Grupo de Trabajo CPR Nº 1
Zaragoza Curso 07 - 08
UNIDAD DIDÁCTICA:
LA LIBERTAD RELIGIOSA
COORDINADORA:
Ana Isabel Gómez Villalba
¿QUÉ APRENDEREMOS?
1.
LA LIBERTAD RELIGIOSA EN:
•
•
•
•
2.
La Biblia.
La Doctrina oficial de la Iglesia.
La Constitución Española.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos.
PROCESO DE SECULARIZACIÓN: NUEVAS FORMAS DE RELIGIOSIDAD
HOY:
• Definición y proceso de secularización.
• Clave sociológica.
• Clave teológica.
3.
POSTURAS ANTE LA SECULARIZACIÓN (Diferentes modelos de laicidad):
• Definición de laicidad, laicismo y laico.
• Tres modelos de laicidad.
4.
LA RELIGIÓN EN LA SOCIEDAD:
• Modelos de relaciones Iglesia-Estado.
• Relaciones Iglesia-Estado en España.
• ¿Qué significa la expresión “Estado Aconfesional”?
5.
VALORACIÓN DEL FENÓMENO SECULARIZADOR:
• Consecuencias positivas para la sociedad.
• Retos a la fe.
• El peligro de la privatización.
6.
LÍNEAS DE TENDENCIA SOCIAL Y RESPUESTA CRISTIANA A LA
CULTURA ACTUAL.
¿CÓMO EVALUAREMOS?

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
• Se valorará el interés y la motivación hacia el área, su
participación en las actividades y su afán de
conocimiento.
• Se evaluará la continuidad y el cuidado del cuaderno
personal.
• Se fomentará la evaluación personalizada, su
comportamiento, la asistencia a clase, y en último
lugar, se propondrán ejercicios de comprobación que
constarán de actividades del ámbito del conocimiento,
de aplicación y de síntesis.
EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
• Profesora y alumnos/as analizaremos los siguientes
aspectos de la programación:
 Flexibilidad
 Apertura a los intereses y necesidades del
alumnado.
 Orientación en el proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LA PROFESORA
• Se propone realizar una evaluación final de la
metodología aplicada, la materia impartida, el estilo
de llevar la clase, el interés general del grupo y el
ámbito de desarrollo de la clase.



Destinada a:
• Sondear la opinión y conocimiento de nuestro alumnado
sobre el tema.
• Motivar al alumnado para conocer, valorar y vivir una
auténtica libertad religiosa.
Lluvia de ideas y primeras respuestas a las siguientes
preguntas:
• ¿Qué es la libertad religiosa?
• ¿Existe una auténtica libertad religiosa
en nuestra sociedad?
• Para desarrollar en grupos de 2 o 3 alumnos.
• Cada grupo elige un tema que elaborará y
presentará (formato PPT) al resto de sus
compañeros.
• La documentación necesaria la encontrará en el
ANEXO de esta programación.
• El alumnado contará con los recursos de las
Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
• Tema 1: Libertad religiosa en la historia de la Iglesia.
– Planteamiento de Jesús y primeras comunidades cristianas. La expansión del
cristianismo surgió en medio de persecuciones y dificultades.
– “La paz” de una Iglesia cada vez más poderosa. Edicto de Galerio, Edicto de
Milán, Edicto de Tesalónica. Problemas derivados de la confesionalidad.
– La unidad monolítica de Iglesia se rompe con el movimiento protestante.
– El secularismo y la secularización de la sociedad basada en tres principios que
realmente eran de inspiración cristiana: Libertad, Igualdad y Fraternidad.
•
•
•
Buscar luces, testigos de Cristo en esta historia.
¿En qué situación estamos ahora?
Conclusión:
– Vuelta a un cristianismo auténtico que busca la vuelta al evangelio.
– ¿A dónde debemos llegar?
– ¿Qué proponéis vosotros?
• Tema 2: Nuevas formas de religiosidad hoy.
• Definición del término “Secularización”.
• Explicar en qué consiste el proceso de secularización.
– Clave Sociológica.
– Clave teológica.
• Tema 3: Diferentes modelos de laicidad.
• Definición de los términos:
– Laicidad
– Laicismo
– Laico
• Explicar los modelos de laicidad presentes en nuestra sociedad.
• ¿Cuál de estos modelos es compatible con una auténtica libertad
religiosa?
• Tema 4: La religión en la sociedad europea.
• Modelos europeos de relaciones Iglesia-Estado.
• Relaciones Iglesia-Estado en España.
• ¿Qué significa la expresión “Estado Aconfesional”
consecuencias sociales entraña?
y
qué
• Tema 5: Valoración del fenómeno secularizador.
• Consecuencias sociales.
• Proceso de “re-ubicación” de la religión en la sociedad: nuevos
retos y oportunidades.
• ¿En qué consiste el peligro de la privatización?
•
Tema 6: ¿Qué respuesta aporta la fe cristiana a la cultura actual?.
•
•
Desarrolla la siguiente tabla de contenidos.
¿Qué propones en este sentido?
Líneas de tendencia social:
Respuesta cristiana:
Proceso de individualización.
Promover la cultura del sentido y la apertura a
la y trascendencia.
Proceso de mercantilización.
Cultura del diálogo.
Relativismo emergente.
El cristianismo debe estar presente en la vida
pública, junto a otras voces
Sociedad globalizada y en red.
En la globalización la identidad católica ha de
ser vivida como identidad cultural.
Proceso de deslegitimación.
La Iglesia en el mundo: debe favorecer el
papel de los laicos.
Hedonismo, egotismo, egoísmo.
Testimonio en la sociedad, en las aulas.

Destinada a:
•
Recapitular lo aprendido por parte de nuestro
alumnado sobre el tema: conocer y valorar
críticamente las realidades del mundo contemporáneo,
sus antecedentes históricos y los principales factores
de su evolución
•
Consolidar una madurez personal y social que les
permita actuar de forma responsable y autónoma y
desarrollar su espíritu crítico.
•
¿Qué es la libertad religiosa?
•
¿Existe una auténtica libertad religiosa en nuestra sociedad?
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