¿Por qué se “queman” los profesores?
ÍNDICE
 Introducción
 Obstáculos y demandas del profesor
 Recursos y facilitadores laborales del profesor
 Causas del síntoma de Burnout
 Consecuencia en el bienestar psicológico del profesor
 Perfil socio-laboral del profesor “quemado”
 Malestar docente
 Recursos personales con lo que cuenta el profesor
 ¿Cuáles son las acciones preventivas óptimas para el
sector de la educación secundaria?
Obstáculos y demandas del profesor
Obstáculos:
Tipo social: se refiere a la
indisciplina de los alumnos,
desinterés y actitudes negativas
de los padres hacia el
aprendizaje de los hijos.
Tipo técnico: se refiere a
los problemas con el material
didáctico.
Demandas:
Sobrecarga mental: la
exigencia de concentración,
precisión y atención.
Sobrecarga emocional: la
exigencia de nivel emocional
con los estudiantes, padres…
Recursos y facilitadores laborales del profesor
Recursos: son la
autonomía y el apoyo social
que reciben de sus
compañeros.
Facilitadores: son la
buena relación con el
alumnado y el acceso fácil a la
información y material.
Ayudan a afrontar los obstáculos y las demandas
de su puesto de trabajo
El síndrome de Burnout
Causas:
 Monotonía del alumnado
 Ambivalencia de los roles
 Estrés ocupacional
Consecuencias en el bienestar
psicológico del profesor
Agotamiento
Síntomas
Falta de motivación e interés
Actitudes cínicas
Se traduce
Absentismo laboral
en
Disminución del desempeño
Bajas laborales
ADIÓS
Perfil socio-laboral del profesor “quemado”
 Las mujeres :
-Más agotadas
-Menos eficaces
-Más síntomas
depresivos
 Profesores de 43-57 años:
-Mayor cinismo
-Menos eficacia
profesional
-Menos satisfacción
laboral
•Los profesores de ESO, son los mas afectados en
todos los ámbitos posibles.
Las fuentes de malestar mas importantes
según los profesores
1. Exceso de cantidad de trabajo
2. Sobrecarga emocional
3. Confusión del papel que ejerce
4. Falta de apoyo social
5. Falta de coordinación en los trabajos en equipo
6. Desmotivación, apatía e indisciplina del alumnado
7. Falta de recursos didácticos
Recursos personales con los que cuenta
el profesor
La autoeficacia: “creencia en la propia capacidad para
organizar y ejecutar los cursos de acción requeridos para
manejar situaciones futuras”(Bandura).
Tipos: positiva
negativa
vía motivacional: tienen mayor
facilitadores y tienen mayores niveles
de eficacia.
vía negativa: tienen mas obstáculos,
y por tanto, mayores niveles de
burnout.
Las acciones preventivas óptimas para el sector
de la educación secundaria
 Concienciación y divulgación en materia de cultura
preventiva
 Elaboración de programas preventivos (como el
workshop, talleres de trabajo)
Y así llegar a
Conclusión
Se debe mejorar la calidad de vida de estos profesionales
que merecen un reconocimiento por su indiscutible papel
como agentes de socialización básica de nuestro jóvenes.
Y así salir de los últimos puestos que mantenemos en la
lista de países europeos en materia de prevención.
Bibliografía
 De las corrientes de la Pedagogía contemporánea
 Internet: www.google.com
 Enciclopedia Encarta
FIN
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¿Por qué se *queman* los profesores?