INFORME DE SEGUIMIENTO
PROYECTO MECESUP
UCE0701
Transformación de las prácticas docentes de los
formadores de profesores
Universidad Central
15 de abril de 2010
DATOS DEL PROYECTO
Institución: Universidad Central
Instituciones Asociadas: Ninguna
Director: Rafael Sarmiento
Correo: [email protected]
Director Alterno: Selma Simonstein
Correo: [email protected]
Fecha Inicio: Enero 2009
Duración: 36 meses
Fecha Término: Diciembre 2011
Página Web:
http://www.ucentral.cl/prontus_ucentral/site/artic/20090317/pags/20090317174
103.html
1
HITOS
Descripción
del Hito
Diagnóstico
estratégico
Objetivos
Relacionados
1. Diseñar un
programa de
transformación de
las prácticas
docentes.
Productos a
Obtener
Documento de
Diagnóstico
Actividades
Críticas
Levantamiento de información (egresados y
alumnos)
Definición de competencias genéricas y
específicas
Diagnostico de demandas y necesidades de
formación a través del análisis de diferentes
marcos de referencia y empleo de diversas
fuentes de información.
Definición del Perfil
de egreso de un 1. Diseñar un
formador
de
programa de
profesores
por
transformación
competencias de los
de las prácticas
participantes
docentes.
en el Programa de 2. Implementar
la
Facultad
de
dicho programa
Ciencias
de
la
Educación.
Documento
referido al Perfil de
Egreso
consensuado y
validado por el
equipo de gestión y
presentado a las
instancias
institucionales
correspondientes.
Realización de 3 seminario s de alto nivel
guiado por experto internacional.
Becas de especialización de 3 académicos de
la Facultad de Ciencias de la Educación a
centros internacionales de alto nivel.
Definición de competencias específicas
Validación del perfil de egreso
Avance y
Comentarios
Se ha procedido con la
contratación del Asesor en
levantamiento de
información Sr. Ernesto Toro
(Asistencia Técnica 2) , el
cual se encuentra trabajando
en los productos requeridos
según los términos de
referencia, habiendo
presentado el primer informe
de avance.
Se contrató al experto
internacional Prof. Jacques
Tardif como Asesor en
Diseño del Perfil de Egreso
(Asistencia Técnica 1).
Se realizó la visita del
Asesor al proyecto para
dictar talleres a los
académicos de la FACED y
2 clases magistrales a la
comunidad de la UCEN.
Las estadías de
especialización de los
académicos se llevarán a
cabo en el segundo
semestre de la gestión 2010.
2
H I T O S (2)
Descripción
del Hito
Objetivos
Relacionados
Definición
de
la
matriz
de 1. Diseñar un
competencias
del
programa de
programa
de
transformación
formación docente
de las prácticas
de los académicos
docentes.
de la Facultad de 2. Implementar
Ciencias
de
la
dicho programa
Educación.
Plan
Implementación
Programa
de
Diseñar un programa
de transformación de
las prácticas
docentes.
1. Implementar dicho
programa
2. Generar y difundir
el conocimiento
Implementación
construido en los
Programa para una procesos de
generación
reflexión e
innovación
realizados desde la
práctica pedagógica
Productos a
Obtener
Actividades
Críticas
Avance y
Comentarios
Ratificación de la
matriz del programa,
expresada en
documento oficial de la
Facultad y presentada
a las instancias
institucionales
correspondientes
Trabajo del equipo de gestión y los consultores
para la organización de la estructura, estrategia
y modularización del programa.
Plan y Programa con
carta Gantt presentada
a las instancias
institucionales
correspondientes.
Evaluar, cuantificar y programar las actividades
del Diseño propuesto.
El plan de
implementación del
programa será
desarrollado durante la
gestión 2010 por el
equipo de gestión del
proyecto, Directores y
Secretarios de Escuela.
Certificación de
participación y
aprobación de
seminarios, talleres y
otros.
Realización Seminarios de alto nivel guiados
por expertos internacionales.
Actividades a realizarse
durante las gestiones
2010 y 2011.
