PRINCIPIOS EDUCATIVOS CONCEPCIONISTAS
ED. INTEGRAL
ED. PREVENTIVA
ED. PERSONALIZADA
ED. LIBERADORA
EDUCACIÓN INTEGRAL
Es aquella que abarca todos los
aspectos, facetas y dimensiones de
la persona.
• Incluye
el desarrollo de todas las facultades
humanas del educando.
• Orienta al alumno hacia el desarrollo de sus
capacidades físicas, afectivas, intelectuales, para que
llegue a ser dueño de si mismo, libre y responsable.
• Promueve la educación de la conciencia moral, la
preparación humana y profesional, facilita el acceso
a la cultura, la apertura al progreso de la ciencia y
de la técnica, para que llegue a descubrir y a
realizar su proyecto de vida.
Estimula a la superación del individualismo y le
ayuda a integrarse en el mundo en solidaridad con los
otros.
•
• Hace tomar conciencia de su responsabilidad ante
los problemas sociales, su apertura a la trascendencia,
su educación religiosa concreta.
• Educa mediante la asimilación sistemática y crítica
de las manifestaciones de la cultura, con una visión de
la vida fundada en los valores cristianos.
La Educación Integral en el
proyecto de M. Carmen Sallés:
Desarrollar todos los aspectos de la vida de las
alumnas de forma armónica y equilibrada.

Para ello amplia el plan de estudios y en su
Reglamento educativo indica que “además de la
adhesión a todas las enseñanzas de la fe católica, se
impartiría una educación más amplia a fin de que las
niñas puedan responder de manera práctica a las
necesidades de su tiempo”
A las religiosas las anima a que den lo mejor de ellas
mismas en la clase, para que las niñas puedan
alcanzar buenos resultados y así desarrollar todas sus
potencialidades
 Propone una educación integral educando las
dimensiones intelectual, afectiva y espiritual guiada
por la fe, ella solía decir: “Piedad, mucha piedad y
letras quiero yo en mis escuelas” Y también añadía
“La enseñanza sola no es suficiente. Es necesario
entrar en el corazón de las niñas… para ganar su
amor y de esta manera ser capaces de llevarlas a
Dios en quien pueden encontrar el verdadero
amor”
 Establece, la enseñanza de la fe católica como
prioridad en la escuela,
una fe vivencial y
experiencial a través del encuentro con Dios en la
oración y los sacramentos manifestándolo en su
vida cotidiana.
Quería que «el conocimiento y la piedad» las
llevase a crecer en todas las virtudes como
cristianas de manera que al dejar el colegio se
distinguieran por su educación y virtud y
todos pudieran ver que habían sido educadas
en una « casa de Maria Inmaculada »
 Consciente de que "la mujer es la base y fundamento
de la familia y de toda la sociedad". quiere ofrecer a las
niñas "la instrucción y la educación necesarias a fin de
que puedan llevar a cabo la triple misión que Dios les ha
encomendado en el mundo: ser hija, esposa y madre...",
"...y que puedan adquirir el conocimiento adecuado y
aprender las virtudes y buen comportamiento que
deben tener las niñas cristianas para llevar a cabo sus
responsabilidades en la sociedad.
 Quería que «el conocimiento y la piedad» las
llevase a crecer en todas las virtudes como
cristianas de manera que al dejar el colegio se
distinguieran por su educación y virtud y todos
pudieran ver que habían sido educadas en una
« casa de Maria Inmaculada »
Hoy día sigue teniendo vigor este
Proyecto de M. Carmen
 Tenemos que formar a los alumnos física,
psicológica, social, intelectual y espiritualmente,
ayudándoles a:
Reconocer que sus cuerpos son un regalo de Dios y
que deben desarrollarse como individuos sanos
físicamente, con el fin de colaborar con su trabajo y
sus aptitudes al bienestar de la sociedad.
*
* Crecer como personas psicológicamente
saludables, siendo conscientes de su singular
personalidad y desarrollando sus talentos y
habilidades de acuerdo con la voluntad de Dios.
*
Desarrollar
su
crecimiento
intelectual,
ayudándoles a buscar la verdad con un
pensamiento crítico y el deseo de aprender
siempre cosas nuevas, así como alentarlos a hacer
buen uso de sus conocimientos y de los dones y
talentos
que
han
recibido
de
Dios.
* Crecer espiritualmente, teniendo a Cristo
como el centro de sus vidas, como Camino,
Verdad y Vida, siguiendo el modelo de María
Inmaculada, a fin de que puedan transformar su
fe en amor a Dios y amor a sus hermanos en la
vida cotidiana.
PEDAGOGÍA PREVENTIVA
Impregna toda la espiritualidad.
Se basa en la intuición fundamental del Misterio de la
Inmaculada.
Se trata de adelantarnos a los riesgos. Importancia de la
presencia del educador.
Doble componente: protección y promoción.
¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?
Llegar a realizar y llevar a cabo la respuesta al proyecto de
dios sobre nosotros.

