PAUTAS PARA LA ELECCIÓN
PROFESIONAL
fuente: http://www.mi-carrera.com/
Patricia Villarroel Arias.
Orientadora.
Para elegir bien….
 AUTOCONOCIMIENTO
 SENTIR, PENSAR Y ACTUAR.
Tres aspectos fundamentales
para el conocimiento de sí mismo.
EL SENTIR ES EL PUNTO DE
PARTIDA
 Mirar hacia dentro de uno, para conocerse a sí
mismo. ¿CÓMO SE HACE ESTO?
 PONIENDO UNA "GRAN OREJA" A LO QUE TÚ
SIENTES RESPECTO DE TODO:
(actividades, formas de pensar, las
reglamentaciones, las cosas, las actitudes, etc.
para ir distinguiendo entre tu forma de ver las
cosas y la forma de ver de los demás.
PENSAR …
 Debes dejar de considerar :
 "como se debe pensar" frente a
determinadas situaciones
 "cómo los demás esperan que tu
pienses", sino tal cual tú las sientes.
ACTUAR
 "cómo se realiza tal o cuál cosa", sino
cómo la harías tú
¡ASÍ IRÁS DESCUBRIENDO!
 LO QUE PREFIERES
 LO QUE TE LLAMA LA ATENCIÓN
 LO QUE RECHAZAS
 LO QUE ANHELAS
 LO QUE SUEÑAS
 LO QUE ERES CAPAZ
 LO QUE TE ES INDIFERENTE
 QUÉ OCUPA TU IMAGINACIÓN
 CUÁLES SON TUS FANTASÍAS,
 A QUÉ LE TEMES
 QUÉ COSAS TIENEN MAYOR
VALOR PARA TI
 CÓMO QUIERES QUE LOS DEMÁS
TE VEAN,
El autoconocimiento te permite
poder distinguirse de los demás.
 Evaluar tus gustos y aptitudes en
comparación con los gustos y aptitudes
propios y no en relación con los de los
demás.
No confundir el "ser de una manera"
con "querer ser de esa manera".
 Al admirar la personalidad de alguien o
alguna habilidad que posea,
inconscientemente nos apegamos a ella
haciéndola propia, sin darnos cuenta que
no corresponde a nuestra propia forma de
ser.
Creer en lo tuyo.
 Otro de los problemas que se enfrenta al
realizar tu búsqueda es que no crees en lo
tuyo.
Lo de afuera deslumbran y a veces parece que
lo tuyo no es nada.
 Hazle caso a tus tincadas, corazonadas,
fantasías, sueños y divagaciones de tu
mente, no deseches nada, pensando que son
locuras, todo es indicio de algo.
La clave.
 Esas cosas tuyas que parecen
insignificantes, son la clave para
ir armando el rompecabezas del
panorama de cómo tú eres. Y es
allí donde está toda tu fuerza.
Qué es el interés
 El interés se distingue porque te produce
curiosidad y le atribuyes una
importancia mayor que al resto de las
cosas.
 Los Intereses nos producen curiosidad
y nos llaman la atención, nos motivan,
nos provocan.
 El gusto produce placer, entretención y
reconforta realizarlo
Los intereses los podemos
expresar en tres niveles:
 Rechazos
Te niegas a realizarlos “ no , a mí no me den eso!!,... se
me hace difícil, me da pereza y cuando tengo que
realizarlo .
 Intereses medios
Los conoces te se satisfacen y no pasan más allá. “sí,
me gusta, pero nunca tanto como para dedicarle la vida
a esto”.” es bonito pero no es algo como para mí, no veo
haciendo eso”
 Altos Intereses
Es lo que inspira, genera energía, se logra concentración,
es decir nada te distrae. Se expresa como “ me conecto
con esto, se me va el tiempo sin notarlo”
 Cómo detectar los intereses
 Observación de características
personales.
 Actividades de agrado, cosas que te
llaman la atención, lo que te entretiene,
etc.
 no debes pensar en una carrera
determinada, ni menos factores de
conveniencia como pro y contra de una
elección, ni tampoco consideraciones
financieras, etc. Estos factores debes
mantenerlos “congelados” por el
momento.
Registra tus intereses
 DE LAS ACTIVIDADES QUE TE GUSTA REALIZAR,
FÍJATE QUÉ ASPECTO DE CADA UNA DE ELLAS ES
LO QUE TE GUSTA.
 Anótalas en columnas separadas, lo que llama más tu
atención y lo que no te gusta (rechazos), deja de lado
lo que te es indiferente.
 No te preocupes por la redacción, anótala tal como te
sale en el momento.
 Analiza estas anotaciones. Así descubrirás qué es lo
que te agrada en cada una de ellas y te darás cuenta
que buscas lo mismo en distintas actividades.
Revisa tus intereses
 MOTIVOS CIRCUNSTANCIALES.
Producto de las circunstancias.
 RECHAZOS DOLOROSOS.
Un rechazo, puede producir frustración, reenfocársela
y superada para poder retomar este gusto tuyo.
 EQUIVOCACIÓN EN EL OBJETO DE INTERÉS.
La aptitud nos puede lleva a confundir nuestros
intereses. Ej. hay alumnos que les gusta matemáticas
por que les va bien. No reconocen que su interés es la
entretención…
 INTERÉS POR MUCHOS TIPOS DE
CONOCIMIENTOS.
Puede suceder que tengas interés por tener todo tipo de
conocimientos, es decir, valoras el conocimiento porque
con eso se te reconoce y tu autoestima sube

