FORO DE EDUCACIÓN DE BÁSICA Y
MEDIA EN COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
Ejes temáticos
 Visión integradora del aprendizaje de las
matemáticas.
 Formación de competencias matemáticas e
interacción social en el aula.
 Evaluación de las competencias matemáticas.
Experiencias significativas
Temas e intencionalidades
 Utilización de materiales
 Uso de tecnologías
 Manejo de representaciones
 Diseño e implementación de situaciones problemas
 Incorporación del contexto sociocultural
 Uso de la historia de las matemáticas
 Implementación de alternativas de evaluación
 Incorporación de estrategias de aprendizaje
colaborativo
Conclusiones y reflexiones
1.
2.
3.
4.
5.
Diversidad en la fundamentación teórica
Relativa atención al aprendizaje
Tendencia hacia lo lúdico
Riesgos de activismo tecnológico
Introducción del contexto sociocultural al
currículo
6. Reconocimiento del valor del trabajo en
equipo y el apoyo institucional
Conclusiones y reflexiones
7. Relativa apropiación de los Lineamientos y
Estándares curriculares
8. Participación de experiencias del preescolar
9. Ausencia de trabajos que atiendan a
poblaciones especiales
10. Pocas experiencias en torno a la evaluación
11. Necesidad de apoyo de colegas y expertos.
¿Cómo desde los doctorados
nacionales en educación se
aborda la problemática
identificada a través de las
experiencias significativas?
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Algunas observaciones a la estrategia de “clase …