ALIANZA POR LA EDUCACION
DIRECCION DE EVALUACIÓN
-Modernización de centros escolares.
-Dimensión Pedagógica-Curricular
-Dimensión Administrativa
-Dimensión Organizativa
-Dimensión de participación social y
comunitaria.
PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO
Elevar la calidad de la
educación en todo el País.
PROYECTO DE ZONA
-Aprendizaje de los alumnos
-Actualización y fortalecimiento
profesional de los docentes de la
escuela
-Trabajo Colaborativo
-Participación de los Padres de Familia
-Evaluación
-Profesionalización de maestros y de
autoridades educativas
-Bienestar y desarrollo integral de
alumnos.
-Formación integral de alumnos para la
vida y el trabajo
- Evaluar para mejorar.
PROYECTO
ESCOLAR
PLANES Y PROGRAMAS
DE ESTUDIO
Formación integral de los
alumnos para la vida y el
trabajo
PROYECTO DE LECTURA
-Vinculación Curricular.
-Padres de familia.
-Biblioteca escolar y Biblioteca de aula.
-Otros espacios para leer.
-Conocer los acervos.
Expectativas
•Simplificar el trabajo.
•Vincular el trabajo docente con las prioridades nacionales.
•Disminuir la carga administrativa.
•Privilegiar el trabajo áulico.
•Optimizar los tiempos.
•Desarrollar las competencias docentes para integrarse al
proyecto.
•Fomentar el trabajo colaborativo.
•Acompañamiento al docente para el cumplimiento de las
metodologías en cada una de las asignaturas.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA TÉCNICA
121
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 121
ZONA ESCOLAR 17
PROYECTO ESCOLAR
2011-2012
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 121
Calle jardineros No. 1
Col. Artesano
Tlaquepaque, Jal.
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN
MARCO NORMATIVO
MISIÓN
VISION
NUESTROS VALORES
CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OBJETIVO GENERAL
PROPOSITOS ESPECIFICOS
OBJETIVOS
LÍNEAS DE ACCION
PROGRAMAS Y PLANES GENERALES DE ACCION INDIVIDUALES
1
2
3
4
4
5
6
7
8
9
9
10
11
12
PRESENTACIÓN
La Reforma Educativa en Secundarias y La Alianza por la Calidad de la
Educación exige una nueva dinámica escolar que requiere una participación
mas estrecha entre autoridades escolares, docentes, alumnos y padres de
familia con la finalidad de llevar a cabo un proceso conjunto en donde se
tengan objetivos comunes en beneficio del alumno y así lograr una
educación de calidad.
Los actuales requerimientos del gobierno federal, Autoridades
Estatales, sindicato nacional, Trabajadores de la Educación, alumnos,
padres de familia y sociedad en general hacen necesario la implementación
de un Proyecto Escolar que venga a mejorar las condiciones de enseñanzaaprendizaje que garanticen una atención a las necesidades de nuestros
alumnos y personal docente por lo que es necesario contemplar un plan de
trabajo tomando en cuenta todas las partes involucradas.
Para tal cometido es necesaria la participación de las diferentes áreas del
centro de trabajo que contribuyan a una mejor gestión escolar que a su vez
venga a impulsar y apoyar las reformas antes planteadas a través de
acciones, en proyectos de centro, con propósitos encausados a un mismo
fin una “Educación de Calidad”
JUSTIFICACIÓN
El diagnostico situacional de nuestro centro de trabajo; arroja un alto
índice de reprobación y baja eficiencia terminal, lo que hace necesario la
implementación de un Proyecto Escolar que contemple las actuales
demandas educativas como son: una nueva cultura ecológica, de
seguridad, de salud y una nueva forma de enseñanza y aprendizaje para
este Ciclo Escolar 2011-2012.
Para tal propósito, es necesaria la suma de esfuerzos de
directivos, docentes, personal de apoyo, padres de familia y alumnos para
llevar a cabo una serie de estrategias y acciones que permita abatir esta
problemática.
La efectividad de tal proyecto se encuentra afianzado en la experiencia del
personal de la escuela, en el trabajo colaborativo, la capacidad de
resolución de los conflictos, los beneficios de una buena relación laboral,
la capacidad de dialogo, pero sobre todo el interés real de solucionar la
problemática que se presente .
Dando como resultado una permanente transformación
de la gestión y organización que reditúe en el mejoramiento para los
logros educativos
MARCO NORMATIVO
• ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL
•LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 1993
•LEY DE SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO DE JALISCO
•PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN 2001-2006
•REFORMA EDUCATIVA EN SECUNDARIA 2006
•ACUERDO 97
•ACUERDO 499
•ACUERDO 592
•ACUERDO 593
•LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO 1996
•REGLAMENTO PARA EL FUNCIONAMIENTO Y GOBIERNO DE LAS ESCUELAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA
•MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
•CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
MISIÓN
OFRECER
UNA EDUCACIÓN FORMATIVA E INTEGRAL QUE
PROMUEVA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, HABILIDADES,
DESTREZAS Y VALORES EN SUS EDUCANDOS, EN UN AMBIENTE
DEMOCRÁTICO PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL Y GENERAR UNA
CONCIENCIA ECOLÓGICA RESPONSABLE Y COMPROMETIDA CON
SU CONTEXTO.
