USO DE HERRAMIENTAS DE
SEGUIMIENTO DE MAPEO PARA PASO A
PASO
EXPERIENCIA EN ECUADOR
NOVIEMBRE – DICIEMBRE 2010
Carlina Vélez Villavicencio.
Punto focal para Paso a Paso
Plan Internacional Ecuador
ANTECEDENTES
• ECUADOR PIONERO EN LA VALIDACION Y APLICACIÓN
SISTEMATICA DE PASO A PASO DESDE 2005 HASTA LA
FECHA EN DIFERENTES CONTEXTOS.
• PARTICIPACION EN CONSTRUCCION DE MAPEO PARA
PASO A PASO AGOSTO 2009 – JULIO 2010
• PILOTAJE EN COMUNIDADES DE MANABI Y SANTA ELENA
(ECUADOR) AGOSTO 2010.
• NECESIDAD DE USO DE HERRAMIENTAS IN SITU POR UN
PERIODO EN GRUPOS ACTIVOS Y FACILITADORES/AS CON
QUIENES SE REALIZO EL PILOTAJE - PREVIO A LA
OBTENCION DE DOCUMENTO-
Metodología para el Uso de herramientas
in situ
• Propuesta de capacitación a facilitadores/as en uso de
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herramientas – Plan Ecuador – CO. Post- pilotaje
1er. taller (noviembre): Concepciones generales Mapeo para
paso a paso, señales de progreso, Aspectos priorizados y
registro de sesión.
Periodo de aplicación en sesiones.
2do. Taller (diciembre): Análisis de información en registro de
sesión, retroalimentación y aplicaciones futuras
Encuentros para compartir experiencia aplicada
¿Dónde, cuándo y con quiénes?
Facilitadores/as
Capacitados en
herramientas
Grupos en quienes se
No. de sesiones
aplicó registro de sesión registradas
Lugar/Comunid
ades
42 Docentes de
escuelas
7 grupos de madres de
familia
7 grupos de padres de
familia
7 sesiones
registradas
(1 sesión en cada
grupo)
7 comunidades
rurales
24 de mayo
Provincia de
Manabí
18 promotores/as
comunitarios
10 grupos de madres
10 grupos de padres
10 sesiones
9 comunidades
de Rocafuerte y
1 comunidad de
Portoviejo
Manabí
32 docentes de
colegios
92 Facilitadores
capacitados
Santa Elena –
Provincia de
Santa Elena
17 grupo de mujeres
17 grupos de hombres
17 sesiones
registradas
HALLAZGOS
Mapeo - facilitadores/as
• Los aspectos generales del mapeo y sus herramientas ayudan a
autoevaluar el rol de los y las facilitadores/as al reflexionar en los 4
aspectos priorizados.
• Se identifica la necesidad de aplicar el registro de sesión terminada la
reunión, para no caer en escribir “de memoria”.
• Los y las facilitadores/as se han percatado de la necesidad de fortalecerse
conceptualmente y en sus destrezas en los 4 aspectos priorizados.
• Los y las facilitadores/as han identificado lo valioso de la aplicación del
proceso de mapeo completo e íntegro para Paso a Paso.
• Los y las facilitadores/as reconocen que las destrezas para llenar los
registros se mejorarán progresivamente.
HALLAZGOS sobre las herramientas
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En señales de progreso planteadas para los socios (padres, madres y
adolescentes) sugieren debe incluirse el nivel de confianza que
progresivamente se va logrando en las personas y que impulsa el diálogo,
la seguridad para posicionar los derechos individuales y colectivos.
Algunos facilitadores/as “cayeron en el error” de llenar el registro
preguntando a los socios.
Algunos facilitadores/as llenaron una sola ficha para hombres y mujeres.
Luego identificaron la necesidad de registrar cambios diferenciados.
Se “cae” en la descripción del evento y no en precisiones sobre
reflexiones y cambios que deben ser registrados. Cosas muy generales.
Los y las facilitadores/as recomendaron que se registren los cambios
siguiendo las preguntas guías, sugirieron que estas no deben ser
cambiadas, les facilita el registro siguiendo la secuencia: discusión,
cambios y comentarios..
Hallazgo – Docentes Santa Elena
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No se aplicaron los registros en las sesiones con los y las estudiantes en
las horas clase destinada a Educacion para la sexualidad en el colegio.
Identificaron con el 1er taller, que no se estaba cumpliendo el Paso a Paso
como se plantea, por lo tanto los registros no iban a ser optimizados.
Identificaron necesidad de contar con un proceso de planificación
curricular que incluya el Paso a Paso, y así utilizar los registros como debe
de ser y así utilizarla como evaluación de los cambios que se plantean
lograr en los y las adolescentes durante el año lectivo.
Actualmente se cuenta con una malla curricular que incluye los 4
aspectos priorizados y la Dirección Provincial incluirá el Registro de Sesión
como Registro de la Unidad Didáctica para evaluar el avance en los 4
aspectos priorizados.
Dentro del Plan Curricular se inlcuyen las herramientas del Mapeo con
carácter obligatorio para todos los colegios de la provincia. (50)
Se planea un proceso de capacitación docente a partir de febrero del
2011.
RECOMENDACIONES
Tomar en cuenta los hallazgos sobre el rol de
facilitadores/as en el Manual de Capacitación a
facilitadores/as que está en construcción.
 Tomar en cuenta la flexibilidad de las herramientas
del Mapeo en los casos que Paso a Paso se desarrolle
en el ámbito escolarizado. (Santa Elena)
 Buscar formas y fuentes de financiamiento que
permita que todo el Proceso de Mapeo para Paso a
Paso se cumpla en forma íntegra.
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