APTITUD
• Rasgo fijo del ser humano, el cual siempre esta
presente pues lo ha adquirido.(SNOW 1992)
• Suficiencia o idoneidad para algo, capacidad. (Diccionario
trillas de la lengua española 1985)
• Apto, apropiado, adecuado. (SONW 1992)
• Dependiente de la situación. (SONW 1992)
• Era el resultado de muchas conexiones aprendidas
desarrolladas en situaciones previas. (THORNDIKE)
APTITUD.
• Nueva teoría de la aptitud:
las dos aproximaciones habían sido unidas en el estudio
de la interacción
aptitud- tratamiento.
• se refiere a cualquier característica medible de la
persona que pueda servir como propedéutico para
alcanzar una meta con éxito de acuerdo con el
tratamiento estudiado.
• En la aproximación de interacción aptitud-tratamiento
también se sugiere que los estudiantes que difieren en
aptitud también difieren en su instrucción.
• formas básicas de instrucción:
Adaptativa, busca desarrollar la aptitud del estudiante
directamente.
Instrucción, que intenta encubrir las ineptitudes del
estudiante, lo cual lo llaman el principio de
compensación.
APTITUD.
• La interacción persona-situación implica que las
aptitudes son consideradas como estados
iníciales de las personas que influyen en el
desarrollo posterior, en situaciones o condiciones
especificas.
• los test de aptitudes se utilizan para predecir la
facilidad con la cual el sujeto podrá adquirir
determinados conocimientos.
• La aptitud escolar esencial para ingresar a una
escuela, aunque el concepto de aptitud puede ser
adecuadamente aplicado a todos los niveles de
enseñanza.
APTITUD.
• La evaluación de la aptitud escolar no es una
medición.
• Características de una prueba de aptitud:
• Debe ser aplicada antes del ingreso a la escuela o
durante la estancia en la escuela de preescolar.
• La prueba debe ser utilizada para predecir el éxito
escolar inicial y para seleccionar a los niños que
tienen bajo rendimiento y que, por tanto, pensamos
que no están listos para experiencias escolares
regulares, para lo cual será necesario que participen
en programas educativos equivalentes o correctivos, o
aplazar su ingreso a la escuela.
• Han sido diseñadas para medir habilidades.
• Algunas pruebas en la Unidad Psicológica Iztacala:
– BAPAE, BENHALE, DTVP-II, MSCA, TVIO, VALETT,
BTBC.
Habilidades
¿Qué son las Habilidades Sociales ?
“
Las
habilidades
sociales
competencias necesarias para
socialmente eficiente “
designan
aquellas
actuar en forma
( Curran y Colb. 1984 )
Con el término de habilidades sociales nos vamos a
referir a un amplio número de respuestas, destinadas
a establecer y efectuar interacciones sociales. Estas
habilidades incluyen la disposición para comunicar con
éxito, la cual precisa, a su vez, de la aptitud de
imaginarse a uno mismo en el papel de la otra
persona: Comprender su comportamiento y reaccionar
ante el mismo con eficacia .
(García y Nagaz, 1998)
Las habilidades sociales no
son algo inamovible, sino
algo que podemos modificar
y mejorar. Empieza a fijarte
en
aquellas
situaciones
sociales que afrontas de
manera exitosa, para poder
potenciarla.
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Características de las Habilidades Sociales
Facilitan la asimilación de
roles y de las normas
sociales, lo cual conlleva
a un buen AJUSTE
Psicológico y adaptación
social adecuada
Son comportamientos propios
de una persona que busca ser
RECOMPENSADO y no
comportarse de forma tal que
pueda ser CASTIGADO o
IGNORADO por lo demás
Las competencias de carácter social
cuando están desarrolladas, llevan al
ÉXITO PERSONAL, quien las posee
utiliza estas habilidades sociales para
persuadir, dirigir, negociar, resolver
conflictos; cooperar y trabajar en equipo
La existencia de competencias
sociales desde la infancia
favorecen la adaptación social,
académica y laboral en la
adultez. Su presencia es clave
para el DESARROLLO
PSICOLÓGICO INTEGRAL de la
persona
Toda habilidad de tipo personal
implica la capacidad de evaluar
adecuadamente las acciones y
sentimientos del otro para
interactuar humanamente. Es
una forma de PERCEPCIÓN
SOCIAL
Son comportamientos interpersonales que incluyen RESPUESTAS VERBALES Y NO
VERBALES, COGNITIVAS (valoraciones) y EMOCIONALES (temor, ira, alegría, etc).
