaldas demasiado cortas, zapatos de
plataforma o botas, accesorios muy llamativos, ropa de
cuero, jeans o camiseta.
5. SI LO CITAN POR ESCRITO
Confirmar asistencia vía telefónica o e-mail. Si se
retrasa contactar a la empresa y justificar el retraso con
argumentos sólidos.
6. PUNTUALIDAD
Asistir a la entrevista con mínimo 10 minutos de
antelación.
7. ACUDIR SOLO, SIN APOYO EMOCIONAL
DE FAMILIAR O AMIGO.
8. NO FUMAR O MASTICAR CHICLE
MIENTRAS ESPERA LA ENTREVISTA.
9. LLEVAR COPIA DE LA HOJA DE VIDA.
10. LLEVAR UN CUADERNO Y BOLIGRAFO.
Apuntar alguna información que sea útil. Además da la
impresión de interés y organización.
11. AL ENTRAR AL LUGAR
Espera a que el reclutador te extienda su mano y te
invite a tomar asiento. Procura dejar tus pertenencias a
un lado.
DURANTE DE LA ENTREVISTA
Ir con confianza en uno mismo, seguro de tus cualidades y de lo
que puedes ofrecer a la empresa.
Pensar de forma positiva, ser claro, sincero y, sobre todo,
decidido.
Saludar a la persona que te va a entrevistar con su nombre, si se
conoce, mirar a los ojos y apretar la mano.
El apretón de manos debe ser firme y sin dejar la mano inerte
sobre la suya.
Es importante que no desvíes la mirada ya que te dará seguridad.
Cuando te dirijas a tu entrevistador, hazlo siempre de usted hasta
que te pida que le tutees.
A la hora de tomar asiento, no lo hagas hasta que te lo indiquen.
Intenta mantener la espalda recta, pero sin tensión o rigidez.
Puedes cruzar las piernas discretamente para relajarte.
Adaptar nuestro vocabulario al interlocutor.
Expresarnos de manera estructurada, contestar a aquello que se
nos pregunta, razonar nuestras afirmaciones.
Acompañar nuestro lenguaje verbal con el no verbal.
Mantener la atención en todo momento.
Si se es fumador, abstenerse de hacerlo ante cualquier
ofrecimiento.
Que el tema del sueldo no sea lo prioritario durante la entrevista:
"¿Cuanto suelen pagar en un puesto similar?". Desearía conocer
más detalladamente las características del puesto. El sueldo es
siempre una cuestión flexible y negociable”.
No perder el tiempo divagando, establecer los objetivos e intentar
convencer al interlocutor de las cualidades que se poseen y del
entusiasmo.
Dejar que el entrevistador dirija la entrevista.
No utilizar términos negativos.
Responder con seguridad. No sentirse inferior ni infravalorar su
trabajo: yo "sólo" he hecho..., "carezco de.." "lástima que...".
Utilizar frecuentemente las siguientes palabras: reto, experiencia,
futuro, confianza, compromiso, objetivos, eficacia, proyecto,
garantía y responsabilidad.
Al marcharse, estreche nuevamente la mano del entrevistador y
agradézcale su tiempo. Este momento es propicio para preguntar a
que hora debe regresar y cuando puede conocer la decisión.
PREGUNTAS BÁSICAS EN LA
ENTREVISTA DE SELECCIÓN
FORMACIÓN
· ¿Qué estudios realizó y porque los eligió?
· ¿Repetiría su elección de estudios si volviera a empezar?
· Destaque la formación que posea que más se ajuste al
puesto
· ¿Está dispuesto a completar su formación en lo que
precise?
· ¿Qué idiomas conoce y a qué nivel?
PASADO PREFESIONAL
· Hábleme de sus experiencias profesionales
· ¿Qué puesto ha sido el último que ha desempeñado?
· ¿Por qué dejo el último empleo?
· ¿De todo lo que ha hecho hasta ahora, qué es lo que más
le gusta y por qué?
MOTIVO DE LA SOLICITUD
· ¿Por qué le gustaría obtener precisamente este empleo y no
otro?
· ¿Qué le llamó la atención en el anuncio o en la noticia que tuvo
acerca de su existencia?
· ¿Qué piensa que puede usted aportar?
· ¿En qué piensa que puede usted mejorar trabajando con
nosotros?
· ¿Qué cree que puede usted aportarnos si no tiene experiencia
profesional?
COMPORTAMIENTO EN EL TRABAJO
· Cómo le gustaría trabajar: ¿sólo? ¿en equipo? ¿le es
indiferente?
· ¿Por qué prefiere trabajar en equipo?
· ¿Por qué prefiere trabajar sólo?
· ¿Qué experiencias tiene del trabajo en equipo?
· ¿Se ha integrado fácilmente en un grupo de trabajo?
· ¿Prefiere formar grupo con personas con los que previamente tiene
amistad?
· ¿Cree que, salvo excepciones, la amistad profesional y particular no
deben mezclarse?
· ¿Tiene tendencia a aceptar, a discutir o a poner sistemáticamente
en duda las instrucciones de sus superiores?