VISIÓN
HACER DE NUESTRA ESCUELA UN ESPACIO EDUCATIVO, ABIERTO,
LIBRE Y DEMOCRATICO QUE PROPICIE LA FORMACION DE UNA
CULTURA TECNOLOGICA Y UN DESARROLLO ACADEMICO OPTIMO
DE LOS EDUCANDOS, CON LA PARTICIPACION DE DIRECTIVOS,
DOCENTES, PERSONAL DE APOYO Y PADRES DE FAMILIA QUE
CONTRIBUYAN A SU DESARROLLO PLENO QUE LES PERMITIRA
ASUMIR ACTITUDES DE ÉXITO EN LA VIDA.
NUESTROS VALORES
HONESTIDAD
RESPONSABILIDAD
RESPETO
CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
La Escuela Secundaria Técnica 121, se encuentra ubicada en la
parte sur de Tlaquepaque, Jalisco. Se localiza en la periferia de la
zona metropolitana en una colonia popular que se caracteriza por
sus altos índices de violencia; pandillerismo, prostitución,
desintegración familiar, asaltos, etc. Al margen de su mala imagen
social se añade una serie de carencias en diferentes ámbitos:
Falta de transporte urbano, servicios médicos, alumbrado,
bibliotecas, espacios de recreación y si a estas características se
le agregan el nivel de preparación mínimo de los padres, la falta
de interés de los alumnos en el estudio y la ausencia de algunos
de los padres en los hogares, viene a agudizar las dificultades
presentadas en la tarea docente.
Economía
Salud
Empleo
Contaminación
Intereses de los alumnos
Anexar grafica de escolaridad de los padres de fam. Y de trabajo
FORTALEZAS
•
Experiencia laboral.
•
Actualizados.
•
Preparación profesional.
•
Entusiasmo.
•
Disposición al cambio.
•
Buen ambiente de trabajo.
•
Infraestructura en buen estado.
•
Prestigio en la comunidad.
DEBILIDADES
•
Poco uso de recursos didácticos.
•
Plantilla incompleta.
•
Grupos numerosos.
•
Poco compromiso por parte de los padres.
•
Falta de financiamiento oficial para el optimo
funcionamiento del plantel.
•
Falta de evaluación continua del proyecto.
•
Falta de compromiso con el proyecto.
•
Baja escolaridad de los padres de familia.
•
Incongruencia en la practica docente con planes y
programas oficiales.
OBJETIVO GENERAL
Brindar a los alumnos los elementos
necesarios para su desarrollo armónico e
integral, atendiendo a sus necesidades a
través de un trabajo colegiado y profesional
del personal, que se manifieste en una
educación de calidad que le permita una
integración efectiva y comprometida con su
contexto social.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
1. Disminuir los índices de reprobación y deserción de los
alumnos.
2. Actualización de docentes.
3. Impulsar el trabajo colaborativo.
4. Fortalecer la practica docente con apego a los propósitos y
enfoque de las asignaturas.
5. Adaptar la planeación a las necesidades de los alumnos.
6. Impulsar la calidad de enseñanza-aprendizaje con la certificación
del personal docente
7. Promover la lectura de comprensión.
8. Fomentar el uso de espacios y recursos didácticos.
9. Cuidado del medio ambiente.
10.Fomentar la formación de una cultura de la salud de la
comunidad escolar.
11.fortalecer la identidad y sentido de pertenencia con la
institución, comunidad, estado y país.
12.Impulsar la proyección escolar hacia la comunidad.
OBJETIVOS
1. Fortalecer la actualización del docente a través de
cursos, talleres, conferencias, etc. que permitan mejorar
su desempeño.
2. Sensibilizar y concientizar a la comunidad escolar de
la nueva cultura ambiental, para contribuir al desarrollo
integral.
3. Fortalecer el trabajo colaborativo en la comunidad
escolar, para eficientar los resultados educativos y
desarrollo del espíritu de solidaridad.
4. Rehabilitar y optimizar los espacios escolares
beneficio del proceso enseñanza-aprendizaje.
en
5. Eficientar la supervisión y asesoría del trabajo
docente con apego a la Reforma Educativa, para lograr
el perfil de egreso.
OBJETIVOS
6. Establecer proyectos para la promoción de la salud en la
comunidad escolar tales como: alimentación balanceada, la
práctica del deporte y la seguridad escolar
7. Dar a conocer con oportunidad al personal los diferentes
cursos de capacitación y actualización, Motivar al personal a
la profesionalización y certificación, para incrementar el
nivel educativo
8. Aplicar Programa Nacional de Lectura
9. Incrementar la eficiencia del proceso enseñanzaaprendizaje para prevenir la reprobación y la deserción.
10. Realizar actividades trascendentes a la comunidad.
11. Propiciar espacios y acciones
recuperación de valores nacionales.
que
fomenten
la
LÍNEAS DE ACCIÓN
TÉCNICO PEDAGÓGICO
1. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
•Asesoría técnico pedagógica.
