Una decisión difícil de tomar
Alejandra
Fernández
Liliana Hidalgo
Claudia Quintana Bordón
Yanina Ramírez
“Estoy preparando
la clase para el
día de mañana, pero
no logro
concentrarme por
esta confusión que
me perturba.”
Desorientado por
este problema de
Rodrigo que me
provoca una ardua
tarea a la hora de
realizar esto.
R o d rig o e s m i a lu m n o d e
s é p tim o g ra d o c o n s e ria s
d ific u lta d e s d e a p re n d iz a je ,
le c u e s ta le e r, e s c rib e to d o
ju n to (e s d e c ir, n o h a c e u n a
s e p a ra c ió n e n tre p a la b ra s ),
n o a lc a n z a a c o m p re n d e r lo s
c o n c e p to s o té rm in o s d a d o s ,
lo q u e im p o s ib ilita u n a
o p e ra c ió n ló g ic a , tie n e u n a
e s c a s a m e m o ria y n o lo g ra
fija r d e fin ic io n e s o
c o n c e p to s , a d e m á s tie n e
u n a m a la c o n d u c ta .
Pe ro se p o d ría d e c ir que e n e l
áre a d e m ate m átic a e s m uy
b ue n o ya que re sue lve c álc ulo s
ráp id am e n te ; p o r e sto n o p ue d o
avan z ar c o n la c lase p lan if ic ad a,
p o rque e s n e c e sario vo lve r a un a
re visió n d e c o n te n id o s p re vio s
p ara que R o d rig o lo g re
c o m p re n d e r a m e d ias.
M ie n tra s ta n to s u s c o m p a ñ e ro s
re n ie g a n y la c la s e s e v u e lv e
d ifíc il d e m a n e ja r y lo s
re p ro c h e s a b u n d a n u n o , tra s
o tro .
A : ¡U F ! ¡S e ñ o o tra v e z c o n lo
m is m o !
B : ¡E s o ya lo d im o s a l p rin c ip io
d e c la s e !
C : ¡S ie m p re tie n e q u e
e x p lic a rle to d o p o r s e g u n d a
v e z a R o d rig o !
E n tie n d o q u e s u s
re c la m a c io n e s s o n ju s ta s , p e ro
m e e n c u e n tro e n u n a s itu a c ió n
d ifíc il y n o p u e d o d e ja r a
R o d rig o p o rq u e lo n e c e s ita .
E l lu n es p asad o,
d u ran te la visita al
estab lecim ien to d el
N ivel P olim od al, vi a
m is alu m n os, in clu id o
R od rigo, totalm en te
en tu siasm ad os an te el
in greso in m in en te en
u n n u evo am b ien te, q u e
ellos an sían y d on d e
sien ten q u e van a
esm erarse en su s
estu d ios.
L le g ó e l d ía d e la s e v a lu a cio ne s
y m i a nh e lo e ra q u e to d o s m is
a lu m no s o b tu v ie ra n u n
re nd im ie nto sig nif ica tiv o y
e f ica z ; so b re to d o q u e ría v e r
e sto e n R o d rig o , p u e s se h a b ía
e sf o rz a d o m u ch o y a q u e su
m a d re h a b ía h a b la d o co nm ig o
cu a nd o la insté a a y u d a rlo . P o r
su e rte e scu ch ó m i p e tició n y
re cib í d e e lla u na re sp u e sta
p o sitiv a . T a m b ié n le e x p liq u é la
situ a ció n e n q u e se e nco ntra b a
su h ijo , le a d v e rtí d e q u e si no
v e ía u na m e jo ría e n su
a p re nd iz a je se ría co m p lica d o
q u e p a sa ra a l niv e l sig u ie nte .
P rim e r d ía d e la s e m a n a : lle g o a la
in s titu c ió n c o n e l m is m o e n tu s ia s m o
d e tra n s m itirle s to d o s e s o s
c o n o c im ie n to s c o n e l q u e m e h e
fo rm a d o , d e h a c e r d e e llo s p e rs o n a s
c a p a c e s d e d e s e n vo lve rs e e n e l
tra ye c to d e s u vid a , te n e r c ie rta s
a p titu d e s , va lo re s , s e r to le ra n te s y s e r
c o m p re n s ivo s , q u e e s lo fu n d a m e n ta l
p a ra c o n vivir e n u n a s o c ie d a d
m u ltic u ltu ra l y d e m o c rá tic a .
D u ra n te e l d e s a rro llo d e m i c la s e , fu i
lla m a d o p o r la d ire c to ra d e la
in s titu c ió n , q u ie n m e h izo u n a
s o rp re n d e n te in s in u a c ió n s o b re u n o d e
m is a lu m n o s , R o d rig o .
D ire c to ra : ¡B u e n o s d ía s ! P a s e s e ñ o r R u b é n .
D o c e n te : B u e n o s d ía s s e ñ o ra D ire c to ra , u s te d m e h a
s o lic ita d o .
D ire c to ra : ¡S í! L o m a n d e lla m a r p a ra d ia lo g a r s o b re
la c irc u n s ta n c ia q u e e s tá a tra v e s a n d o u n o d e s u s
a lu m n o s .
D o c e n te : ¿ D e q u ié n s e tra ta ?
D ire c to ra : D e R o d rig o S á n c h e z.
