Plática inicial para padres y
madres
Amistad entre niños y
niñas
Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.C.
Gema Ortiz. Coordinadora del PESI por Amssac
Marzo 10, 2010.
PESI
DOCENTES
PAPÁS
Plática
inicial
Capacitación
Plática
final
Ejercicios
Familiares
EN CD
Retroalimentación
ALUMNAS/OS
Talleres
Reporte final a
Colegio
Equipo de facilitadoras:
Educadoras y terapeutas
sexuales de Amssac
www.pesi-amssac.com
Copia plática: www.pesi-amssac.com/nc.html
Página general del PESI
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Entrar a www.pesi-amssac.com
Entrar a preguntas de padres para enviar
sus inquietudes
Entrar el siguiente lunes a “sexualidad
infantil”
Lado derecho, fondo verde, las últimas
preguntas recibidas
Modelo holónico
de la sexualidad humana
Ejercicios familiares
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Talleres para sus hijos/as
– Primero de primaria: miércoles14 y 21 abril,
martes 11 y lunes 17 de mayo
– Segundo de primaria: martes 13 y 20 de abril,
jueves 13 y martes 18 de mayo
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Ustedes ejercicios
– Fines de semana o antes de fecha de taller
– Ejercicios familiares en CD.
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Trascendental que los realicen
Talleres:
 Concepto integral de sexualidad. Tren.
 Respeto hacia el cuerpo de niñas y niños.
Merecemos respeto.
 Nombres adecuados de las principales partes
del cuerpo. Repaso.
 Cada persona es especial. Soy especial.
 Expresión saludable de emociones. Castillo
amoroso.
 Es positivo hablar y preguntar sobre
sexualidad. Pelota curiosa.
 Cómo solicitar ayuda ante los abusos. ¿Cómo
le dirías?
 Identificación de sensaciones agradables y
desagradables como parte de la sexualidad /
en los pies. Se siente…
 Un nuevo miembro de la familia. Coco co co.
CONTENIDOS DEL PESI
Talleres:
 Concepto integral de sexualidad.
 Niños y niñas son importantes para un
mundo feliz.
Aportamos al mundo. Partes del cuerpo

Ideales positivos a seguir en niñas y niños.
Puedo ser como
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Expresión de dudas.
Tarjeta curiosa

Qué es y qué no es una amistad.
Consejos para ti

Qué es un juego y qué es un abuso.
Ese juego no es un juego

Funciones protectoras de padres y madres
con roles de género flexibles.
Necesitamos un papá / una mamá: mascotas
CONTENIDOS DEL PESI
Primero:
Tienes
derecho a…
Yo siento por
ti…
Confía en mí.
.Cuidados
especiales**
Segundo:
Un día
diferente.
Te quiero en
blanco y rojo.
¿Qué
harías?**
Se forma un
bebé.+++
Amistad entre niños
y niñas
Aspectos que no favorecen la amistad
entre niñas y niños
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
Educación
diferenciada
Límites diferenciados
Permisos
diferenciados
Exigencias
diferenciadas
Comunicación
diferenciada
Reconocimiento
diferenciado (premios)
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Poca oportunidad de
jugar juntos
Juegos repetitivos,
pocas opciones
Creación de
competencias
Marcar las diferencias
y no las semejanzas
Miedo de los padres
Equidad parcial
Mensajes sociales
Rezagos de la inequidad:
niñas atacadas

Niñas en búsqueda del amor, más si es hacia
grandes, dificultad para vivir con orgullo la
pubertad, que juegan más con niños,
interesadas en juguetes «masculinos»,
“rebeldes”, apariencia poco “femenina”
– Buena niña: valoradas por débiles,
buenas, calladas y aplicadas
– Inactividad física en recreo
– Presión social hacia imagen corporal
«bella»
– Sobreprotección que tiende a no enseñar a
enfrentar la vida
Rezagos de la inequidad:
niños atacados

Niños amables, no violentos, que no juegan
fútbol, que no se arriesgan, obedientes, que
juegan con las niñas, que no demuestran
atracción, sensibles, que lloran, que se
preocupan mucho por su imagen, delgados o
“estructura de fragilidad”
– Presión hacia la masculinidad asociada a la
imagen fuerte y a violencia entre compañeros
– Más permisividad a la violencia y a la
exposición a peligros
– Todo lo que le haga parecer como «una niña»
EL
PRECIO
…
¿CUÁNDO?
A la hora de jugar
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¿Cuáles juegos promueven abiertamente?
¿Cuáles juegos les prohíben o tratan de evitar?
¿Cuáles juguetes les compran más?
¿Cuáles juguetes difícilmente les comprarían?
¿A cuál sexo invitan más a la casa?
¿Cuál sería un ideal saludable y
equitativo de convivencia y
juego entre niños y niñas?
¿Qué se necesita para lograrlo?
¿Cuál podría ser el compromiso
de las familias para el logro de
este ideal?
Muchas gracias
Gracias al Colegio por el
compromiso adicional
Con el compromiso de cada familia,
se puede lograr.
ES UN MOMENTO IDEAL PARA
CAMBIAR Y EDUCAR DE MANERA
MÁS SALUDABLE
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una niña