“Si amas a tu hijo”
T. S. BARBARA J. MARTINEZ G.
ORIENTACION FAMILIAR
ESCUELA DE PADRES/MADRES
Introducción
Todos hemos escuchado a un padre/madre
decir: “amo a mi hijo más que a nada en el
mundo”, “yo estaría dispuesto/a a hacer todo
lo posible porque sea feliz”, “daría mi vida
porque mi hijo/a no sufriera” y, sin embargo,
la realidad es que la mayoría de los padres no
están esforzándose para lograrlo...
Los primeros ocho años de
vida
Temperamento heredado,
y características físicas
+
Aceptación o
rechazo de los
padres
------------
+
Instrucción impartida
durante los primeros
ocho años
Aproximadamente el 80%
+ la capacidad del intelecto
del carácter
+
Medio ambiente
hogareño (otros
hermanos y
hermanas) ejemplo
de los padres.
------------
El resto de los años
Educación y
técnicas
adquiridas
+
Autoaceptación
(o rechazo)
=
+
Experiencias vividas
(gratificantes,
traumáticas o
frustrantes
+
Instrucción moral,
religiosa y del carácter
Conducta personal
+
• La clave para tener hijos felices
y adaptados esta en relación con
la disciplina, pero ¿que significa
realmente disciplina?
Disciplina:
• (del latín: discipulus = discípulo)
• Doctrina, enseñanza o educación en lo moral.
• Observancia,cumplimiento puntual de los
reglamentos de una profesión o instituto.
• Es el desarrollo integral de todo hombre, para
hacerlo dueño de sí mismo y respetuoso de los
demás (desde el punto de vista de la educación)
Disciplinar es:
Disimular es:
• Encubrir con astucia la
intención
• Desentenderse del
conocimiento de una
conducta
• Tolerar un mal proceder
ignorándolo o no
dándole importancia
• Disfrazar las acciones
representándolas
distintas de lo que son.
• Ocultar una mala
actitud, mezclándola con
otra para que no se
• Promover el crecimiento
y la madurez emocional del
niño
• Enfocar actitudes hacia el
futuro
• Engendrar seguridad en los
hijos
• Enseñar a nuestros hijos el
camino que deben seguir
• El proceso total de instrucción
y corrección
• El medio por el cual logramos
formar discípulos
• Enseñar a nuestros hijos a
seguir nuestras instrucciones
• Educar,comunicar, reflexionar
y comprender.
• Todos los padres
deseamos tener hijos
de los cuales sentirnos
orgullosos y nos
hemos preguntado
¿qué estoy haciendo
mal?, ¿cuál es el
problema?
• La respuesta es que
carecen de hábitos
¿Qué son los hábitos?
• Son una serie de
costumbres, de prácticas
que se forman en
general, cuando una
persona hace algo de la
misma manera y en el
mismo lugar una y otra
vez hasta que lo realiza
automáticamente sin
esfuerzo o planeación
¿A que edad debemos comenzar a
enseñar hábitos a nuestros hijos?
• Los hábitos que tendremos
el resto de nuestra vida se
establecen, desarrollan y
fijan en la primera
infancia
• Los hábitos ayudan a
fortalecer los valores y
anhelos en la vida.
• Nunca es tarde para
enseñar o cambiar los
hábitos
¿Cuáles son los hábitos más importantes
Trabajo
para su hijo/a?
Higiene
Alimentación
HÁBITOS
Estudio
Tiempo
Descanso
Ahorro
Seis consejos prácticos:
1. Mutuo apoyo entre papá y
mamá
2. Entender las características de
los hijos ( de acuerdo a su
edad)
3. Querer a los niños y
adolescentes
4. Saber corregir (en tiempo y
forma)
5. Merecer la confianza de los
hijos.
6. Dar buen ejemplo
SESIONES DE LA ESCUELA DE PADRES - MADRES
1.- Presentación del Programa y de los asistentes
2.- ¿Qué es educar?
MODULO 1 ADOLESCENCIA – JUVENTUD
3.- Adolescencia: Fases y cambios físicos. Desarrollo
intelectual y psicosexual.
4.-Adolescencia: Presión de grupo.
5.-Adolescencia: Agresividad.
6.-Adolescencia: Crisis de identidad
7.- Adolescencia y drogas.
MODULO 2 EDUCACIÓN PARA LA SALUD –
INFORMACIÓN SOBRE DROGADICCION
8.- Salud mental: stress,
ansiedad, autoestima
9.- Conceptos básicos de
drogadicción:
Tipos de drogas y sus efectos
10.- Cannabis
11.- Tabaco/ Alcohol
12.- Automedicación
13.-¿Qué hacer ante un
problema de drogas?
MODULO 3 AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN
14.- Qué es una familia: ciclo vital, límites,
jerarquía
15.- Necesidades psicológicas básicas
16.- Autoestima (1)
17.- Autoestima (2)
18.- Premios y castigos (1)
19.- Premios y castigos (2)
20.- Estilos de autoridad y su influencia
educativa.
21.- Comunicación (1)
22.- Comunicación (2)
MODULO 3
AMBIENTE FAMILIAR Y EDUCACIÓN
23.- Comunicación (3)
24.- Comunicación (4)
25.- Negociación y resolución
de conflictos.
26.- Negociación y resolución
de conflictos.
27.- Evaluación final.
Despedida.
Datos sociológicos:
-Según la encuesta de la Juventud de 1994, el 54% de los adolescentes
- se siente querido en casa, lo valora como un espacio de no
competitividad aunque existan conflictos, y éstos no son por grandes
- temas ideológicos, sino por horarios, colaboración en casa, estudios,
pasarse con la bebida etc...
En esta misma encuesta, el 90% de los jóvenes de 15 y 16 años dicen
que la familia debiera ganar menos dinero para estar más con ellos...
-En una Investigación de 1996 referida a alumnos de nivel EMS de 5º
- y 6º de Bachillerato.un 37% de los menores de 19 años llegan a casa
-más tarde de las 4 de la mañana(¡son MENORES!), y un 88% del mismo
grupo de edad han repetido curso.
“a nuestros
hijos no hay
que darles lo
mejor de todo
sino todo lo
mejor de
nosotros”.
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