•Fortalecer la práctica docente con apego a los propósitos y enfoques de
los programas.
•Promover la actualización pedagógica de los docentes.
•Fortalecer la planeación en forma colaborativa para potenciar el
aprendizaje.
2. DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
•Establecer y difundir el calendario de reuniones de academia en diversas
modalidades: por asignatura, por grado y turno.
•Incrementar el acervo de información de carácter técnico pedagógico
impreso y digital.
•Implementar cursos y talleres de actualización.
•Optimizar el uso de los espacios.
•Intercambiar información utilizando la página web de la escuela.
LÍNEAS DE ACCIÓN
TÉCNICO PEDAGÓGICO
3. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
•Dar seguimiento a las diferentes acciones que se promuevan mediante
informes, listas de control, formatos, registros, etc.
•Gestionar ante diferentes instancias recursos que permitan eficientar el
trabajo pedagógico.
4. DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
•Informes y estadísticas.
•Encuestas de opinión del personal.
LÍNEAS DE ACCIÓN
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
1. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
•Adaptar la planeación a los intereses y necesidades de los alumnos.
•Promover la lectura de comprensión.
•Privilegiar el trabajo áulico.
•Establecer un plan de orientación y motivación de los alumnos hacia
la mejora del aprovechamiento escolar.
2. DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
•Revisión y evaluación de la planeación docente para que este
adecuada al contexto y a los alumnos.
•Destinar tiempo durante el horario de clases para la lectura. Cada
docente de acuerdo con su planeación implementara lectura
acordes al desarrollo del programa.
•Respetar el uso del tiempo para el trabajo áulico.
LÍNEAS DE ACCIÓN
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
3. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
•Registro de las planeaciones entregadas a coordinación en tiempo y
forma.
•Control por grupo de las lecturas que se realizan en cada materia.
•Seguimiento individual de los procesos de lectura.
•Evaluación de lectura por los docentes de español.
4. DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Establecer comunicación y compromisos de los padres de familia.
Establecer comunicación y compromisos con los docentes respecto al
cumplimiento de planeaciones.
LÍNEAS DE ACCIÓN
CULTURA DE LA SALUD Y LA ECOLOGÍA
1. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
•Inducir una conciencia ecológica en el educando.
•Fomentar el cuidado del medio ambiente.
•Desarrollo de una cultura de higiene y de prevención de la salud,
individual y de la comunidad.
•Detectar y dar seguimiento a los alumnos con problemas de salud
para darles el apoyo que la escuela pueda brindarles.
2. DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
•Se realizarán diferentes campañas organizadas a nivel de escuela y de
la comunidad.
•Los docentes realizarán proyectos, unidades de trabajo y estudio de
casos conforme su avance programatico entorno al proyecto.
LÍNEAS DE ACCIÓN
CULTURA DE LA SALUD Y LA ECOLOGÍA
3. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
•Se realizarán evaluaciones e informes de las actividades realizadas.
•Gestionar recursos para realizar las diferentes actividades.
4. DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
•Realizar exposiciones y eventos para fomentar la salud y el cuidado
del medio ambiente.
•Invitar a los padres de familia promoviendo su participación.
LÍNEAS DE ACCIÓN
DESARROLLO CÍVICO SOCIAL
1. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
•Fomentar en los alumnos actitudes cívicas y sociales que fortalezcan
su identidad como mexicanos.
•Favorecer la convivencia armónica en el marco de los derechos y
normas establecidas.
•Despertar en los alumnos una actitud de prevención y corrección de
bullying.
•Informar y concientizar a los alumnos sobre los consecuencias del uso
de las drogas.
2. DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL
•Cursos y conferencias a través de personal de servicios educativos
complementario, tutorías y diversas instituciones para alumnos y
padres de familia.
•Canalizar a los alumnos que presenten problemas a diversas
instituciones para su atención, dar seguimiento a cada caso.
LÍNEAS DE ACCIÓN
DESARROLLO CÍVICO SOCIAL
3. DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
Asignar comisiones para el desarrollo de eventos cívicos y sociales.
Seguimiento personalizado de los casos que requieran algún
tratamiento.
4. DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Establecer una comunicación con padres de familia para mantenerlos
informados de los problemas de sus hijos y hacerlos corresponsables
de los tratamientos que se requieran.
Escuela Secundaria Técnica 121
Ciclo Escolar 2011-2012
Campañas a desarrollar durante el ciclo escolar.
Campaña
Influenza
Identidad
Prevención del grafiti
Manejo adecuado de la basura
Higiene y seguridad
Nutrición
Prevención de la violencia
Uso y cuidado del agua
Reforestación
Lectura de comprensión
Fecha de realización
Descargar

Diapositiva 1