OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
INTRODUCCIÓN
La diferencia entre método y metodología es fundamental para poder comprender la técnica de la
observación participante.
Método: El concepto de método, está asociado con los rasgos filosóficos de los sistemas de pensamiento.
- Idealismo.
- Positivismo.
- Posibilismo.
- Marxismo.
Metodología: Se plantea como el conjunto de pasos a seguir en una investigación científica enmarcada
en una corriente teórica como las anteriores.
- Observación.
- Empirismo.
- Inducción.
DEFINICIONES
Descripción
sistemática de
eventos,
comportamientos
y artefactos en el
escenario social
para ser elegido y
estudiado
Convertirse en
parte de la
comunidad
mientras se
observan sus
comportamientos
y actividades
Proceso de
aprendizaje a
través de la
exposición y el
involucrase en el
día a día de los
participantes
Proceso que
faculta a los
investigadores a
aprender acerca
de las actividades
de las personas en
estudio
El estudio se
realiza en el
escenario natural
a través de la
observación y
participando en
sus actividades
HISTORIA DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
Usada desde hace
más de 100 años para
estudios
antropológicos,
sociológicos
y
etnográficos
principalmente
observación
participación
interrogación
Stoking
¿POR QUÉ USAR LA OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE COMO MÉTODO?
Proporciona
métodos
para la obtención de
información que no se
obtendría a través de la
simple observación u
otras técnicas. La OP
puede ser usada para
ayudar
a
responder
preguntas
de
investigación,
para
construir teoría, o para
probar
o
generar
hipótesis.
Razones para usar
observación
participante en la
investigación:
Mostrar al
investigador lo que
los miembros de la
cultura estiman que
es importante
en cuanto a
comportamientos,
liderazgo, política,
interacción social y
tabúes
Ayudar al
investigador a ser
conocido por los
miembros de la
cultura, y de esa
manera
facilitar el proceso
de investigación
Proveer al
investigador con
una fuente de
preguntas para
ser trabajada
con los
participantes
Identificar y
guiar
relaciones
con los
informantes
Ayudar al
investigador a sentir
cómo están
organizadas y
priorizadas las
cosas, cómo
Se interrelaciona la
gente, y cuáles son
los parámetros
culturales
Razones para incluir la observación
participante en los estudios culturales:
Hace posible recoger
diferentes tipos de datos.
Reduce la incidencia de
"reactividad" o la gente que
actúa de una forma especial
cuando advierten que están
siendo observados
Ayuda al investigador a
desarrollar preguntas que
tienen sentido en el lenguaje
nativo, o que son
culturalmente relevantes
Otorga al investigador una
mejor comprensión de lo
que está ocurriendo en la
cultura, y otorga
credibilidad a las
interpretaciones que da a la
observación.
A veces es la única forma
de recoger los datos
correctos para lo que uno
está estudiando
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LA
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
Ventajas
Desventajas
Participación espontáneo, no
planificada.
Probable desinterés del investigador de lo que
puede llegar a suceder más allá de un nivel
“superficial”
Acceso a la cultura tras
“bastidores”
Tendencia a seleccionar información sobre
actividades políticas y religiosas, e ignorar otras
más cotidianas como la alimentación.
Mucho mayor detalle en la
obtención de información
Selección de informantes de acuerdo con los
intereses del investigador.
LIMITACIONES DE LA OBSERVACIÓN
Género, sexualidad, edad, etnia,
clase social y aproximación
teórica del investigador al
momento de su inmersión al
grupo social a investigar.
Marcos interpretativos al
momento del estudio.
Características estructurales del
grupo social de investigación.
Sesgo y prejuicios del
investigador.
Incompatibilidad de lenguajes.
Inercia de aceptación al inicio
de la estancia del investigador, y
su correcta interpretación por
parte del mismo.
LAS POSTURAS DE LA OBSERVACIÓN
Participante
completo
Participante
como
observador
Observador
como
participante
Observador
completo
¿CÓMO SABE UNO QUÉ OBSERVAR?
Dónde comenzar a
buscar depende de
la pregunta de la
investigación
¿Qué ocurre?
 ¿Por qué?
 Separar las actividades regulares de las
irregulares
 Buscar variación para mirar el evento en su
totalidad desde distintos puntos de vista
 Buscar los casos negativos y las excepciones
 Cuando los comportamientos ejemplifican los
propósitos teóricos de la observación, buscar
oportunidades similares de observación y
planear observaciones sistemáticos de
aquellos eventos o comportamientos

¿CÓMO SE LLEVA A CABO UNA OBSERVACIÓN?
Realizar observaciones involucra
una variedad de actividades y
consideraciones para el
investigador, las cuales incluyen
ética, establecer relaciones,
seleccionar informantes clave,
los procesos para dirigir las
observaciones, decidiendo qué y
cuándo observar, mantener
notas de campo, y escribir los
hallazgos que se tienen.
Ética
Ganar acceso y
establecer relaciones
•Observación descriptiva
•Observación enfocada
•Observación selectiva
El proceso de realizar
observaciones
TIPS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS DE
OBSERVACIÓN ÚTILES
No ser molesto en su
vestido y acciones
Otros
Ser honesto, pero no
demasiado técnico o
detallado, al explicar
a los participantes lo
que él/ella está
haciendo
Volverse familiar con
el escenario antes de
empezar a recoger
datos
Mantener
observaciones cortas
al comienzo para
evitar saturarse
MANTENER, ANALIZAR LAS NOTAS DE CAMPO Y
REGISTRAR LOS HALLAZGOS
Dibujar un
mapa
físico del
escenario
Un conteo de los asistentes, incluyendo datos
demográficos como edad, género y raza;
Describir
sin juzgar
Un mapa físico del escenario y la descripción
de los alrededores físicos;
Un retrato del lugar en que los participantes se
posicionan a través del tiempo;
Una descripción de las actividades
observadas, detallando actividades de interés
NOTAS DE CAMPO: PRIMERA FORMA DE CAPTURAR
LOS DATOS QUE SON RECOGIDOS DE LAS
OBSERVACIONES PARTICIPATIVAS
Las buenas notas de campo incluyen:
Usan citas exactas cuando es posible;
Usan pseudónimos para proteger la confidencialidad;
Describen actividades en el orden en que ocurren;
Proporcionan descripciones sin inferir un significado
Incluyen información relevante de segundo plano para ubicar el
evento
Separan los propios pensamientos y suposiciones de lo que uno
realmente observa;
Registran la fecha, hora, lugar y nombre del investigador en cada conjunto de notas
ESTUDIO DE CASO
BIBLIOGRAFÍA

Kawlich, Barbara (2005). La observación
participante como método de recolección de
datos. Forum: Qualitative Social Research.
Volumen 6, No. 2, Art. 43.
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