• PLAN ESTRATEGICO
DE
TRANSFORMACION
ESCOLAR
AUTOEVALUACIÓN
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA CURRICULAR
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
Sobre resultados de ENLACE, necesidades de aprendizaje, necesidades sobre
enseñanza, metodología de la enseñanza, Tic`s, comprensión lectora, solución de
problemas (desarrollo de competencias), necesidades de actualización
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
Padres de familia, tareas escolares, docentes , relación escuela padrescomunidad, organizaciones civiles no gubernamentales, gobierno ( con
tendencia a mejorar la educación)
DIMENSION ORGANIZATIVA
• Funciones del personal,(derechos y obligaciones), redes
escolares, consejo técnico consultivo y trabajo colegiado,
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
• Control y actividades de la escuela (cumplir con los
derechos y obligaciones)
INDICADORES DE LOGRO
• DE LAS 4 ANTERIORES VER NUESTRA
REALIDAD Y PROYECTAR METAS .
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION
• CAPACITACION: LISTADO DE NECESIDADES Y
PRIORIZAR
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR
SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
INDICADORES DE LOGRO
NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
OTROS ASPECTOS
NUESTRA MISIÓN
• ¿cuál es la razón fundamental de nuestra
existencia como escuela?
• ¿Qué ofrece nuestra escuela?
• ¿A quién le ofrecemos nuestro servicio?
• ¿cómo lo hacemos?
• ¿Qué tipo de personas deseamos formar?
• ¿Cuáles son nuestra cualidades profesionales?
NUESTRA VISIÒN
• ¿Qué y cómo queremos ser?
• ¿Que deseamos lograr?
• ¿Cuáles son nuestros valores prioritarios?
• ¿Qué valor queremos que nos distinga?
• ¿Hacia dónde queremos cambiar?
• ¿A qué nos comprometemos como colectivo?
• ¿Cómo queremos que nos describan?
CODIGO DE VALORES
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Respetar la dignidad natural del ser humano
Educar y promover el desarrollo humano.
Ser justo y equitativo
Unir, integrar, ser solidario y trabajar en equipo
Ser congruente e integro
Reconocer la contribución de otro
Humildad, apertura, saber escuchar y aprender.
Ser honesto y leal.
Generar valor, calidad y mejora continua.
Igualdad
Democracia
Honestidad e integridad
Responsabilidad
Ética profesional
COMPROMISOS
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DIRECTOR
DOCENTE
ALUMNADO
PADRES DE FAMILIA
Colectivo e individual
DETERMINACION DE OBJETIVOS
• Ser la solución a la brecha o distancia que existe entre nuestro
“deber ser” y la situación actual.
DIMENSIÓN
Pedagógica curricular
Organizativa
Administrativa
comunitaria
OBJETIVO
DIMENSIÓN:
OBJETIVO
METAS
CICLO
ESCOLAR
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
INDICADORES
ESTRATEGIAS
ANALISIS FAOR:
FACILITADORES, APOYOS, OBSTACULOS Y RESGOS
• FACILITADORES: Fuerza, factor, medio o
circunstancia interna que contribuye a lograr
objetivos.
• APOYOS: Fuerza, factor o circunstancia
externa que puede contribuir y respaldar para
lograr los objetivos
• OBSTACULOS: Son factores internos que
pueden entorpecer el alcance de los objetivos.
• RIESGO: Son aspectos internos y externos que
pudieran impedir el logro de objetivos
ANÁLISIS FAOR
FAVORECEN
DIMENSIÓN
OBJETIVO
FACILITADORES
Pedagógica
curricular
Participativa
social
Organizativa
Administrativa
APOYOS
DIFICULTAN
¿CÓMO LOS
FORTALECEMOS?
OBSTÁCULOS
RIESGOS
¿CÓMO LOS
MINIMIZAMOS?
EJES TRANSVERSALES EDUCATIVOS
EJES TRANSVERSALES: NECESIDADES SOCIALES URGENTES
EJE
¿POR QUÉ?
México 1er. lugar en obesidad
infantil
1.
Alimentación
saludable
1.
Educación ambiental
para la sustentabilidad
1.
Equidad de género
1.
Educación para la paz
1.
Ciencia y tecnología
1.
Fomento al deporte
1.
Educación artística
1.
Cultura
1.
Interculturalidad
1.
Inclusión
(no
discriminación)
Educación para la
1.
¿CÓMO?
El límite lo marca nuestra creatividad
ESTRATEGIA: FORMACIÓN DE PEQUEÑOS EXPERTOS EN
ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
ACTIVIDADES:
-Buscar y redactar noticias, carteles, fábulas y cuentos tradicionales
relacionados con la alimentación.
-Emplear la cantidad de calorías, grasas, azúcares, peso, longitud y
costo de alimentos para el planteamiento de situaciones didácticas que
desarrollen competencias matemáticas.
-Investigar los efectos de la agricultura, cría de animales y la industria
alimentaria en el medio ambiente.
-Representar bailes, danzas o rituales de la entidad relacionados con la
alimentación.
NUESTRO PROGRAMA ANUAL DE
TRABAJO
PAT
DIMENSIÓN
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIÓN
SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
META
ACTIVIDADES
FECHA
RESPONSABLE
RECURSOS
APOYOS DE
INSTITUCIONES,
ORGANIZACIONES
PROGRAMAS Y
PROYECTOS
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