· ¿Confía o duda en general en la eficacia de los demás
compañeros?
· ¿Cómo acepta las normas de disciplina?: con convencimiento,
como un mal necesario, como una imposición
· ¿Qué opina de sus jefes anteriores?
PROYECTOS
· ¿Cuáles son sus objetivos a corto, medio y largo plazo?
· ¿Por qué cree que es usted la persona más idónea para el puesto?
· ¿Qué méritos o puntos fuertes le pueden proporcionar ventajas
respecto a otros candidatos?
CONDICIONES PERSONALES
· ¿Puede incorporarse inmediatamente?
· ¿Está dispuesto a cambiar de residencia?
· ¿No le importa tener que viajar frecuentemente?
· ¿Tiene vehículo propio?
· ¿Es usted propietario de su vivienda?
· ¿Tiene alguna ocupación complementaria, retribuida o no?
· ¿Tiene otras ofertas de trabajo alternativas?
· ¿Tiene usted alguna actividad extraprofesional, política, sindical,
cultural, deportiva, artística, comunitaria...?
· ¿Tiene usted alguna actividad propia?: negocio familiar,
administración de propiedades, cultivo de tierras, clases
particulares.
· ¿Qué aficiones tiene para sus ratos de ocio? ¿En que los ocupa?
· ¿Qué otras aficiones no ha podido desarrollar y aspira a hacerlo
en el futuro?
· ¿Tiene usted muchos amigos?
PERSONALIDAD
· ¿Cuáles son sus mejores cualidades? Describa tres principales
· ¿Cuáles son sus defectos? Describa tres principales
· Si tiene que tomar una decisión ¿es impulsivo o reflexivo?
SITUACIÓN FAMILIAR
· ¿Cuál es su estado civil?
· ¿Qué condiciones deberían darse para que usted y su familia
consideraran que ha tenido éxito profesional?
· ¿Tiene cumplido el servicio militar?
· ¿Tiene proyectos de matrimonio?
· ¿Tiene usted hijos?
· ¿Qué hace actualmente?
· Si está casado ¿trabaja su cónyuge?¿puede producir alguna
incompatibilidad su nueva ocupación con el trabajo de su cónyuge?
· ¿Qué piensa su familia de su candidatura y de su nuevo empleo?
· SI convive con algún familiar ¿ha pensado en las posibles
dificultades que pueden afectarle?
RETRIBUCIÓN
· ¿Cuánto ganaba en su empleo anterior?
· ¿Cuál es el mínimo que cubre sus necesidades actuales?
· ¿Es realmente el factor económico el más importante en su
decisión?
· ¿Ha valorado otras prestaciones tales como la seguridad,
transporte, comedor, vivienda, horario, vacaciones...?
OTRAS
· ¿Qué espera de su vida?
· ¿Cuál es la persona más importante para usted? ¿Por qué?
· ¿Cómo afronta usted los momentos de aburrimiento en su vida?
¿Cuál es el título del libro más importante que usted ha leído?
· ¿Qué considera usted más bello en una persona? ¿Cómo
manifiesta su amistad para con los demás? ¿Qué es lo más
sagrado para usted? ¿Se siente usted aislado? ¿Por qué? ¿Qué
es lo más maravilloso para usted?
¿Confía fácilmente en los demás? ¿Cómo lo manifiesta?
· ¿Cuál es para usted el mejor programa de TV?
· ¿Cuál es la imagen que usted tiene de sí mismo? ¿Si pudiese
usted destruir alguna cosa, qué destruiría? ¿Porqué?
· ¿Cuál sería el peor perjuicio que alguien le puede causar? ¿Por
qué?
· ¿Qué pretende usted realizar dentro de los próximos 10 años?
· ¿Cómo podría resumir en una sola palabra su vida?
· ¿Cuál es la emoción más fuerte que usted ha tenido?
· ¿Cuál es su mayor preocupación actual?
· ¿Cuál es la cosa más bella que ha visto en su vida?
· ¿Cuál es la peor tragedia que usted ha vivido? ¿Se siente
seguro/a? ¿Por qué? ¿Cuáles son las personas que más han
influido en su vida? ¿Cómo ve usted la injusticia social?
· Y respecto a su vida profesional ¿Cuáles han sido los logros que
ha conseguido en sus anteriores puestos de trabajo?
PREGUNTAS QUE PUEDO
REALIZAR EN UNA
ENTREVISTA
Al final de la entrevista de selección, la mayor parte de
entrevistadores dicen a los entrevistados si tienen alguna
pregunta que hacer.
No es conveniente hablar de salario, vacaciones y
cosas por el estilo.
Intenta que tus preguntas se relacionen con el trabajo:
-Se trata de un puesto nuevo, o de un puesto que existía ya en la
empresa
-¿Qué espera la empresa de la persona que ocupe el puesto?
-¿Cuanto tiempo se tarda en ascender?
-Tienen programas de formación dentro de la empresa?
-Cuantas personas forman el departamento?
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Pruebas de Selección