UNIVERSIDAD DE LA SERENA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
.
Taller Integrado De Educación
General Básica, Parvularia y
Diferencial
Integrantes: Franci Colina Araya
Nicole Cuellar Campos
Jeimysen Galvez Alegría
Valeria Ordenes Aquea
Angelo Sierra Velásquez
Profesora: María Solano Cortés

DEFINICIÓN
Persona con título de profesor u
otro que determine la institución
educativa; que tiene como
responsabilidad velar para que
las actividades del
establecimiento se desarrollen
en un ambiente de disciplina,
bienestar y sana convivencia,
definidas en el “Proyecto
Educativo del Colegio”.
INSPECTOR GENERAL
PEI
ADMINISTRAR
Competencias
Funcionales
COORDINAR
GESTIONAR
ESTABLECER
aprendizaje
Competencias
Conductuales
FOTO
ESTABLECER LINEAMIENTOS EDUCATIVOFORMATIVOS AL INTERIOR DE LOS DIFERENTES
NIVELES
Descripción: Capacidad para alinear el currículo con los valores declarados en
el Proyecto Educativo Institucional.
Organiza los objetivos fundamentales con
los objetivos verticales de la asignatura.
Hace talleres con los profesores para
analizar y reflexionar sobre propuesta
formativa del establecimiento.
Supervisa que las actividades
lectivas del establecimiento
formen a los alumnos . Anima a
los profesores a participar con
los estudiantes en actividades
lectivas y no lectivas.
Analiza junto a los profesores,
estudiantes y apoderados la
orientación valórica del
establecimiento
Destaca a los
profesores y
directivos como un
factor influyente en
la formación de los
estudiantes.
Integra a los
apoderados en las
actividades de
formación del
establecimiento
PLANIFICAR Y COORDINAR LAS
ACTIVIDADES DE SU ÁREA
Descripción: Capacidad para organizar las actividades de área,
determinando objetivos y metas claras alineadas con las de la
institución
Define los objetivos de su área de acuerdo a la
Planificación Institucional y los lineamientos del
Proyecto Educativo.
Establece los responsables
de la realización de
actividades y se asegura que
entiendan su tareas plazos y
metas..
Monitorea el avance
de la planificación.
Evalúa los resultados e
informa a la dirección.
Alinea los objetivos de la
planificación con los
objetivos estratégicos de su
área.
Propone soluciones a
los problemas que se
presentan en el área.
COORDINAR ASPECTOS DISCIPLINARIOS DE
LA FUNCIÓN DOCENTE
Descripción: Capacidad para organizar y supervisar el
cumplimiento del reglamento interno de la institución
Informa sistemáticamente a los
profesores de las exigencias
administrativas de la institución
ejemplo: uso del libro de
clases,horarios,etc.
Registra la asistencia y
la puntualidad de los
profesores en
actividades escolares
Evalúa periódicamente el cumplimiento
de las normas administrativas.
Promueve la
responsabilidad
laboral. Supervisa el
buen uso del
tiempo de las clases
.
Implementa
procedimientos para
que los profesores
prevengan accidentes
escolares
GESTIONAR EL CLIMA
ORGANIZACIONAL Y LA
CONVIVENVIA
• Capacidad para proporcionar un clima de
trabajo que favorezca las relaciones
humanas con el fin de facilitar el aprendizaje
organizacional.
* Difunde las Normas de
Convivencia a todos los
miembros de la comunidad
educativa.
GESTIONAR EL
PERSONAL
• Capacidad de generar condiciones
institucionales que permitan realizar en
forma adecuada los procesos de selección,
evaluación y desarrollo del personal del
establecimiento
* Incentiva el autoaprendizaje
y desarrollo profesional.
COORDINAR Y
EJECUTAR EL PROCESO
DE ADMISIÓN DE
ESTUDIANTES
• Capacidad para organizar el proceso de
postulación, selección e inducción de
estudiantes.
* Organiza
cada paso
para llevar a
cabo este
proceso.
ASEGURAR LA EXISTENCIA DE
INFORMACIÓN ÚTIL PARA LA TOMA DE
DECISIONES
 Logra que todas las personas utilicen los
procedimientos señalados.
 Compromete a toda la comunidad escolar
 Genera canales de comunicación.
ADMINISTRA LA DISCIPLINA DE LOS
ESTUDIANTES
Estudiantes
Registrada conducta
Hoja de vida
Supervisado
periódicamente
Lo que genera
diálogo
NEGOCIAR Y RESOLVER CONFLICTOS
• Afronta conflictos y busca soluciones
• Demuestra capacidad de negociación
• Toma decisiones
ASERTIVIDAD: Capacidad de abordar de
forma oportuna una situación especifica.
 Aborda situaciones de conflicto con seguridad
y tranquilidad.
 Se muestra seguro de si mismo
 Solicita ayuda cuando lo necesita.
COMPROMISO ÉTICOSOCIAL
•
Capacidad de influir en la cultura
del establecimiento actuando en
forma coherente valorando tanto
el PEI, como los principios éticos
del establecimiento.
1. Comprometerse con la Institución.
2. Comprometerse con el entorno
social y cultural del establecimiento.
3. Promover y practicar los valores del
PEI.
ORIENTACIÓN A LA
CALIDAD
•
Capacidad de mantener una orientación y
desempeño profesional que refleje su
esfuerzo en la realización de sus tareas
con eficacia y calidad.
1. Realizar un trabajo de
calidad de acuerdo a las
normas establecidas.
2. Se orienta al
mejoramiento.
3. Asegura resultados de
calidad.
4. Alinea su trabajo con la
visión institucional.
AUTOAPRENDIZAJE
•
Habilidad para buscar, asimilar y
compartir nuevos conocimientos
potenciando su desarrollo personal y
profesional.
1. Se actualiza con los nuevos
desarrollos de su área.
2. Se compromete con su propia
formación.
3. Profundiza temas de su especialidad
y realiza transferencia de su trabajo
y conocimiento en el aula.
4. Desarrolla su autoestima personal.
Capacidad para articular los recursos personales de los miembros del equipo de
trabajo, para que actúen con eficacia y efectividad en situaciones profesionales, de
acuerdo a los estándares del establecimiento.
Visión en su trabajo
Mejora Asume responsabilidades
Impulsa la innovación
Desarrolla a otros
Mejora las prácticas de la escuela
Capacitación para comprometerse con el cumplimiento de las tareas encomendadas.
• Se compromete con los objetivos de trabajo o
proyectos.
• Entrega los resultados a tiempo.
• Provee apoyo, supervisión y se responsabiliza
por las tareas que ha delegado.
• Asume responsabilidad por los errores
cometidos por equipo de trabajo.
Establece redes de
colaboración
Mantiene un trato cordial
con todas las personas.
Se comunica efectivamente
Demuestra apoyo y
confianza en el
trabajo conjunto
Hace contacto con
personas e instituciones fuera de
la comunidad escolar
FIN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN …
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Inspector General