INTERÉS POR HACER.
Es importante destacar también que el interés o gusto
debe ser por el desarrollo de la disciplina y no solamente
por los resultados de ésta .
 UN INTERÉS COMO OBJETO DE TRÁNSITO Y NO
COMO FIN ÚLTIMO.
A veces el gusto por algo es sólo un tránsito hacia lo que
verdaderamente te interesa
 PERSECUCIÓN DE IMÁGENES.
A veces nos atrae una actividad o profesión no por un
interés en el trabajo mismo sino por la imagen que
nosotros proyectaríamos a los demás con ella.
 EL GUSTO DEBE SER POR EL HECHO MISMO Y NO
POR LO QUE VAS A CONSEGUIR CON ÉL.
Pueden existir gustos por añadidura, lo importante es
que no se puede prescindir de los verdaderos.
¿Qué
son las Aptitudes?
 Las Habilidades son: facilidad,
ocurrencia, intuición, imaginación,
confianza y autonomía para un
determinado tipo de tareas o
actividades.
 Tipos de Aptitud
 La aptitud innata asoma en cualquier etapa de
la niñez-adolescencia. Al ser estimulada, a
nuestros ojos, podría ser reconocida antes, pero
ésta se desarrollará donde ya existe y asomará
cuando sea el momento .
 La aptitud adquirida es aquella que se desarrolla
a través de un aprendizaje , se logra entonces
tener una capacidad pero no una aptitud
 Aptitud v/s Interés.
Las aptitudes son como una cajita de
herramientas a las cuales la persona
siempre recurre para solucionar lo que le
toque enfrentar
Son útiles para muchas tareas o
actividades, por esto es que a veces llega
a confundirse con los intereses porque
produce agrado a la persona al obtener
buenos resultados en esas actividades
creyendo tener interés por ellas.
APTITUDES FUNDAMENTALES
 Razonamiento Numérico.
Habilidad , rapidez y exactitud para el cálculo,
manipular cifras y resolver problemas
cuantificables.
Facilidad para operaciones numéricas mentales
y estimación de cantidades con bajo margen de
error.
 Razonamiento Lógico.
Habilidad para analizar proposiciones o
situaciones complejas, prever consecuencias y
poder resolver el problema de una manera
coherente, tal como lo haces en los juegos de
estrategia.
 Razonamiento Abstracto.
Facilidad en separar o extraer aspectos de una
situación o problemática. Es la capacidad para
razonar sin palabras , utilizando símbolos y
basándose en conceptos para resolver
situaciones nuevas.
 Comprensión Verbal y Expresión Escrita.
Facilidad en aprender por medio de lo
expresado en palabras, ya sea a través de algo
escrito o una exposición oral o hablando,
escribiendo, discutiendo y debatiendo lo que
está tratando de asimilar.
 Habilidad Literaria
Habilidad en la construcción poética, humorística
y elaborada del lenguaje.Facilidad para narrar
historias.
 Razonamiento Espacial.
Capacidad para imaginarse de manera nítida un
objeto de tres dimensiones y su posición en el
espacio.
Visualización mental de un objeto mirado desde
distintas perspectivas.
 Capacidad de Atención - Concentración.
Capacidad para centrar tu atención
voluntariamente sobre un objeto o una actividad
que estés realizando y dejar fuera de tu
atención hechos que ocurren a tu alrededor o
sonidos y ruidos del ambiente.
 Destreza Manual y Coordinación VisoManual.
Capacidad para mover las manos con facilidad y
precisión. Habilidad para ejecutar en forma
simultánea y coordinada tareas con la vista y las
manos, con rapidez y precisión.
 Capacidad de Memoria.
Facilidad para retener y reintegrar datos a la
memoria a través de asociaciones, tal como
asociándolos con ideas que guardan relación
con ellos o asociándolos a imágenes
relacionadas con ellos.
 Inventiva / Originalidad.
Habilidad creadora o de invención. Aptitud para
idear procedimientos, objetos con nuevas
ventajas que presten mejores servicios;
presentaciones nuevas e ingeniosas utilizando
la palabra, movimiento, sonido, imagen , forma
o una combinación de ellas.
 Capacidad Analítica.
Método de comprensión que parte enfocando el
todo para terminar descomponiéndolo en sus
partes básicas para luego ver la relación entre
dichas partes.
 Capacidad de Síntesis.
Operación mental que consiste en reducir una
acumulación de datos diversos en uno que los
represente en su conjunto.
 Razonamiento físico- mecánico.
Capacidad de comprensión del
desplazamiento y comportamiento
mecánico de un objeto sometido a
principios físicos elementales.
 Capacidad de Observación.
Capacidad de percibir en detalle y con
detención un objeto , fenómeno o suceso,
detectando sus singularidades y
apreciando sus diferencias respecto de
otros.
 Atención Distribuida.
Capacidad para atender simultáneamente
varios objetos o asuntos específicos de
diferente índole, de manera eficiente.
 Habilidad Corporal.
Habilidades en el control voluntario del
cuerpo, combinación de movimientos ,
equilibrio, coordinación mente-cuerpo,
buena respuesta a las improvisaciones y
a estímulos.
 Habilidad Musical.
Habilidad de percepción del sonido , tonos,
ritmos y resonancia. Fuerte sensibilidad en la
apreciación musical.
 Habilidad inductiva.
Forma de razonamiento que va de lo particular a
lo general, de las partes al todo, de los hechos y
fenómenos a las leyes que los rigen, de los
efectos a las causas.
 Habilidad deductiva.
Deducir significa partir de un principio general
para concluir en uno particular.
 CARACTERÍSTICAS DE
PERSONALIDAD A
CONSIDERAR EN LAS
PROFESIONES.
 La Personalidad es nuestra forma de
sentir y de actuar en el medio que nos
rodea.
(rasgos emocionales y conductuales)
Práctico:
 Me inclino por razonar de manera concreta y funcional y
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

