Una guía para los Padres - House Bill 950
G.S. 115C-83.1A-1
Escuelas del Condado de Pitt
Leer Para Alcanzar es una parte de la Ley de
Escuelas Públicas Excelentes
 Se convirtió en ley en julio del 2012.
 Efectivo este año escolar 2013-2014
 La ley puede ser vista a través de
http://www.ncleg.net/Sessions/2011/Bills/House/PDF/H
950v7.pdf
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“El objetivo del Estado es asegurar que cada
estudiante lea en o sobre nivel de grado al final
del tercer grado y continue progresando en la
lectura competentemente tanto que él o ella
pueda leer, comprender, integrar y aplicar
texto complejo cuando se necesite.”
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Un Plan Integral para el Logro de Lectura
Una Evaluación de Entrada al Kínder
Facilitar un Logro de Lectura en los Primeros
Grados
Proceso para la Eliminación de Promoción Social
Un Plan para el Desarrollo Éxitoso de Lectura de los
Estudiantes Retenidos
Notificación del Proceso al Padre/Guardián
Un Proceso de Medidas
Los maestros recibirán desarrollo profesional en
prácticas y estrategias en instrucción de lectura
Un proceso de entrada al Kínder comenzará en el año
escolar 2014-2015
5 Dominios Para la Preparación Escolar
Lenguaje y Alfabetización
Cognición y Conocimiento General
Enfoques hacia el Aprendizaje
El Bienestar Físico y el Desarrollo Motriz
Desarrollo Social/Emocional
Los estudiantes del K-3 serán evaluados usando el
sistema de evaluación mCLASS Lectura 3D
La lectura 3D usa un método de registro continuo y
ofrece indicadores rápidos del desarrollo de
habilidades fundamentales.
Los estudiantes de tercer grado
completarán el EOG para la
lectura.
Competente/No Competente
Si ellos son competentes, ellos serán promovidos
al 4to grado. (resultado del examen de lectura con calificación
de 3 o 4)
Si ellos no son competentes, pero han completado
el portafolio de lectura para el estudiante de 3er
grado y cualifica para una “excepción de buena
razon”, ellos podrán ser promovidos al 4to
grado.
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Componente1: Evidencia de todos los datos de
evaluación y los resultados de los progresos del
mClass Reading 3D.
Componente 2: Evidencia de un Plan de
Educación Personal (PEP) establecido al final
de las primeras 9 semanas de instrucción
Componente 3: Evidencia de conocimiento en
36 pasajes completados de lectura basados en
los estándares del Plan de Estudio de NC.
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Estudiantes con Capacidad Limitada en Inglés (LEP)
con menos de dos años de instrucción en un Programa
de Inglés como Segundo Idioma (ESL)
Los estudiantes con discapacidades con un Plan de
Educación Individualizado que especifíque
evaluaciones alternativas
Los estudiantes que demuestren la apropiada
capacidad en lectura para el 3er grado o en una
evaluación alternativa
Los estudiantes que demuestren capacidad en lectura a
través de un portafolio de lectura
Los estudiantes quiénes han recibido intervención de
lectura y que han sido previamente retenidos más de
una vez en Kínder, Primero, o Segundo grado.
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Si ellos no cualifican para una “excepción de
buena razón” entonces ellos pueden volver a
tomar el EOG (diferente forma) y/o el examen
de Leer Para Alcanzar.
Si ellos son competentes en uno de estos
exámenes, ellos son promovidos al 4to grado.
Si ellos no son competentes en uno de estos
exámenes, ellos tienen la opción de atender el
Campamento de Lectura de Verano.
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El Campamento de Lectura de Verano
Talléres de Lectura Para los Padres y Guardiánes
Tutoría Suplemental Fuera de la Escuela
*Decisión del Padre.
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Si la decisión es no participar, el estudiante es retenido.
*Incluye 72 horas de instrucción de lectura
intensiva, investigación basada en instrucción de
Lectura
* Fechas y Horas para el Campamento de Lectura de
Verano es determinado por el Sistema Escolar del
Condado de Pitt.
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¡Oportunidades Para Ser Promovido!
 Resultado de capacidad en
exámenes de lectura alternativa
(Read to Achieve Test)
 El portafolio de lectura demuestra
capacidad
*El estudiante pasa al próximo grado con una
calificación de “retenido”.
*El estudiante puede ser asignado en clase de
transición con 3ro y 4to para Lectura Avanzada.
*Al estudiante se le dará la oportunidad para la
promoción de medio año (promovido en
noviembre) por pasar el examen de Leer Para
Alcanzar o por ecvidencia de un portafolio
completado.
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La calificación de retención is removida.
El estudiante se quedará en su aula para
continuar el currículo de 4to grado con
instrucciones intensivas de lectura.
El estudiante tomará el EOG del 4to grado.
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El estudiante será retenido en 3er grado ( se mantiene la
calificación de retenido)
Continua recibiendo instrucción intensiva de lectura
Un equipo de la escuela revisó la data para considerar la
calificación del estudiante (comienza un nuevo portafolio)
El estudiante tomará el EOG de 4to grado
Se remueve la clasificación de retenido (si el portafolio de
lectura es completado a fin de año)
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Los maestros se reunirán con el padre/guardián
como necesario.
Notificación escrita de retención será enviada al
padre/guardián.
El padre/guardián será notificado por escrito de
la ineligibilidad para una excepción de buena
razón.
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El padre/guardián recibirá mensualmente
reportes escritos (progreso del estudiante hacia
el dominio de la lectura)
Los maestros y principales deben proveer
oportunidades para discutir las notificaciones
con los padres/guardianes.
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Es sistema escolar establecerá y mantendrá una
página web.
Las escuelas proveerán descripciones de todas
las intervenciones de lectura.
Los maestros documentarán y mantendrán un
plan con las intervenciones de lectura.
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Busque tiempo para leer todos los días.
Asegúrese de leer libros que su hijo disfruta.
Apoye la experiencia de su hijo hablando
acerca de los libros y ayúdelos a entender e
interpretar lo que ellos leyeron.
Mientras más lean juntos, usted encontrará
maneras más divertidas para disfrutar la
lectura.
¡Haga de la lectura una diversión!
Nosotros tenemos que trabajar juntos en orden
para que nuestros niños crescan y sean éxitosos
para así ellos poder estar listos para el colegio y
para una carrera.
Ponte en Marcha para el Nuevo Año Escolar:
Consejos Para los Padres en el Regreso a la
Escuela
Get the children to bed on time.
http://www.ed.gov/parents/countdown-success
Communicate with teachers and the school
http://www2.ed.gov/parents/academic/help/succeed/succeed.pdf
Provide for healthy meals.
http://www.usa.gov/Topics/Back-to-School.shtml
Prepare a study area.
Read Together.
Read to Achieve-Public Schools of North Carolina
http://www.livebinders.com/play/play/850102
http://www.dpsnc.net/programs-services/academics/read-to-achieve/rtaportfolio-implementation-guide
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North Carolina Read to Achieve