Informe y transferencia
de becas de
especialización en el
extranjero
Implementación Tutorías de acompañamiento
en la implementación de innovaciones en las
prácticas docentes.
Incorporación de Directores de Carrera y
Secretarios de Estudio de cada Escuela al
trabajo del equipo de gestión.
Las actividades serán
realizadas durante la
gestión 2010 por el
equipo de gestión del
proyecto , Directores y
Secretarios de Estudio
con la información
desarrollada por los
Asesores Técnicos.
Realización Talleres de formación basados en
la práctica como recurso formativo.
Becas de especialización de 3 académicos de
la Facultad de Ciencias de la Educación a
centros internacionales de alto nivel.
Experiencias blended learning,
complementarias a talleres, tutorías, pasantías,
etc.
3
H I T O S (3)
Descripción
del Hito
Publicación
de
conocimiento
acumulado a partir de
experiencias
y
reflexiones generadas
en el marco del
programa.
Diseño
e
Implementación de un
Modelo de Gestión de
la
Calidad
del
programa
Objetivos
Relacionados
Generar y difundir el
conocimiento construido en los
procesos de reflexión e
innovación realizados desde la
práctica pedagógica
Productos a Obtener
Material impreso y
documentación electrónica
relacionada con la
generación y difusión del
conocimiento construido.
Actividades
Críticas
Publicación de Libros de
resúmenes de las Jornadas;
publicación de material en
formato digital por medio de una
web .
Avance y
Comentarios
Actividades a
realizarse durante
las gestiones 2010
y 2011.
Presentación de artículos en
revistas de Educación.
Asegurar la calidad de este
programa a través de una
evaluación rigurosa y
sistemática de su diseño,
implementación y gestión
1. Implementar dicho programa
2. Generar y difundir el
conocimiento construido en los
procesos de reflexión e
innovación realizados desde la
Evaluación
de
la práctica pedagógica.
puesta en marcha y
gestión del programa
3. Asegurar la calidad de este
programa a través de una
evaluación rigurosa y
sistemática de su diseño,
implementación y gestión
Documento que describe el
modelo de gestión de calidad
y sus condiciones de
funcionamiento.
Diseño del modelo de gestión
de la calidad del programa.
Diseño de las estrategias e
instrumentos de evaluación.
Documento que describe las
estrategias, procedimientos e
instrumentos de evaluación a
aplicar.
Informes de la evaluación
diagnóstica de demandas y
necesidades de formación,
de la definición de perfil de
egreso y la matriz de
competencias del programa
Informe de la evaluación de
implementación del proyecto
durante el primer y segundo
año.
Informe de la Meta
evaluación de las Jornadas
de Auto evaluación.
Evaluación del diagnóstico de
demandas y necesidades de
formación, de la definición de
Perfil de Egreso y la matriz de
competencias del programa.
Evaluación de la
implementación del proyecto
durante el primer y segundo
año.
Meta evaluación de las
Jornadas de Auto evaluación y
de los informes
correspondientes a las mismas
Se contrató al
Asesor Técnico N°3
en Gestión de
Calidad, el cual
presentó el primer
informe de avance
de acuerdo a los
términos de
referencia.
Se encuentra
presupuestada la
contratación de la
Asesoría Técnica 4
para la realización
de la evaluación del
programa.
Actividad a
realizarse durante la
gestión 2011.
