Guía del facilitador
Facilitar y conducir procesos de práctica reflexiva
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Contenidos de la Guía
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El Facilitador
Su Rol
Cualidades
Tendencias actuales
Desarrollo profesional
Comunidad de Facilitadores - Consulta
Acerca de la Red
Misión
Visión
Valores
Beneficios para los facilitadores
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El Facilitador (1)
1. El Facilitador no es un profesor.
2. El Facilitador ayuda a los demás a
aprender
3. Facilitando se logra que los demás
aprendan más que disertando.
4. El Facilitador no teoriza
el conocimiento ajeno.
5. El Facilitador ayuda a los grupos a
descubrir su propio conocimiento y
a expresarlo en forma clara y
ordenada.
6. El Facilitador es fundamental para
el aprendizaje.
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El Facilitador (2)
7. Expresa sus valores con conductas prácticas y no con discursos,
expresa su entendimiento con preguntas generadoras y no con
largas explicaciones, y su satisfacción profesional está en los
logros del grupo.
8. El facilitador es responsable de la productividad del grupo. La baja
productividad en la generación de conocimiento crea una
sensación de pérdida de tiempo en el grupo, lo desmoraliza y
dispersa a sus integrantes. El facilitador es responsable que cada
reunión valga la pena, que los conocimientos generados valgan
más que el tiempo y el esfuerzo invertido en generarlo.
9. Las personas y los grupos saben más de lo que pueden expresar,
el facilitador estimula el proceso de expresión, o explicitación, de
ese conocimiento, y su ordenamiento para que sea de más fácil
entendimiento por ellos mismos y por terceros.
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El Facilitador (3)
10. Lo primero que el facilitador necesita establecer es una relación de
confianza y respeto mutuo con el grupo. Lo segundo es que el grupo
reconozca y valorice su propio conocimiento, sin mistificaciones pero
también sin subestimarse.
11. Facilitando se logra que los demás aprenden más que enseñándoles.
12. Si el grupo ha estado llevando a cabo una experiencia innovadora es
importante que descubra los logros y limitaciones de su experiencia,
que adquiera conciencia de su proceso, de sus aciertos y errores, y
que identifique la utilidad potencial de sus conocimientos y sus
posibles aliados en el futuro. El facilitador debe acompañar el grupo
en ese camino.
13. La arrogancia es una enfermedad mortal para el facilitador. El
facilitador nunca debe olvidar que en los grupos existen personas tan
inteligentes que él mismo o mucho más.
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Los Roles del Facilitador
El Facilitador crea las condiciones favorables
en el grupo para que el conocimiento fluya.
1. Genera y mantiene un ambiente de
confianza, respeto mutuo y
cordialidad.
2. Organiza el tratamiento de los temas en
base a preguntas generadoras.
3. Mantiene el diálogo enfocado en el tema
que está siendo tratado.
4. Recoge los aportes, los registra y
organiza las conclusiones.
5. Mantiene la buena calidad del ánimo del
grupo y resuelve los problemas que
puedan presentarse.
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Las Cualidades necesarias en un
Facilitador del Aprendizaje (1)
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5.
Tomar conciencia de que él es el responsable de
crear y mantener un entorno de aprendizaje
agradable, adecuado y dinámico.
Establecer un ambiente de relación horizontal y de
respeto mutuo entre todos los participantes.
Manejar el clima del módulo/sesión de modo que
sostenga el buen ánimo y la energía de los
participantes.
Tener inteligencia y sensibilidad necesarias para
entender las intervenciones de los participantes.
Establecer los objetivos y resultados deseados y
moverse hacia los mismos asegurándose de
lograrlos al término del programa.
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Las Cualidades necesarias en un
Facilitador del Aprendizaje (2)
6.
Dominar una diversidad de métodos de manejo del
conocimiento y aplicarlos flexiblemente.
7. Ordenar el trabajo y alcanzar buena productividad
en la generación e intercambio de conocimientos.
8. Solucionar positivamente los problemas que
puedan presentarse en el curso de las actividades.
9. Asegurarse de conocer desde el principio los
intereses y necesidades de los participantes en
relación al tema en cuestión y procurar dar
respuestas y orientación satisfactorias.
10. Finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con
conclusiones integradoras.