Emitidas ante uno o más individuos del grupo social
Desarrollar las habilidades Sociales es de importancia fundamental para una adaptación
psicológica saludable a toda edad y en todo lugar y momento
Sin Habilidades Sociales
Los Niños
•Presentan problemas en su ajuste emocional (inhibidos y tímidos, impulsos y
agresivos)
•Muestran pasividad y temor ante el contacto social
•Se caracterizan por ser poco activos, cooperativos, desobedientes y agresivos
•Manifiestan frecuentemente trastornos de aprendizaje y problemas de
rendimiento
•Muestran conductas desviadas de lo aceptado socialmente
Los Adolescentes
•Son impopulares ante su grupo de pares
•Presentan problemas en el logro de su identidad personal
•Expresan sentimientos negativos de autosuficiencia y autoevaluación
•No gustan del colegio con el riesgo de deserción escolar
•Son catalogados como desadaptados en el ambiente escolar
Los Adultos
•Son incapaces de iniciar y aceptar cambios
•Se muestran poco competentes a nivel académico y/o laboral
•Manifiestan dificultades en su vida,familiar y de pareja
•Son considerados problemáticos, poco comunicativos y confiables
•Son proclives a presentar estrés y desórdenes del comportamiento
Habilidades Cognitivas
Las habilidades cognitivas son un
conjunto de operaciones mentales
que permiten que el alumno integre
la información adquirida por vía
sensorial,
en
estructuras
de
conocimiento más abarcadoras que
tengan sentido para él .
El concepto de "habilidades cognitivas"
proviene del campo de la Psicología
cognitiva. Las habilidades cognitivas son
operaciones del pensamiento por medio
de las cuales el sujeto puede apropiarse
de los contenidos y del proceso que usó
para ello.
Podemos agruparlas en…
1.
Dirección
de
la
atención
A través de la atención y de una
ejercitación constante de ésta, se
favorecerá el desarrollo de habilidades
como:
observación,
clasificación,
interpretación, inferencia, anticipación.
2. Percepción La percepción es el proceso que permite
organizar e interpretar los datos que se perciben por medio
de los sentidos y así desarrollar una conciencia de las
cosas que nos rodean. Esta organización e interpretación
se realiza sobre la base de las experiencias previas que el
individuo posee.
3. Procesos del pensamiento Los procesos del
pensamiento se refieren a la última fase del proceso
de percepción. En este momento se deciden qué
datos se atenderán de manera inmediata con el fin
de comparar situaciones pasadas y presentes y de
esa manera, realizar interpretaciones y evaluaciones
de la información.
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Habilidades humanas…
Matemáticas
La habilidad de calcular usando como
base los conocimientos básicos de las
cuatro operaciones fundamentales de la
aritmética, mas allá de esto las
matemáticas son necesarias para
apoyar diversas carreras universitarias o
técnicas,
así
tenemos
que
los
economistas, ingenieros, arquitectos
deben dominar el cálculo matemático
para proseguir en sus profesiones.
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Habilidades humanas…
Psicología Transpersonal
La
habilidad
de
la
Psicología
Transpersonal es la combinación del
estudio de la psiquis con la espiritualidad en
la búsqueda de poder vencer miedos,
traumas, adicciones o hasta problemas
fuertes en la patología del comportamiento
humano.
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Habilidades humanas…
Telepatía
La Telepatía es una habilidad que está
dentro de la clasificación (Pseudociencia), al
ser una teoría que se esta estudiando y no
un hecho consumado, no ha podido aún
testificarse documentalmente en algún
laboratorio a pesar de sus constantes
intentos por parte de científicos prestigiosos.
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Habilidades humanas…
El Canto
El canto es la habilidad de usar las cuerdas
vocales con la finalidad de emitir sonidos
armoniosos y agradables al oído musical, la
habilidad del canto requiere aunar a esto la
capacidad interpretativa o actoral, luego las
técnicas del cantante requieren de ensayos
en modulación vocal y resistencia en
sostener una nota impecablemente, esto
según el género que interprete.
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