¿Qué es la sexualidad
infantil?
La sexualidad infantil es un proceso
de conocimiento e integración de diversos
aspectos: biológicos, psicológicos, afectivos,
sociales, religiosos y culturales; que abarca
tanto componentes físicos como
emocionales, actitudinales, valores y salud.
Se inicia desde temprana edad y su
construcción se prolonga durante toda la vida
adulta.
Mitos acerca de la sexualidad
infantil
• Los nenes/as no tienen sexualidad porque es
propio sólo de los adultos (se lo relaciona con el
sexo)
• Es mejor que sepan de sexualidad cuando sean
grandes.
• Si reciben información inician su vida sexual
más temprano. Pierden la inocencia
• Si juegan con determinados juguetes se pueden
volver homosexuales, por ejemplo: Los varones
con muñecas =maricas.
• La escuela es la encargada de enseñar acerca
del tema. Sólo brindando información en la
enseñanza secundaria.
¿Porqué enseñar sexualidad
infantil?
• Porque permite que los niños/as conozcan, respeten, valoren y
cuiden su cuerpo y el de los demás, con una visión abierta, crítica y
positiva ante la sexualidad y la diversidad.
• El pleno desarrollo de habilidades y actitudes promueve la
integración de múltiples elementos útiles para el desenvolvimiento
de la vida del niño/a en sociedad, en relación a sus sensaciones,
emociones y relaciones interpersonales en un marco de respeto a
los derechos humanos.
• Propicia la enseñanza y conocimientos de una relación y vínculos
afectivos adecuados con el fin de poder prevenir toda clase de
abusos y la posibilidad de expresarse poniendo límites cuando se
requiera. Aprender a decir NO.
• El niño/a va descubriéndose, no sólo como fuente de placer, sino
también de conocimiento. El cuerpo es un medio para comprender
el mundo, para divertirse, relacionarse, conocerse a si mismo y
conocer a los demás.
Intereses frecuentes de niños/as
de 4 y 5 años
• Crece su interés en la sexualidad.
• Es común que jueguen indistintamente con juguetes
asociados a los niños y las niñas.
• Interés por el origen de los bebés, nacimiento,
diferencias corporales, y preguntas cómo ¿Por qué
yo tengo pene y vos no? ¿Por donde sale el pis a las
nenas? ¿cómo se llama?.
• Autoexploración de órganos sexuales.
• Se amplia el mundo de lo imaginario y la fantasía.
• Juegos de roles, etc.
• Aparece el pudor y la vergüenza.
¿Cuándo enseñar?
• La educación sexual existe siempre y por diversos medios, puede
tratarse de una educación sexual integradora, orientada y
responsable o bien se la puede educar desde los tabúes en donde
generalmente la información que se obtiene no es la adecuada para
la edad, a través de diversos mensajes que llegan desde diferentes
ámbitos de la sociedad.
• Cualquier lugar y momento es adecuado para educar. Si la
experiencia que se vive, las preguntas o conductas de los niños/as,
lo hacen posible. (No es necesario que suceda algo para educar
sobre el tema)
• Es necesario que las/os docentes cuenten con conocimientos
adecuados para orientar sobre la sexualidad de manera saludable.
• Familia y escuela son las principales fuentes de aprendizaje en la
infancia. La escuela como colaboradora en ese aprendizaje
necesita crear lazos que tiendan a generar espacios que
promuevan y faciliten tales conocimientos
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