Somos un grupo de ciudadanos, que tenemos
como objetivo el trabajar en estrecha
colaboración con las autoridades en las materias
de Seguridad Pública y Procuración de Justicia,
para su atención en la Ciudad de México, a fin de
reducir los índices delictivos que afectan a
nuestras familias y a los ciudadanos en general.
•ES UNA REACCIÓN POR SUPERVIVENCIA
•ES UNA CONDUCTA CON INTENCIÓN
TODOS LO VEN….. ¿QUÉ HACEMOS PARA DETENERLO?...
Comportamiento violento
que se presenta entre
pares, con la intención de
dañar a otras personas; es
persistente y repetitivo
FÍSICO
VERBAL
CIBERNÉTICO
EXCLUSIÓN SOCIAL
SEXUAL
DIRECTO: Incluye toda acción corporal
INDIRECTO: Acciones con el objeto de
como golpes, empujones, patadas.
dañar pertenencias como patear la mochila.
“En ocasiones dejan huellas corporales”.
“El dañarle un objeto personal a alguien, hace
sentir lo como si se lo hiciesen a su persona”.
Son acciones donde se emplea el lenguaje con intención de causar daño a quien lo
recibe.
Se caracteriza por poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar
dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, bromas
insultantes y repetidas.
Comportamiento violento que se lleva a cabo utilizando los
medios socio-digitales, como la computadora, celular y
ipad.
Conducta violenta que buscan excluir de la
participación a quien recibe violencia.
El “tú no”
“Es tratarlo como si no existiera,
aislarlo, impedir su expresión,
impedir su participación en
actividades”
Cualquier conducta sexual no deseada, que puede incluir tocamientos, un lenguaje
obsceno, bromas sexuales, comentarios sobre la superioridad de un sexo sobre el
otro.
El “sexting” consiste en el envío de
contenidos de tipo sexual (principalmente
fotografías y/o vídeos) producidos por el
propio remitente, a otras personas por medio
de teléfonos móviles.
SE PRESENTAN 3 ACTORES EN ESTE FENÓMENO
Testigo
EXISTEN TESTIGOS QUE PERTENECEN AL AMBIENTE SOCIAL
ES NORMAL,
SON NIÑOS
LOS HOMBRES NO
PARECES LLORAN
VIEJA
DE SEGURO
LO PROVOCÓ
CALLADIT@ TE VES
MAS BONIT@
SON VIOLENTOS POR
NATURALEZA
AUTOESTIMA
EMPATÍA
COMUNICACIÓN ASERTIVA
RECONOCIMIENTO Y MANEJO DE EMOCIONES
MANEJO DE LÍMITES
SOLUCIÓN ASERTIVA DE CONFLICTOS
Es la capacidad de tener confianza y respeto por uno
mismo. Es lo que cada uno siente por sí mismo, no lo
que otros piensen y sienten sobre mí.
“La peor desgracia que le
puede suceder a un humano
es pensar mal de sí mismo”.
“Ponerse en la piel” de la otra persona para
comprenderla mejor y responder de forma solidaria, de
acuerdo con las circunstancias.
La empatía es la capacidad de imaginar
y sentir cómo es el mundo de la otra
persona, incluso con situaciones en las
que no estamos familiarizados por
experiencia propia.
"Dicen que 483 personas están atrapadas bajo un
derrumbe, después que pasó el ciclón se inició el
rescate. Se han movilizado miles de personas
llevando medicinas, vendas y otros elementos.
Pero dicen que la gente atrapada no fue por
accidente, sino que fue un secuestro, pues hay
gente de mucho dinero entre los atrapados."
La
persona
que
se
comunica
asertivamente, expresa en forma clara lo
que piensa, siente o necesita, teniendo en
cuenta los derechos, sentimientos y
valores de sus interlocutores.
Para esto, al comunicarse da a conocer
y hacer valer sus opiniones, derechos,
sentimientos y necesidades,
respetando las de las demás personas.
¿Qué es lo que siento?
¿Cómo identifico mis emociones?
¿Cómo responde mi cuerpo?
Capacidad de establecer límites entre uno mismo y los demás,
es el mantener una sana distancia emocional y física, sin llegar
al aislamiento.
“El establecimiento de reglas y
normas facilitan la convivencia sana
en la cual todos pueden estar de
acuerdo.”
Manejar los problemas y conflictos de la vida diaria de forma flexible y creativa,
identificando en ellos oportunidades de cambio y crecimiento personal y social.
Gracias a los conflictos las personas renovamos las oportunidades de cambiar,
crecer y de aprender a convivir con los demás.
DETECTAR
Asumo que soy la primera figura de autoridad que
puede detectar situaciones de Maltrato e Intimidación
entre Pares en mi aula.
ATENDER
Trabajo con mis alumnos en actividades y/o acciones
encaminadas a corregir problemas específicos que
garantice la seguridad.
CANALIZAR
Informo a las autoridades competentes para buscar
soluciones alternativas.
PREVENIR
Propongo un plan de trabajo con autoridades
escolares y padres de familia encaminado a la
convivencia y participación del alumnado utilizando
recursos como: audiovisual, buzón, el juego, material
didáctico.
*Conducta
* Edad de los involucrados.
*Autoridad que conoce del
caso
ACCIONES QUE
TRANSGREDEN NORMAS
SOCIALES
DELITO
FALTA
LEGAL
ADMINISTRATIVO
LEY PARA LA PROMOCIÓN DE LA
CONVIVENCIA LIBRE DE VIOLENCIA
EN EL ENTORNO ESCOLAR DEL D.F.
PGJ FISCALÍA DEL MENOR
UNIDAD D4
LEY DE JUSTICIA PARA
ADOLESCENTES
CÓDIGO PENAL
MARCO PARA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LAS ESCUELAS DE
EDUCACIÓN BÁSICA
DERECHOS Y
OBLIGACIONES
CONSEJO CIUDADANO
• 5533-5533
www.consejociudadanodf.org.mx
• www.hastaaqui.org
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL D.F.
• Av. Chapultepec No. 49 Col Centro, Delegación Cuauhtémoc.
5080-5705, 5086-5706, 5080-5721
www.educacion.df.gob.mx
PGJDF. UNIDAD ESPECIALIZADA PARA LA ATENCIÓN DE LAS O
LOS ESTUDIANTES MENORES DE DIECIOCHO AÑOS QUE SEAN
VICTIMAS DE DELITO
• Ubicada en Gral. Gabriel Hernández No. 56 2° Piso Colonia
Doctores, Delegación Cuauhtémoc. C.P. 06720,
• Teléfono: 53-46-86-51
FUNDACIÓN EN MOVIMIENTO
• www.fundacionenmovimiento.org.mx
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presentación de bullying para personal docente