 Aplicar este método de educación preventiva significa:
- el educador debe prestar atención a toda experiencia que
pueda ser para el alumno irrevocablemente deshumanizante,
afín de evitarla.
- implica contribuir a la maduración del alumno
proporcionándole la posibilidad de hacer o tener experiencias
positivas en un clima educativo y de confianza.
 La prevención pide PRESENCIA y ACOMPAÑAMIENTO
a) Propone un proyecto
Se actualiza invitándonos continuamente, desde todos los
ángulos de la vida escolar, a permanecer atentos al proyecto
de Dios sobre mi y sobre cada uno de nuestros alumnos.

 Se concretiza con la realización de pequeños proyectos
propuestos al alumno o sugeridos por el.
 Requiere trabajar muchos las motivaciones
 hay que comenzar por formar el interior. PROVOCAR
EL DESEO.
b) Pide discernimiento y evaluación

Del crecimiento humano global.
 De la educación en valores, no sólo disciplina y
conocimientos.
 El alumno debe evaluar su trabajo para tomar
conciencia y adquirir nuevos compromisos.
c) Invita a acoger la gracia

Gracia de gratitud: Educar para ayudar a crecer, confiados
de que nuestra existencia es fruto de un don gratuito. Si
reconozco este don promoveré todo lo que hay de más
grande y mejor en mí y en los demás.
Gracia de salvación: conlleva educar para vivir la vida y la
existencia sedientas de todo aquello que ayuda a la salvación;
buscarlo incansablemente, pedirlo, acogerlo con gratitud…
Gracia de belleza: implica educar procurando reflejar en el
rostro, en todos nuestros gestos, en toda nuestra persona, en
todos nuestros actos la BELLEZA DIVINA de la que María
Inmaculada es claro reflejo.
d) Forma en la pureza de corazón – LIMPIOS DE CORAZÓN-

Es belleza. Un estilo de vida.
 Llamadas a desear, a amar y a vivir con limpieza de
corazón, a vivir la pureza:
- del cuerpo
- del pensamiento
- de los deseos
- de los labios
- En los ojos
Estamos llamadas a testimoniar en el mundo la inocencia
original de la criatura humana, a imagen de María Inmaculada.
Carmen Sallés concreta su opción por una pedagogía
preventiva que podemos resumir en afirmaciones que ella
misma hace:“Conocer para prevenir” y en el medio o
método que propone “Para obtener grandes fines son
necesarios buenos principios”
Esto es también una ASCESIS
PEDAGOGÍA PERSONALIZADA
 M. Carmen está convencida de que Dios ha creado a cada
persona como individuo único.
 Desarrollar las potencialidades para cumplir el plan de Dios.
 M. Carmen propone cuidar a cada niño como una persona
única e irrepetible y pide a las religiosas apreciar y valorar a
cada uno en todos los ámbitos de su individualidad, porque
sólo la persona concreta puede ser educada.
 “Amad a las niñas y sabréis educarlas”. Son un estímulo
constante para adaptarnos a cada alumno.
 Desde una actitud comprensiva, acogedora, tolerante, desde
el amor, sintiéndose amados les ayudemos a descubrir la
riqueza que tienen en su interior, lo bueno, lo bello y lo
verdadero que Dios ha puesto en ellos.
 La educación es un diálogo continuo entre el educador y el
alumno.
 Exige que cada niño tenga la posibilidad de expresarse y de
participar.
 El educador ha de estar muy atento para que todos los
alumnos se sientan atendidos y partícipes de la actividad
educativa, contribuyendo así a desarrollar todas sus capacidades
y potencialidades.
 Significa conocer a cada niño, para que cada uno pueda
desarrollar sus propias capacidades de la mejor manera posible.
Dar a cada alumno su tiempo y la importancia que tiene
como persona única, la tutoría es un medio muy bueno.
 La educación personalizada y preventiva se complementan.
 Implica y conlleva PLANIFICACIÓN y PREPARACIÓN, no
cabe la IMPROVISACIÓN.
 Se basa en el amor. Exige del educador que tenga las actitudes
maternas de María Inmaculada: amor, empatía, comprensión,
bondad,
paciencia,
perdón,
ánimo,
desprendimiento,
amabilidad, dulzura etc.
 Hace que el alumno sea y se sienta el protagonista de su
propia educación. Que promueva una libertad responsable,
que despierte en él el deseo del Bien, y sea, así, la educación un
acto de decisión y elección en el cual sienta la necesidad de
comprometerse.
 Este principio educativo es extensible también a los
padres. Importancia de las entrevistas para conocerlos
mejor y ayudarles a crecer en todos los aspectos de su
vida, no sólo en lo intelectual o académico.
 Dios ha creado a cada persona como un individuo
único, pero también como un ser social, como una
persona que tiene una misión hacia los demás, para que
pueda llegar a ser la mejor persona posible y contribuya
al bien de la sociedad.
EDUCACIÓN LIBERADORA – PEDAGOGÍA QUE LIBERA
“M.
Carmen descubre la educación como una liberación y
anticipación amorosa, que abriendo el entendimiento y
voluntad a la percepción del bien, impide la entrada del mal”
(Cf. XIII C.G.3.2)
 El objetivo de una educación liberadora es el ejercicio de la
libertad.
La libertad como mera capacidad de decidir no es un fin en sí
misma. Sino que tiene por objeto el bien desde una voluntad
libre.