D o c e n te : ¡A h s í! S é d e q u ié n m e e s tá h a b la n d o ,
p o rq u e ju s ta m e n te e n e s to s d ía s ib a a p la n te a rle la
e ta p a c o g n itiv a e n q u e s e e n c o n tra b a R o d rig o . L o
q u e q u ie ro d e c irle c o n to d o e s to e s q u e ... D e s d e q u e
e s to y e je rc ie n d o e n e s te g ra d o p u s e e s p e c ia l
a te n c ió n e n e s te a lu m n o p o rq u e n o re s p o n d ía a la s
e x ig e n c ia s d e lo s c o n te n id o s a c o rd e s c o n s u n iv e l;
s e g ú n m i e v a lu a c ió n te n d ría q u e e s ta r c u rs a n d o u n
g ra d o in fe rio r.
D ire c to ra : L o q u e m e q u e re s d e c ir e s q u e lo v a s a
h a c e r re p e tir... m irá , to d a v ía e l a ñ o n o c o n c lu ye y
c re o q u e p o d e m o s s e g u ir c o n e s ta ta re a . D e b e m o s
te n e r e n c u e n ta la s itu a c ió n d e la q u e p ro v ie n e : s u
m a d re tra b a ja a q u í c o m o p o rte ra , e s m u y
re s p o n s a b le y h a c e to d o lo p o s ib le p a ra e l b ie n e s ta r
d e s u h ijo . M e c o m e n tó q u e lo a yu d a b a e n s u s
ta re a s y e n to d o lo q u e p u e d e .
E sc u c h é a te n ta m e n te sin h a c e r
n in g ú n c o m e n ta rio y vo lví a l
a u la . C o n tin u é c o n m is c la se s,
lo s d ía s y la s se m a n a s p a sa b a n ,
p e ro sie m p re h a c ie n d o u n
se g u im ie n to a R o d rig o , e n q u ie n
n o té só lo u n m ín im o p ro g re so .
L u e g o d e ve r e sto h a b lé c o n su
m a m á p a ra q u e lo a y u d a ra m á s
e n su s e stu d io s.
U n d ía, co m o d e co stu m b r e , lle g u é a la
e scu e la y m e d ir ig í a la D ir e cto r a, q u e se
e nco ntr ab a m u y o cu pad a co n su s
r e spo nsab ilid ad e s. L e plante é m i
inq u ie tu d . V o lv í a h ab lar d e R o d r ig o y le
co m e nté su actu al situ ació n: u n r e d u cid o
ad e lanto e n su pr o ce so d e a pr e nd iz aje ,
lo q u e h ace q u e m i po stu r a ante r io r sig a
f ir m e .
E lla v o lv ió a r e plicar lo m ism o q u e ante s:
“¡H ace lo pasar d e g r ad o ! D e ja q u e e sta
situ ació n la r e su e lv an lo s pr o f e so r e s d e l
niv e l P o lim o d al, po r q u e no q u ie r o te ne r
pr o b le m as co n o tr as pe r so nas.
C u an d o lle g u é a m i casa y tu ve q u e p r e p ar ar la
clase p ar a e l d ía sig u ie n te , r e g r e sé sob r e e ste
te m a y com p r e n d í q u e m e se n tía atr ap ad o, q u e n o
sab ía q u e d e cisión tom ar . A d e m ás lle g u é a la
con clu sión d e q u e la m ad r e d e R od r ig o h ab ía
in te r ve n id o e n e sta sit u ación , d e sp u é s d e
e scu ch ar a la d ir e ctor a d e cir e stas p alab r as “N o
q u ie r o te n e r p r ob le m as con otr as p e r son as”.
P or e so p e r cib í q u e n e ce sitab a p e d ir con se jo a
alg u ie n q u e n o e stu vie r a d ir e ctam e n te r e lacion ad o
con e l caso, p e r o q u e su p ie r a y e n te n d ie r a e l r ol
d e l d oce n te e n la m ism a.
A q u e lla n och e te r m in é con m i p lan if icación y
d e cid í llam ar a u n a cole g a am ig a
A m b os h ab íam os sid o com p añ e r os y n os
h ab íam os m an te n id o e n con tacto d u r an te tod o
e l añ o.
P or su e r te m i am ig a acce d ió a r e u n ir se
con m ig o. E scu ch ó m i r e lato y al te r m in ar le
p r e g u n té :” ¿ Q u é h ar ías e n m i lu g ar ? ”.
E lla r e sp on d ió: “S i y o h u b ie se h e ch o e l tr ab ajo
q u e vos r e alizaste , tom ar ía la d e cisión d e
h ace r lo r e p e tir . L os d os sab e m os e l d añ o q u e le
cau sar íam os h acié n d olo p asar d e n ive l, y a q u e é l
su f r ir ía m ás d e lo q u e si r e p itie r a... sab e s, son
otr os con te n id os, m ás am p lios, com p le jos q u e
r e q u ie r e n m ás e stu d io, r azon am ie n to e
in te r p r e tación . T e n e n cu e n ta q u e tu f u n ción
com o f or m ad or e s g u iar e l p r oce so d e
e n se ñ an za –ap r e n d izaje d e los alu m n os.
D e sp u é s d e e sta c o n ve rsa c ió n
c o n tin u é p e n sa n d o so b re la
d e c isió n q u e ib a a to m a r...
M e sie n to ... c o n fu n d id o y n o
sé q u é h a c e r e n e sto s
m o m e n to s...
Descargar

Una decisión difícil de tomar