Capítulo VI
Definición de Roles
(Rodríguez G., Gil, J., García, E. (1999) Metodología
de la Investigación Cualitativa. Málaga: Aljibe)
por
J. G. Franklin Coelho L.
10 de Junio de 2006
1. Roles en el Campo
Rol:
galicismo por papel,
actuación,representación
(Pequeño Larousse Ilustrado, 1994)
Roles administrativos:
categorías específicas del comportamiento
administrativo
(Robins & De Cenzo, 1996)
1. Roles en el Campo (continuación)
 De la definición de roles en el trabajo de
campo depende, en buena medida, la
gestión de todo el proceso de
investigación.
 Tiene carácter progresivo.
 Afecta la toma de decisiones, la relación
sujeto-investigador y el aporte de
información.
2. Roles del Investigador
Según su grado de participación en la
toma de decisiones, se clasifican en:
Investigador
Persona con conocimientos metodológicos
que le permiten planificar y realizar
una investigación cualitativa.
Participante
Cuando se convierte en un instrumento
de investigación que escucha,
escribe, observa, etc.
Intermediario
(traductor o
Intérprete)
Transmite los modos de vida y los
significados propios de una cultura a
grupos o comunidades de otras culturas.
2. Roles del Investigador (continuación)
Otros roles del investigador cualitativo son:
Observador
Externo
Realiza análisis e interpretación de
conductas de un grupo, institución o
comunidad sin que forme parte de ella
Evaluador
Aporta comprensión y/o valoración
de un programa, institución,
colectivo o individuo
2. Roles del Investigador
Características
Participante
Completo
Participante
Observador
1.Miembro de la
unidad a
estudiar.
1.Miembro de la
unidad a
estudiar.
2.Las actividades
de investigación
pasan a
segundo plano.
2.Su actividad
fundamental es
observar la
conducta de los
demás:
investigar.
3.Máximo grado
de compromiso
con las
actividades de
la unidad, con
alta
subjetividad.
3.Reducción en el
nivel de
compromiso y
subjetividad en
las
interpretaciones
“Implicación Comparativa:
subjetividad y simpatía”
Observador
Participante
Observador
Completo
1. No es miembro
del grupo a
estudiar.
1. No es
miembro de la
unidad objeto
de estudio.
2. Puede sentirse
parte de lo que
estudia o
miembro de
categoría
especial.
2. Separación
del
investigador
de la
situación
estudia-da.
3. Existe cierto
grado de
subjetividad y
compromiso.
3. Máximo grado
de
imparcialidad
y objetividad.
“Distanciamiento Comparativo:
objetividad y simpatía”
3. Roles de los Participantes
Participantes como investigadores, rol típico dentro de
la investigación-acción. Participa de la investigación y ejecuta las
acciones acordadas.
Informante, participante o sujeto, elementos
imprescindibles quienes aportan la mayor parte de la información
primaria. Miembros de la unidad en estudio.
Informantes-clave, personas que tienen acceso a la información
más importante de las actividades de la unidad, con conocimientos y
experiencia sobre el tema y con voluntad de cooperar. Rol típico dentro
de la investigación etnográfica.
3. Roles de los Participantes (continuación)
Colaborador, informante o participante, no está
asociado a ningún método en particular. Los 2 primeros poseen ciertos
conocimientos de investigación y son miembros de la unidad.
Porteros, encargados de facilitar o impedir el acceso al campo de
investigación. Primera fuente de información.
Tratante de extraños, introduce al investigador en el campo.
Es miembro de la unidad estudiada, con cierto conocimiento de ella.
Poseen cierto grado de marginación por parte del grupo.
3. Roles de los Participantes
(continuación)
Participantes
como investigadores
Colaboradores
o colegas
Según su grado de
participación en la
toma de decisiones,
se clasifican en:
Tratante de extraños
Porteros
Informantes-clave
Informantes, participantes,
sujetos de investigación
3. Roles de los Participantes
(continuación)
Participantes
como investigadores
Según su nivel de
Informantes-clave
aporte de datos,
Informantes, participantes, se clasifican en:
sujetos de investigación
Colaboradores
o colegas
Tratante de extraños
Porteros
4. Negociación de Roles
Proceso de intercambio implícito o
explícito entre participantes e
investigadores que permite
regular la conducta de ambas
partes evitando situaciones no
deseadas.
4. Negociación de Roles
Spradley (1979) define una secuencia completa
para desarrollar la armonía necesaria que
estimule el flujo de información entre
entrevistador y entrevistado:
Aprensión:
iniciativa.
dejar que los participantes lleven la
Exploración:
Se intenta averiguar quien es la otra
persona y qué quiere una de la otra.
Cooperación:
confianza mutua, cada quien conoce qué
Participación:
el participante acepta enseñar al
se espera de él.
investigador.
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5. Definición de roles