Es un don.
 La educación liberadora es la búsqueda sincera del bien y
de la verdad.
 La plenitud del bien y de la verdad es Cristo.
El misterio de la Inmaculada llevó a M. Carmen a
entender la educación como un proceso mediante el cual
niños y jóvenes lleguen a ser libres de lo que les impide
seguir la voluntad de Dios.

 Debemos considerar la misión educativa como una ayuda
que damos al niño para que llegue a ser el dueño de su vida
y menos dependiente de nosotros.
 Educar es ayudar a crecer en libertad. El alumno debe
descubrirse y conquistarse como sujeto de su propio destino
histórico.
Cuando hablamos de una pedagogía liberadora que se
desprende de la intuición carismática de la Inmaculada
Concepción, hablamos también de liberación integral.

 Petición del Padre Nuestro: “Líbranos del mal” y le
pedimos:
- Sálvanos
- Redímenos
- Líbranos
Es la petición de la REDENCIÓN
Libranos, Señor:
•Del poder del dinero
•De todo aquello que nos impide ser nosotros mismos
•De querer triunfar a cualquier precio
•De la seducción del placer y del bienestar
•Del tráfico de armas
•De la droga
………………………………..
 Petición para que nos dé el don de la libertad.
 Pedimos la gracia de ver a Dios y que a causa de los
bienes no perdamos el Bien que es Dios mismo.
Cuando pedimos a Dios que nos libre del mal, ya no nos
queda más que pedirle. Estamos en la línea del carisma de la
Inmaculada. Es la bendición que pedimos a María: “Danos

tu bendición, para que nunca caigamos en ninguna
tentación…”.
 En la plegaria Eucarística, decimos: “Líbranos, Señor de
todo mal y concede la paz a nuestros días, a nuestro
mundo…líbranos del pecado…”
 Debemos hacer nuestra esta petición universal. Que el
Señor libere al mundo, a los hombres, a todos los pueblos
de todo sufrimiento…
Pero también hemos de hacer esa petición
Positivamente, es decir que el Señor nos conceda el don
de la Libertad, que nos haga LIBRES:

- Para no hacer el mal
- Para vivir en la alegría
- Para caminar en confianza
- Para colaborar contra el Mal
- Para irradiar esperanza en el mundo
- Para sembrar amor entre los hombres
- ………………………
La educación y pedagogía concepcionista debe formar a los
niños, a los que reciben nuestra influencia apostólica para
liberarse del Mal.
Esto significa que hemos de educar en la Libertad a lo niños y
jóvenes para que puedan:

- Conocerse y aceptarse a sí mismos, sus talentos y limitaciones,
porque "la verdad les hará libres"(Juan 8, 31-32)
- Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de manera
responsable, respetando los derechos
de los demás y la búsqueda del bien común y el bienestar
de la sociedad.
Desarrollar el deseo de actuar de una manera conforme a la
voluntad de Dios. Camino que conduce a amar a Dios y a los
demás, eligiendo lo que es bueno, verdadero y bello en lugar de
dejarse llevar por el egoísmo, el orgullo, la violencia, el odio…

 Desarrollar la capacidad de pensar críticamente, es decir, ser
capaces de discernir el significado de las cosas y acontecimientos
y de aplicar los valores evangélicos para actuar de acuerdo a
ellos.
 Desarrollar su libertad interior, libertad para amar y servir, para
ser sensibles a las necesidades de los demás y disponibles para
compartir sus talentos y recursos con otros.
Sólo podremos ayudar, si entramos nosotras mismas en este
proceso, si nos hacemos conscientes de ese mal que nos
acecha y pedimos al Señor que nos LIBRE del MAL.
Esta educación y pedagogía liberadora está unida a los
demás aspectos del estilo educativo de M. Carmen, es decir,
con una educación integral, preventiva y personalizada.
INTEGRAL
PERSONALIZADA
EDUCACIÓN
PREVENTIVA
LIBERADORA
QUE PERMITA A LOS ALUMNOS CONVERTIRSE EN LAS
PERSONAS QUE DIOS SUEÑA PARA ELLOS Y LES LLEVE A
SER BUENOS CIUDADANOS Y CRISTIANOS.
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PRINCIPIOS EDUCATIVOS - Concepcionistas Misioneras de La