MÓDULO 04
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
¿Qué es una estrategia?

Una estrategia es una directriz o
lógica con la que se dirige la acción
hacia un objetivo determinado, vistas
las características que tiene el medio
en el que se actúa(…). Entonces, la
estrategia surge de elegir un cauce de
acción de entre varias posibilidades o
alternativas.
www.mfvcomunicaciones.com/marketing.htm
Carlos Corrales Díaz, ITESO, Cursos UAHI, 2000.
<www.mktglobal.iteso.mx/.../mayo05/mayo055.html>
2
¿Qué es una estrategia?

La estrategia “hace referencia a un
conjunto de acciones que se proyectan y se
ponen en marcha de forma ordenada para
alcanzar un determinado propósito”
(Tobón, 2006: 200)

¿Palabras claves en el concepto?
 Dirección
 Objetivo
¿Qué es ESTRATEGIA
 Orden
 Acciones
DIDÁCTICA?
 Propósito
3
CONCEPTO DE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
 Responde a la pregunta ¿Cómo enseñar?,
¿cómo lograr el aprendizaje en el alumno?
¿cómo realizar las diversas experiencias de
aprendizaje?.
 Son el conjunto de acciones de aprendizaje
que el docente selecciona, organiza y
secuencia para asegurar experiencias que
promuevan el aprendizaje del alumno de
acuerdo a las competencias previstas.
 Implica la TOMA DE DECISIONES por parte
del docente.
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 Son diversas y variadas por lo que
requieren ser planificadas, proyectadas,
previstas y secuenciadas.
 Se seleccionan con clara y explícita
intencionalidad pedagógica.
¿Por qué no denominarla
MÉTODO O TÉCNICAS
DIDÁCTICAS
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¿Por qué hablar de Estrategias Didácticas?
MÉTODOS
Y TÉCNICAS
DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
Métod
Técn.
Tienen en común:
 Se refieren al CÓMO
ENSEÑAR.
 Implica la acción del
docente.
 Las ESTRATEGIAS dan
un SENTIDO más
comprensivo y adaptativo
a las actuaciones del
docente.
Visión HOLISTICA del
acto educativo
 Propósito: Asegurar el
aprendizaje en los
estudiantes
Procesos de
Enseñanza y aprendizaje
Conocimiento pedagógico + especializado
Conoc. PEDAGÓGICO
 Bases teóricas de la didáctica:

¿CÓMO ENSEÑAR? Teorías, enfoques y modelos
de enseñanza
¿Cómo SE APRENDE? Teorías de aprendizaje
 Experiencia docente
Conoc. ESPECIALIZADO EN LA MATERIA
Un profesor puede dominar su “materia” pero si manejara
estrategias didácticas optimizaría el proceso de aprendizaje.
Estrategias
Didácticas
Conjunto de las acciones/decisiones que realiza el
docente con clara intencionalidad pedagógica, sustentadas
en su conocimiento pedagógico. (Bixio 2006)
Actividades
DECISIONES
Ambiente
Modalidades
Métodos,
Técnicas,
Procedimientos
Materiales
Tiempo
ENFOQUE
EDUCATIVO
Estrategias
Didácticas
-ESTILO DE ENSEÑANZA
-INTENCIONES FORMATIVAS
-CONTENIDOS
-ESTRUCTURA COMUNICATIVA
-ESTILO DE APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS.
-CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO
Actividades
DECISIONES
Ambiente
Modalidades
Métodos
Técnicas
Procedimientos
Materiales
Tiempo
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: DECISIONES SOBRE….
ACTIVIDADES
¿Qué tipo de actividades?¿en qué secuencia?¿qué
producto (s) se obtiene?¿qué grado de participación tiene el
alumno?
MÉTODO
¿Qué método elijo?¿su finalidad contribuye a la intención
formativa? ¿Qué pasos comprende?¿Cuál es mi rol y el rol
de los alumnos? ¿qué condiciones requiero para su
aplicación?
TECNICAS
¿Qué técnica (s) selecciono? ¿qué objetivo tiene?¿cómo se
utiliza? ¿en qué momento la utilizo?¿qué condiciones
requiere?
TIEMPO
¿Cuánto tiempo se dispone para la clase?¿cuánto para
cada una de las actividades? ¿en qué momento se hace
pausa? ¿Qué ritmo de aprendizaje tienen los alumnos?
¿qué tiempo requieren los alumnos para aprender?
MATERIALES
¿Qué tipo de materiales? ¿En qué cantidad?
¿En qué momento se usarán? ¿Quién los usa?
AMBIENTE
¿Cómo dispongo el mobiliario para la interacción,
comunicación, desplazamiento? ¿En qué lugar: dentro o
fuera del aula?
Comentario sobre la Actividad 4:
Reconociendo mi estrategia didáctica
1. ¿Le fue sencillo determinar la secuencia
que utiliza en el desarrollo de su sesión de
clase?.
2. ¿En qué momento de la planificación
decide sobre el método didáctico y las
técnicas de enseñanza que empleará?
3.-¿Puede mencionar qué actividades de
aprendizaje realizan sus estudiantes?
¿Cuál es nuestra tarea como docente?
 Como las estrategias didácticas son un
conjunto de acciones requieren que el
docente
seleccione,
organice,
secuencie e integre dichas acciones
para promover el aprendizaje del alumno de
acuerdo a las intenciones formativas
(competencias, capacidades y actitudes
previstas).
Afecta la selección de las estrategias:
(Bixio; Cecilia;1999)
 El(os) estilo(s) de enseñanza del docente
 La estructura comunicativa que propone el
docente a la clase.
 El modo de presentar los contenidos y
actividades, es decir, la secuencia formativa.
 La intencionalidad educativa que se persigue,
en términos de capacidades y actitudes,
procesos y resultados, de contenidos
aprendidos.
 La representación que el docente tiene acerca
de la funcionalidad práctica de los aprendizajes
que promueve.
 La disponibilidad de medios y recursos.
 La disponibilidad de espacios y tiempo.
 Tamaño del grupo de alumnos.
Veamos, sobre
la SECUENCIA
FORMATIVA
Leer texto 3
de Montse
Travé.
La secuencia formativa
Proceso
ordenado
de
Actividades:
-Enseñanza
-Aprendizaje
-Evaluación
Regula
nuestra
acción
educativa en
el aula.
Se identifica
tres fases
en la
construcción
del
aprendizaje
Tres fases secuenciales
Inicial
Desarrollo
Final
Cierre
síntesis
• Importante para favorecer la disposición del
alumno y generar expectativas
• Es de mayor duración
• Aporta información y absuelve dudas
• Se realizan actividades de aprendizaje y
evaluación
• Fase importante, aunque descuidada
• Implica cierre, hacer síntesis, verificar
aprendizaje.
Comentario grupal: ¿Qué solemos
hacer?
•Considera estas FASES en el desarrollo de cada sesión.
•Continúa la siguiente sesión en donde se quedó.
•Considera importante el cierre de la sesión.
•Ciertamente, el tiempo nos gana y
tenemos que salir del aula.
RECORDAR
 Para cada acto educativo debe diseñarse la
estrategia más conveniente. Será óptima en
tanto



Esté contextualizada
Se adapte a las condiciones
Sea pertinente y eficaz a las intenciones
formativas
 Las estrategias deben ser capaces de orientar
la construcción de conocimientos lo más
significativos posibles.
 Las estrategias didácticas se “arman”
basándose principalmente en los métodos,
técnicas, procedimientos y medios educativos,
medios y recursos, espacio y tiempo.
 Las ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS o de
enseñanza = ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
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ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: ESTRATEGIAS DIDACTICAS