TALLER ESCUELA PARA PADRES
¿Para qué Educación Sexual en
la escuela?...
Gabinete Psico-pedagógico
E.E.T. Nº 3 “Enrique Carbó”
Educación sexual en las escuelas…

La educación sexual ha sido una
educación ausente e ignorada por
nuestro sistema educativo.
¿Por qué creen ustedes?
Actualmente ya no se
discute si darla o no, sino
que se discute cómo darla.
Emociones relacionadas con la
sexualidad en la escuela:
Miedos,
 Temores,
 Sensaciones,
 Estados de ánimos.

Debemos reducirlas
¿Cuáles son los de ustedes?
Mitos que aparecen cuando mencionamos que
se va a dar educación sexual en las escuelas
Educación Sexual:
¿Cuándo?¿Dónde?¿Cómo?
La educación sexual comienza en casa,
es parte de la educación general de
cualquier persona y no podemos optar
por brindarla o no.
 Aunque no lo sepamos, los padres
siempre transmitimos a nuestros hijos
una educación.
 Con las palabras y los silencios también
educamos sobre sexualidad

¿Sabemos los adultos cómo hablar
de sexualidad?
Es el momento
que hablemos
de sexo…
De Acuerdo papá
¿Qué es lo que
quieres saber?
¿Sabemos los adultos cómo hablar
de sexualidad?
Son muy pocos los padres que conversan
con sus hijos sobre sexualidad.
 Muchos por vergüenza; otros para evitar
abordar un tema que les resulta incómodo;
otros, por desconocimiento.
 ¿Por qué no se habla?

 Quizás
porque no se sabe cómo!!!
Actividad grupal:

Reunidos en grupo, elaborar una
definición de sexualidad, y traten de
responder ¿Para qué educación sexual en
la escuela?
¿Cuál es la Clave?...

La clave está en entender a la
SEXUALIDAD vinculada al resto de
nuestras dimensiones y necesidades
que nos conforman manera integral:
Afectivas
 De expresión
 De conocimiento
 De relación
 De comunicación

Consideramos a la educación
sexual y afectiva

Como un diálogo continuo y un proceso
acerca de Quienes somos y Cómo nos
relacionamos con los demás.

Debe tenerse en cuenta que:

La sexualidad es una parte integral de toda
la personalidad y se expresa en todo lo que
una persona hace.
El concepto de "Salud sexual" desde la O.M.S

Es definida como "la integración de los
elementos somáticos, emocionales,
intelectuales y sociales del ser sexual,
por medios que sean positivamente
enriquecedores y que potencien la
personalidad, la comunicación y el
amor".
Es importante diferenciarla…

Entenderíamos por sexo todo aquello que en la
dimensión sexual humana corresponde al campo
biológico; esto es, lo anatómico, fisiológico,
genético, endocrinológico.
 La genitalidad forma parte de la sexualidad
humana, pero no la define. Corresponde a la
expresión adulta de la sexualidad en sus
contenidos psicoemocionales y en la utilización de
los genitales como elementos en el logro del placer
sexual y de unión y comunicación con la pareja.
¿Qué es sexualidad?

Una educación sexual de calidad
debe dirigirse a que nuestros hijos e
hijas:

Aprendan a conocerse, aceptarse y a
expresar su sexualidad de modo que
sean felices.
Como papás que podemos hacer…
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Tomar conciencia del rol protector para que
los adolescentes se sientan protegidos.
Aumentar el conocimiento acerca de la salud
sexual.
Crear un ambiente de comunicación de
confianza en la escuela y la familia
Aprender a reacciona con eficacia: algo
tenemos que hacer siempre…
Aprender a buscar ayuda en algunas
situaciones en las que los adolescentes se
encuentren en riesgo.
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ara muchos autores la pubertad es un período
que incluyen dentro de la adolescencia.
Para nosotros, en base a una mayor clasificación
de los períodos evolutivos, y debido a
que pubertad y adolescencia pueden diferenciarse
claramente, los contemplamos como
dos períodos evolutivos cuyas características
diferenciadoras se resumen en:
• Pubertad. Transformaciones físicas “espectaculares”.
Periodo de los 12 a los 15 años,
aproximadamente.
• Adolescencia. Transformaciones psicológicas
“especiales”. Periodo de los 15 a los 19 años,
aproximadamente.
Mensajes contradictorios:

Los adolescentes están sumamente
confusos sobre lo que pueden hacer o
no en materia de sexualidad por que los
mensajes que reciben son
frecuentemente contradictorios.
¿Para qué quiero que comprendan los
contenidos?

Cuenten con información básica, precisa,
pertinente y confiable que les ayude a
comprender el momento singular del proceso
de sexuación que están transitando.

Cuenten con un espacio donde puedan
comentar lo que les inquieta, en un marco de
confianza y respeto mutuo.

Accedan a información sobre las instituciones
que gratuitamente atienden las problemáticas
adolescentes que excedan las incumbencias
de la escuela.
Crisis que se producen en la
adolescencia

- La crisis de la autoafirmación del yo (que
se expresa como oposición y rebeldía a las figuras de
autoridad).
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- La crisis de las ideas (terreno moral, social...).
- La crisis de valores (se cuestiona la formación
recibida durante la infancia y se la somete a prueba de
las propias ideas y experiencias).

Los adolescentes tienen capacidades,
deseos y conductas sexuales que la
sociedad no les reconoce. Es decir, los
padres, los educadores, los orientadores
y el sector salud, etc.

Nos cuesta aceptar que los
adolescentes sean sexualmente activos.
Consejos para padres:
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Estimular al adolescente a hablar y hacer preguntas,
Mantener una atmósfera relajada y libre de críticas,
Utilizar un lenguaje que se entienda y hacer que el
adolescente (y el padre?...)se sienta cómodo.
 Tratar de determinar qué nivel de conocimiento tiene
el adolescente,

Mantener el sentido del humor y no tener miedo de
hablar sobre la propia incomodidad.

Establecer la relación entre el sexo y el amor, la
intimidad, el cuidado de los otros y el respeto propio
y por su pareja
Consejos para padres:
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Discutir la importancia de la responsabilidad al
tomar decisiones.
Ayudarlo a considerar los puntos a favor y en
contra de alternativas posibles.
Desarrolla una comunicación abierta, sincera,
continuada y con confianza.
Respetar el pudor, los secretos de nuestro
hijo/a y sus silencios.
No hacer juicios de valores. Intentar
comprenderlos para saber interpretar.
A modo de conclusión…
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