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

con sentido común.
Me concentro en la resolución de problemas de una
manera concreta, centrándome en lo que es necesario
hacer y realizándolo.
Soy objetivo.
Tiendo a realizar tareas específicas y dar solución a
problemas concretos.
Elijo metas que impliquen la manipulación objetiva y
concreta de las cosas.
Soy persistente y me concentro en obtener el éxito de lo
que se está realizando.
Soy más por hacer, construir y aplicar.
En este grupo están: constructores , ingenieros,
técnicos, innovadores, aplicadores.
Soñador
 Soy reflexivo, existencialista.(el motivo de la existencia
humana). Siempre tiendo a enfocar las cosas desde un
punto vista filosófico. Lo mío es lo trascendente.
 En este grupo están : idealistas, metafísicos, místicos,
religiosos.
Físico y Energético:
 Tengo más inclinación por actividades en que se utilice
la destreza motriz y fuerza física, que se desarrollen
en espacios abiertos donde haya alta actividad,
desplazamiento y dinamismo.
 En este grupo están: deportistas, artísticos de expresión
corporal, aviadores, militares, conductores, gente de
grupos de rescate, policías.
Sociable
 Con mucha facilidad me hago de amigos.
 Busco la compañía de los demás y me gusta estar
rodeada de personas.
 Me gusta actuar en grupo y soy comunicativo con los
demás.
 En este grupo están: relacionadores sociales,
animadores, comunicadores sociales.
Manual
 Soy metódico y detallista en mis trabajos, desarrollo en
orden un trabajo , soy paciente y calmado.
 Me reconforta el trabajo manual y disfruto no sólo de sus
resultados sino también de su desarrollo.
 En este grupo están:, gastrónomos, coleccionistas,
confeccionadores de vestuario, peluqueros,
cosmetólogos, entre otros.
 Sensible y Emotivo
 Siempre me oriento más a la dimensión emocional y


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

prefiero actividades imaginativas e intuitivas.
Mis elementos son la imaginación , intuición y
sentimientos. Vivo más de fantasías que de realidades.
Tiendo a la imaginación visual y/o de situaciones y/o de
efectos sonoros.
Percibo en el ambiente las sensaciones, la belleza, las
emociones y siento la necesidad de mostrarlo a través
de la expresión artística.
Siento incomodidad de desenvolverme en tareas
previamente estructuradas.
Mi vinculación con el medio social lo realizo a través de
este tipo de comunicación, más que de el contacto
directo con las personas.
Soy algo introvertido la comunicación artística me
vincula .
En este grupo están los artísticos del tipo: plásticos,
musicales, de expresión corporal, literarios.
Intelectual
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