4
INDICADORES DE RESULTADOS
N°
2
Descripción del
Indicador
N° Académicos JC
capacitados
Seminarios realizados
3
Talleres realizados
4
Jornadas de
intercambio
5
Jornadas de
autoevaluación
Publicación Libro
resúmenes jornadas
Innovaciones en
didáctica y evaluación
realizadas por docentes
participantes del
programa
Grado de satisfacción
del programa
1
6
7
8
Medida del Indicador
Valor Base
Meta Final
Avance
N° Académicos certificados
x 100
Total Académicos participantes
5 seminarios efectivos realizados al
31/12/2011 (1 el primer año, 2 el segundo, 2
el tercero)
4 talleres efectivos realizados al 31/12/2011
(2 en el segundo año y 2 en el tercero)
2 jornadas efectivas realizadas al
31/12/2011 (1 en el segundo año, 1 en el
tercero)
3 jornadas efectuadas al finalizar la
implementación del proyecto (1 por año)
3 libros (1 por año)
0
90%
0
0
100%
20%
0
100%
25%
0
100%
0
0
100%
0
0
100%
0
10 innovaciones en didáctica y evaluación
informadas y constatadas, pertenecientes a
alumnos y/o egresados de programas de
perfeccionamiento al 31/12/2011
0
100%
0
N° de alumnos satisfechos
Total de alumnos egresados
al 31/12/2011
0
70%
0
x 100
Comentarios
5
INDICADORES DE RESULTADOS (2)
N°
9
Descripción del
Indicador
Estadías en el exterior
10
Visitas de académicos
11
Video conferencias
Medida del Indicador
Valor Base
Meta Final
Avance
4 estadías en el exterior realizadas al
31/12/2011 (3 el segundo año y 1 el tercero)
6 visitas realizadas (3 visitas para el año 2 y 3
para el año 3)
0
100%
0
0
100%
17%
3 video conferencias realizadas al
31/12/2011
0
100%
0
Comentarios
6
INDICADORES DE IMPACTO
N°
1
Descripción del Indicador
Tasa de Retención de Alumnos.
Mide en términos de porcentaje, la cantidad de estudiantes que
continúan estudios en un determinado año en relación a la cantidad de
alumnos que deberían continuar con sus estudios según los resultados
del año anterior.
Medida del Indicador
N° Estudiantes que
continúan estudios en año “n”
x 100
N° Estudiantes de año “n-1” que
deberían continuar estudios en año “n”
Retención Total gestión 2008
Carreras de pregrado regular de la Facultad de Ciencias de
la Educación
Carrera
EDUCACIÓN DIFERENCIAL LA SERENA
EDUCACIÓN DIFERENCIAL SANTIAGO
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
EDUCACIÓN PARVULARIA LA SERENA
EDUCACIÓN PARVULARIA SANTIAGO
PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA LA SERENA
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA SANTIAGO
PEDAGOGÍA EN INGLÉS VESPERTINO
PEDAGOGÍA EN LENGUA Y CULTURA INGLESA
Valor Base (2008)
Meta Final
(2012)
89%
90%
91%
56%
91%
79%
82%
90%
74%
82%
92%
93%
94%
59%
94%
82%
85%
93%
77%
85%
Comentarios
La meta final considera un
porcentaje de retención
específico para cada carrera
tomando en cuenta el
comportamiento observado
durante gestiones anteriores
7
INDICADORES DE IMPACTO (2)
N°
2
Descripción del Indicador
Tasa de Permanencia de Profesores por Escuela.
Mide en términos de porcentaje, la cantidad de profesores que
continúan dictando asignaturas en la gestión presente que tienen
contrato desde la gestión anterior.
Se incluyen profesores de Escuela y Plan Común
Medida del Indicador
N° Profesores año “n-1” que continúan
en año “n” dictando asignaturas
N° Profesores contratados en año “n-1”
x 100
Retención Total gestión 2008
Escuela
PLAN COMUN LA SERENA
PLAN COMUN SANTIAGO
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PEDAGOGÍA EN BIOLOGÍA Y CIENCIAS
EDUCACIÓN DIFERENCIAL LA SERENA
EDUCACIÓN DIFERENCIAL SANTIAGO
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA LA SERENA
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA SANTIAGO
PEDAGOGÍA EN INGLÉS VESPERTINO
PEDAGOGÍA EN LENGUA Y CULTURA INGLESA
EDUCACIÓN PARVULARIA LA SERENA
EDUCACIÓN PARVULARIA SANTIAGO
FACULTAD
Valor Base (2008)
Tasa de permanencia por
Carrera en la Facultad 2009
75%
93%
81%
67%
81%
82%
100%
90%
89%
79%
92%
96%
84%
Meta Final
(2012)
79%
97%
85%
71%
85%
86%
100%
94%
93%
83%
96%
100%
88%
Comentarios
La meta final considera un
porcentaje de retención
específico para cada carrera
tomando en cuenta el
comportamiento observado
durante gestiones anteriores
8
INDICADORES DE IMPACTO (3)
N°
3
Descripción del
Medida del Indicador
Indicador
Tasa de Titulación por
Cohorte de Ingreso.
