DEPRESIÓN
Que es?
Una situación afectiva de tristeza, mayor en
intensidad y duración que ocurre en un niño.
Dos tendencias:
EVOLUTIVA- Se va transformando según
la época evolutiva de la vida del niño en la
que se presenta,
ENMASCARADA- Existe con una
sintomatología propia, relacionada con
problemas de conducta.
Síntomas:
Continuamente triste, llora con facilidad; pierde el
interés en juegos y escuela.
Se aleja de sus amigos y de la familia; presenta
una comunicación pobre; se aburre y se cansa con
facilidad; presenta menos energía o concentración.
 Irritable o demasiado sensible frente a pequeñas
frustraciones, hace rabietas o berrinches con más
facilidad
Se le nota extremamente sensible hacia el rechazo y el
fracaso
Expresa baja autoestima, depreciándose a sí mismos.
¿Por qué se produce la Depresión
Varios marcos teóricos:
• Conductual: Ausencia de refuerzos (Lazarus), deficiencia de habilidades
sociales y acontecimientos negativos ocurridos en la vida del niño.
• Cognitivo: Existencia de juicios negativos (Beck), experiencias de
fracasos, modelos depresivos (Bandura), indefensión aprendida (Seligman),
ausencia de control, atribuciones negativas.
• Psicodinámico: Pérdida de la autoestima (del yo-según Freud), y la
pérdidadel objeto bueno (Spiz).
• Biológico: Disfunción del sistema neuroendocrino (aumentan los
niveles de cortisol y disminuye la hormona de crecimiento), por una
disminución de la actividad de la serotonina (neurotransmisor cerebral),
y por efecto de la herencia (caso de padres depresivos).
Personales: Carácter, personalidad o temperamento.
Ambientales: Separación de la madre, depresión en los
padres, cambios que afecten la vida diaria (cambio de
escuela, barrio, ciudad o país, nacimiento de hermanos,
cambios corporales por pubertad), enfermedad propia o
familiar, hermanos con problemas, conflictos familiares,
divorcio de padres, exceso o defecto de expectativas
paternas, comparación con hermanos más brillantes,
accidentes, fracaso escolar, fracaso amoroso
(adolescentes), falta de competencia social, abuso infantil.
El problema de depresión debe ser visto desde un punto de
vista evolutivo, identificando las dificultades
probables según la edad.
Qué podemos hacer?
•Mostrarnos interesados por el niño.
•Establecer y mantener las rutinas
•Evaluar el calendario de actividades para evitar
la saturación.
•Buscar apoyo de psicología.
•Realizar un plan de ayuda:
•Descripción del problema.
•Localización de las fuentes del problema.
•Tratar de buscar soluciones
•Dar al niño aquello que le falta y suprimir o reducir lo que le sobra”.
•Ayudar al niño a cambiar pensamientos negativos por positivos.
•Aumentar el número de cosas agradables a las que el niño tiene acceso.
•Ayudarle a mejorar su rendimiento académico identificando la
dificultad.
•Ayudarle a aumentar la calidad de sus relaciones interpersonales,
•llevándolo a hacer “cosas” con otros niños pero orientándole
en su forma de relacionarse.
•Ayudar al niño a identificar sus propias emociones y así poder
llevarle a reducir las respuestas emocionales negativas por medio de
relajación y autocontrol.
•Hacer seguimiento y evaluación del plan
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