Empatía Cultural
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Descripción general
Descripción general
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Enfoca el desarrollo y el fortalecimiento
de las habilidades para las relaciones
interpersonales eficaces con personas
de otras culturas a través de principios
de la comunicación transcultural, la
adaptación cultural y el trabajo en
equipos multiculturales, entre otros
temas.
Objetivos generales
Objetivos generales
Al finalizar la materia, los estudiantes
habrán tenido la oportunidad de:
* Identificar sus fortalezas y áreas a mejorar
en las relaciones interculturales.
* Mencionar y practicar habilidades para una
comunicación intercultural eficaz.
* Señalar y practicar aspectos relevantes en
el trabajo en equipos multiculturales.
Temas generales
Temas generales
 Interculturalidad y diversidad cultural
 Choque y adaptación cultural
 Valores
 Comunicación intercultural
 Trabajo en equipos multiculturales
Fundamentos de la materia
Se fundamenta en:
 El respeto a toda cultura y grupo
etnolingüístico. No hay cultura
mayor ni inferior, sino diferente.
 El reconocimiento de la
complejidad de la comunicación
humana.
 Un enfoque ecléctico.
Se fundamenta en:
 El aprendizaje por experiencia.
 El pensamiento crítico.
 La responsabilidad de cada
participante y grupo como dueño
de los procesos de aprendizaje.
Se fundamenta en:
 El trabajo en grupo como contexto
para ensayar la comunicación y la
relación intercultural.
 La contribución de cada cual en el
crecimiento de los demás.
 La adaptación de la materia según el
grupo y la cultura en que se va a
aplicar.
Lo que Empatía Cultural
NO
ofrece
Qué NO ofrece la materia
 Un recetario.
 La seguridad de que cada cual
aplicará lo enseñado (cambio de
actitudes).
 La garantía de que cada cual saldrá
un “experto” enseñando empatía
cultural.
Qué NO ofrece la materia
 La promesa de que estará libre
de conflictos interpersonales.
 La perfección (Fil. 1:6). El tomar
la materia NO sustitute la obra del
Espíritu Santo.
Normas para la clase
Normas para la clase
 Tener apertura y respeto hacia
puntos de vista diferentes.
 Diferir es derecho de todos, pero
no se puede exigir que los demás
piensen igual que uno.
 Colaborar con una participación
oral balanceada.
Normas para la clase
 Mantener la clase enfocada en los
temas del día, evitando “irse por
las ramas”.
 Enfocar la discusión hacia lo que
nos une y no en la polémica.
 Aportar en clase lo que contribuya al
beneficio de todos.
Normas para la clase
 Comprender que hay palabras que
tienen significado diferente según el
contexto cultural.
 Contestar las preguntas será labor de
todos. La clase no será una “cacería”
de la “mejor” respuesta.
 Evitar comentarios y chistes peyorativos
de otras culturas o grupos étnicos.
Normas para la clase
 Cumplir con las tareas individuales
o grupales.
 Mantener la confidencialidad
cuando se solicite.
 No abusar de la “espiritualización”
de los temas dados en clase.
Metodología
Metodología
 Combinación de teoría con
ejercicios individuales y grupales.
 Tareas diarias.
 Reflexión diaria de lo aprendido
en clase: ¿Qué aprendí hoy?
Evaluación del participante
Evaluación del participante
Cada participante será evaluado por:
 La participación activa en clase,
comportamiento observado
 Las tareas realizadas: lecturas y
trabajos escritos

Un ensayo e informe oral
Empatía Cultural
¿ Qué es?
¿ Qué es la empatía cultural ?
“Empatía proviene de la palabra
griega “ampatheia” que significa
pasión. Participación afectiva,
y por lo común emotiva, de un
sujeto a una realidad ajena”
Diccionario Vox, 1985
¿ Qué es la empatía cultural ?
Es ponerse en los
‘zapatos’ de la otra
persona…
¿ Qué es la empatía cultural ?
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