Busco el saber, valoro el conocimiento.
Confío en su fundamentación lógica, análisis,
experimentación, demostración y cuantificación.
En este grupo están : Científicos, letrados,
humanistas, Matemáticos.
 CARACTERÍSTICAS MÁS
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
ESPECÍFICAS DE PERSONALIDAD:
Trabajo en equipo (espíritu colaboración).
Individualista ( centrado en sí mismo)
Lúdico ( Activo, dinámico )
Planificador ( pienso antes de actuar )
Comunicador (comunica sent. sensaciones, ideas)
Emprendedor (innovador, toma decisiones)
Gestionador ( ejecutivo)
Organizador de personas ( persuasiva)
 De terreno ( prefiere oficios de ejecución)
 Urbano ( citadino)
 Industrial ( construye, produce y procesa )
 Empático ( tolerante , respetuoso )
 Introvertido ( reservado, serio controlado )
 Innovador (incorporar cosas nuevas )
Vocación

La Vocación son nuestros sueños,
nuestros anhelos, en relación con la
vida, lo que nos inspira, son la
expresión de nuestros valores.
 En ello hay inspiración y entrega, nos
da satisfacción y sentido de vida.
¿Cómo se expresa la Vocación en la vida
adulta?
 Da respuesta a las interrogantes profundas que
guarda relación con el sentido de la existencia.
 demanda interna relacionada íntimamente con
tu propia identidad o forma de ser.
 Es entrar en sintonía con la vida universal.
 Es lo que entrega sentido a la vida, dando la
sensación de estar cumpliendo con ella y
que no es en vano.
Cómo reconozco mi vocación?
Pon atención a :
 tu sentir podrás darte cuenta que se expresa en
forma reiterada
 en cosas que te llaman la atención más que otras
 energías que te animan a avanzar en algún sentido y
te satisface realizar, o en anhelar o soñar despierto
respecto a determinadas cosas.
 anhelos y sueños. Los primeros indicios de una
vocación son la presencia de inspiración,
imaginación e intuición por algo.
 la frecuencia con que vuelves a realizar una
actividad.
 satisfacción por el trabajo mismo.
 Se siente Es a ese trabajo, te ronda un enfoque diferente del
mismo.
 Sientes admiración y valoración , tanto en ti como en los
demás, por ese desempeño .
 . Es una sensación de adivinación con cierta certeza respecto

de ellas.
¿cómo se siente la vocación?
 como un desafío que se enfrenta con




esperanza, en donde te sientes capaz de
aportar.
un gusto, donde te sientes con capacidad de
determinación y de decisión.
Un trabajo que te produce inspiración, donde
presientes poder imprimirle un sello personal
Te posesionas con facilidad de la situación que
involucra a ese interés.
Tienes buenas tincadas ( o corazonadas)
respecto de las soluciones que involucran a ese
interés
Es importante elegir por vocación y no decir:
 He pensado seguir una carrera que tenga futuro".
 La carrera me atrae por el ambiente donde se trabaja .
 Tengo buen puntaje, así que pienso postular a la mejor
carrera que ofrezca el medio".
 Quiero un carrera que me dé status y se gane plata".
 Dicen que hay que ser "capo" para seguir esa carrera.
Yo quiero demostrarles a todos que soy capaz".
 Debo seguir con la empresa de mi familia, así que
pienso que lo mejor sería seguir una carrera comercial".
 ¿Hay sólo una carrera que responda a una
vocación?
 ¡NO!, si no lograste elegir la carrera precisa , no
significa que eres un fracasado, pero mientras más te
acerques, mejor, tendrás menos costos que pagar para
desarrollarla, menos tiempo que perder para comenzar
con ella, menos frustraciones y sinsabores.
Y si no hay una carrera para lo que yo quiero?
 recomendaría seguir una carrera dentro del área que
sea la que más se acerque a lo que tú quieres, de
manera podrás sustentarte, ,te dará tranquilidad y así
poder ir abriéndote camino en lo tuyo.
Al elegir bien te evitas:
 Costos económicos
 Esfuerzo perdido
 Frustración
 Pérdida de tiempo
 Inseguridades
“Cada cual es llamado a cumplir una misión
estrictamente suya, una misión tan
profundamente personal que, si él no la asume,
la misión se quedará inevitablemente inédita.
Esta misión es la de aportar, a la empresa
común de humanización del mundo, sus
capacidades, sus medios, su historia personal.
Y no importa que esos talentos sean más o
menos que los que entregan otros hombres;
sólo importan que sean los suyos”
( Gabriel Castillo)
GRACIAS
TANK YOU
GRAZIE
OBRIGADO
DANK SIE
MERÇI
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Pautas para la Elección vocacional Cuarto Medio