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TENDENCIAS ACTUALES DEL
PROCESO DOCENTE EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
El docente actúa como facilitador
El proceso se centra en el estudiante
Utilización de métodos activos
Aprendizaje basado en problemas
Búsqueda independiente de información
Integración de la enseñanza
Énfasis en conocimientos y habilidades
Atención a formación de valores
Enseñanza tutorial a pequeños grupos
El Desarrollo Profesional del
Facilitador
1. Asumir control de su propio desarrollo profesional, no
quedarse únicamente con cursos de pos-graduación.
2. Visualizar el campo en que quiere especializarse en el
mediano plazo (3 a 5 años).
3. Hacer que el trabajo genere el objeto de estudio y pensar
mientras trabaja, ser un profesional reflexivo.
4. Estar abierto a nuevos paradigmas, dispuesto a
abandonar viejas creencias y reconocer errores,
reinventarse. Relacionarse con pares o superiores que lo
potencien.
5. Definir objetivos viables y ser persistente en lograrlos.
6. Descubrir, gradualmente, su área de excelencia y procurar
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alcanzar niveles de excelencia.
Red Continental de
Facilitadores
Facilitadores
(expertos)
individuales
Red Continental de
Facilitadores
Propósito: Formación de
Comunidades locales y Red
Continental dinámica de
facilitadores de procesos de
capacitación misionera y
cursos de postgrado
Apoyo de REG a las
Comunidades y Redes de
Aprendizaje
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Acerca de la Red Continental de
Facilitadores
• La facilitación es una nueva profesión que está ocupando un
lugar privilegiado junto a la capacitación y a la asesoría. REG
se ha propuesto crear la Red Continental de Facilitadores de
procesos de capacitación a nivel de programas de capacitación
misionera y de cursos de postgrado, como un espacio y medio
para:
1. Desarrollar la idoneidad profesional
2. Ofrecer oportunidades de servicio
2. Intercambiar experiencias
3. Analizar las tendencias mundiales
4. Actualización constante
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Misión
• La misión de la RCF es promover, apoyar y
avanzar en el arte y en la práctica de la profesión
de facilitación a través de métodos de
intercambios de metodologías, formación
profesional, investigación práctica, y servicios
de apoyo. Para cumplir con esa misión y reflejar
los valores básicos de la organización, REG
pretende apoyar a las comunidades locales y la
Red Continental de facilitadores, en la formación
y desarrollo profesional de sus integrantes,
mediante variados procedimientos recursos.
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Visión
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•
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•
•
Influenciando con liderazgo el arte y la maestría de la profesión de
facilitar.
Propiciando conexión alrededor del mundo entre diversos miembros y
socios.
Ofertando intercambio permanente a nivel global sobre la experiencia
de facilitar.
Siendo uno de los proveedores principales de recursos para apoyar la
profesión de facilitar.
Teniendo una gran fortaleza como organización en evolución
focalizada en prácticas integradoras y participativas.
Ofreciendo información relevante partiendo de investigaciones
aplicadas orientadas a satisfacer las necesidades de sus clientes y en
respuesta a las tendencias sociales.
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Valores
• Integración -de un diverso y amplio grupo profesional y cultural
en el campo de la facilitación.
• Globalidad - que une y sirve a facilitadores locales, nacionales
e internacionales.
• Participación – mediante participación que genera
compromiso con las decisiones y acciones acordadas.
• Celebración - de la vida y del espíritu mediante intercambios,
actividades y encuentros.
• Innovación - Innovación a través de una comunidad flexible y
participativa que promueve crecimiento, cambio y aprendizaje.
• Responsabilidad - con el apoyo a cambios responsables en
las áreas de misiones y liderazgo.
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¿Qué ganan los Facilitadores al
integrarse en red?
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9.
Reflexionar en conjunto
Organizar los conocimientos adquiridos
Intercambiar experiencias y conocimientos
Adquirir nuevos conocimientos aprendiendo de las vivencias de
otros
Obtener socios para dar continuidad a su experiencia de
aprendizaje en una nueva escala.
Encontrar socios para una actividad específica
Obtener apoyo y recursos adicionales para viabilizar el
desarrollo de su experiencia de aprendizaje y actividad ministerial.
Conocer los avances teóricos prácticos del aprendizaje y la
facilitación
Otros
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Descargar

UNDP Road Map - The Missionary Training Service