INTERNET COMO FUENTE
DE RECURSOS

Revisión de funciones de Internet
 El trabajo colaborativo e Internet
– Diseño de tareas/ Trabajo orientado al proceso
– Establecimiento de roles
– Previsión de la interacción / tamaño del grupo (2,
3-6, 7+)
– El papel de los medios
– Los objetivos de aprendizaje

Comentemos epals, quadernsdigitals,
yahoogroups...
COLABORACIÓN WEB

Cuándo se utiliza

Cómo se utiliza

Beneficios

Obstáculos a evitar
COLABORACIÓN WEB

Cuándo se utiliza
 Beneficiarse de otras perspectivas
 Para clarificar mejor el tema
 Para crear un sentido de comunidad
 Para atender la diferencia y la diversidad
 Para reforzar la solución de problemas, resolución de
conflictos, y destrezas de comunicación
COLABORACIÓN WEB

Cómo se utiliza
 Marcar los objetivos y la agenda del proyecto
 Crear guías de participación
 Enviar
recordatorios
frecuentes
de
los
puntos
relevantes del proyecto
 Ayudar a los estudiantes para que aprendan a trabajar
eficazmente con otros
COLABORACIÓN WEB

Beneficios
 Aprendizaje colaborativo y enriquecido con
diferentes puntos de vista

Obstáculos a evitar
 Sin comunicación frecuente y clara, la contribución
entre asociados puede disminuir.

http://www.eun.org/

http://www.kidlink.org/

http://www.epals.com
Recursos en la web

Cuándo se utiliza

Beneficios

Cómo se utiliza

Obstáculos a evitar
RECURSO WEB

Cuándo se utiliza
 Acceso a información no disponible
directamente en la biblioteca local o escolar
 Encontrar proyectos de lecciones o recursos
curriculares
 Es mejor utilizarlo con los estudiantes mayores
/ entrenar a los más pequeños
RECURSO WEB

Beneficios
 Acceso a información
 Autonomía del aprendizaje

Obstáculos a evitar
Fiabilidad
Gradación
Técnicos (plan B)
RECURSO WEB

Cómo se utiliza
– Profesorado


Búsqueda
Selección y evaluación
– Alumnado




Búsqueda
Identificar dos o tres buenos recursos
Enseñar a los estudiantes cómo valorar su información
Diseñar actividades específicas enlazada con el currículum (búsqueda del
tesoro/ rallies, etc.)
LA INFORMACIÓN EN LA WWW

Creación y transmisión de la información

La búsqueda de la información
– Buscadores


Generales

Especializados
Evaluación de la información
EVALUACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Autoría
Quién edita
Punto de vista
Referencias
Vigencia
TAREAS

Buscar:
– Software gratuito descargable para
nuestras áreas y hacer un listado para
compartir en QD
– Sitios con lecciones y/o ejercicios ya
creados
– Diseñar un ejercicio para que sea nuestro
alumnado quien efectúe la búsqueda
Descargar

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