CICLO VITAL
INDIVIDUAL Y
FAMILIAR
Patricia Castillo N.
Matrona
INTRODUCCION
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En la continuidad de la atención de salud , resulta
imperativo el conocimiento de los PROCESOS
EVOLUTIVOS experimentados por los seres
humanos.

El MARCO EVOLUTIVO permite comprender el
desarrollo de los organismos por medio del cual
pasan gradualmente de un estado a otro.
INTRODUCCION

El concepto de Ciclo Vital abre a la introducción de
otros conceptos de las ciencias psicosociales
aprendizaje desde la psicología, identificación desde
el psicoanálisis, socialización desde la sociología,
estrategia de supervivencia desde la antropología,
conocimiento del mundo espiritual a través de las
diferentes filosofías religiosas.
INTRODUCCION

Permite integrar el desarrollo del individuo con el de
la familia, al estudiar como engranan y se
interconectan los ciclo vitales de los individuos que
conforman el sistema familiar y por ende el ciclo vital
familiar. No olvidando que el desarrollo humano se
produce sobre todo dentro del contexto de una
“familia”.
Ciclo Vital Individual y Familiar
Para entender a la familia y muchos de sus conflictos es
importante conocer el ciclo vital de cada persona y el de
la familia.
Ej.
María de48 años consulta por dolor abdominal, al
interrogarla con detalle impresiona un cuadro tipo
Síndrome de Intestino Irritable.
•
Factores estresantes: ella comenta que está muy
preocupada su hijo adolescente “anda muy dificil y a
veces fuma marihuana” y porque su madre anciana
está hospitalizada.
CICLO VITAL INDIVIDUAL
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Tradición hindú: Las personas pasan por etapas a lo largo de
su vida.
Shakespeare desarrollo literalmente la idea de varias edades
del hombre.
A mediados del siglo XX los psicólogos, los pediatras y los
cientistas sociales, comenzaron a explorar sistemáticamente las
diferentes etapas por las que atraviesa el ser humano.
CICLO VITAL INDIVIDUAL
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Gessel, Piaget, Mahler, Chess y Thomas, enfocan los
componentes emotivos y temperamentales del
desarrollo infantil.
Erik Erikson (1963 y 1968) es pionero del enfoque
(esbozado por Freud y Jung) de las etapas y subetapas
del Ciclo Vital del individuo, en sus obras “las ocho
edades del hombre”, e “infancia y sociedad
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL
INDIVIDUAL.
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Etapas Biológicas.
RN – Lactante
Segunda Infancia
Pre-escolar
Escolar
Adolescente
Adulto
Senescente
Desarrollo psicosocial
(Erikson)
Etapa incorporativa
Etapa muscular-anal
Etapa locomotora
Latencia
Adolescencia
Adulto joven
Adulto medio o senescente
Etapa incorporativa (0-1 año)
Confianza v/s Desconfianza básica
 Relaciones significativas: maternal
 Éxito en resolución de la crisis: confiado optimista,
autoconfiado.
 Fracaso en su resolución: desconfiado, pesimista,
con facilidad para la frustración, nostálgico
Etapa de niñez temprana (1 a 3 años)
Autonomía v/s vergüenza y Duda
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
Relaciones significativas:
paternal.
Éxito en la resolución de la
crisis: independiente, asertivo,
flexible.
Fracaso en su resolución: con
dudas, avergonzado, rígido y
excesivamente precavido y
controlado.
Etapa locomotora genital (3 a 6 años)
Iniciativa v/s Culpa (etapa pre escolar)
Radio de relaciones significativas: familia
Éxito en su resolución: inventivo, dinámico, ambicioso,
corre riesgos. (identificación)
Fracaso en su resolución: Inhibido, celoso, sexualmente
asustado y torpe, con culpabilidad
Etapa de latencia (6 a 12 años)
Laboriosidad v/s Inferioridad
Relaciones significativas: escuela
Éxito: competente, trabaja firmemente, le gusta aprender y
tener éxito.
Fracaso resolución: ineficaz, pierde el tiempo, evita la
competición
Etapa de adolescencia (12 a 20 años)
Identidad v/s Confusión de roles
Relaciones significativas: grupo de amigos, modelos de
liderazgo.
 Éxito: confiado, tiene un sentido de sí mismo y una
perspectiva de futuro, roles sexuales definidos.
 Fracaso: como un conjunto inconsistente de roles
desarticulados, con pobre identidad sexual, inseguro
de sus propios valores y su futuro.
Etapa adulto joven (20 a 40 años)
Intimidad v/s Aislamiento
 Relaciones significativas: amistad, sexo, competición,
cooperación.
 Éxito : cándido y abierto, se relaciona con otros,
discreto.
 Fracaso: indiferente, aislado y distante, sexualmente
experimentado, pero con poco compromiso
Adulto Joven
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Mayor capacidad física del individuo.
Inserción activa en el mundo laboral y social.
Periodo consolidación y formación de una
relación de pareja.
Logro central: Capacidad de intimidad con el
otro.
Riesgo: Aislamiento.
Adulto Joven

Vida sexual activa que lleva a la reproducción
de la pareja y a los hijos.

Tarea: Estabilidad económica y laboral.

Freud: La capacidad de amar y trabajar.
Adulto Joven
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CRISIS DE LA EDAD MEDIA: Se revisan
las elecciones previas, tanto laborales como de
pareja y estilo de vida familiar.
Desenlace
positivo:
Reafirmación
de
elecciones en el plano laboral, personal, de
pareja.
Desenlace negativo: Búsqueda de nuevas
opciones vocacionales e interpersonales.
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