N° Estudiantes titulados en año “n” x 100
Mide en términos de
N° Estudiantes que ingresaron
porcentaje, la
el año “n-5”
cantidad de
estudiantes que
logran titularse al cabo
del término normal
del tiempo estipulado
para la Carrera que
cursó.
Valor Base
(2006)
Meta Final
(2012)
40.7%
55%
Comentarios
Se considera un promedio
general para todas las
Carreras de la Facultad de
Ciencias de la Educación
9
ACTIVIDADES
Nombre Actividad
Reuniones de trabajo
R E A L I Z A D A S (1)
Descripción
Se han realizado sesiones de trabajo periódicas del equipo de gestión del proyecto durante toda la
gestión 2009. En estas reuniones se trataron temas de planificación y definiciones de cursos de
acción del proyecto. Se elaboraron términos de referencia para las Asistencias Técnicas y se
desarrollaron reuniones de introducción y lineamiento de los Asesores Técnicos en los objetivos del
proyecto.
Contratación del Asesor en Se ha realizado el proceso de contratación del Asesor Técnico en Diseño del Programa de
Diseño del Programa
Transformación de las Prácticas Docentes, el Sr. Jacques Tardif, el cual se encuentra trabajando en
el primer informe de asesoría que corresponde a la propuesta de una conceptualización de un
currículo con enfoque en competencias, que permita una estructura de trabajo y la instalación de un
lenguaje común.
El Asesor desempeña sus funciones desde diciembre de 2009.
Contratación del Asesor en
Levantamiento de Información
para Generación del Perfil del
Formador
Se ha realizado el proceso de contratación del Asesor Técnico en Levantamiento de Información
para Generación del Perfil del Formador, el Sr. Ernesto Toro, quien presentó el primer informe de
avance que corresponde al diagnóstico sobre experiencias de formación de formadores a nivel
universitario en el contexto de la educación con currículo de competencias en el plano internacional,
institucional y de la FACED.
El Asesor desempeña sus funciones desde diciembre 2009
Contratación del Asesor en Se ha realizado el proceso de contratación del Asesor Técnico en Gestión de Calidad del Programa
Diseño e Implementación de de Formación de Formadores, el Sr. Alejandro Rojas, quien presentó el primer informe de avance
un Modelo de Gestión de que corresponde a la descripción del alcance, objetivos, metodología y plan de trabajo de la
Calidad
consultoría.
Esta asesoría terminará en el mes de diciembre de 2010.
Contratación de Profesional Se ha realizado el proceso de contratación del Profesional en Gestión del Proyecto de acuerdo a
en Gestión
normativa establecida por el Mecesup y las políticas internas de la Universidad. El Profesional
10
desempeña sus funciones desde julio de 2009.
ACTIVIDADES
Nombre Actividad
R E A L I Z A D A S (2)
Descripción
Talleres de Trabajo
Se han realizado 3 talleres de trabajo con el Prof. Jacques Tardif (Asesor Técnico 1) :
-Taller 1: Conceptualización de un currículo con enfoque de competencias que permita una
estructura de trabajo y la instalación de un lenguaje común.
-Taller 2: Propuesta metodológica para la definición de un perfil del formador de formadores en un
currículo con enfoque de competencias.
-Taller 3: Propuesta para la definición y organización de la matriz de competencias con sus
respectivos itinerarios formativos.
Clases Magistrales (Seminario En el mes de abril se han realizado 2 clases magistrales a cargo del Asesor Técnico 1, con la
alto nivel)
participación de académicos de la FACED y alumnos de postgrado.
Adquisición de Bibliografía
Se ha realizado el proceso de adquisición del primer lote de libros. La orden de compra considera
un total de 23 títulos por el monto de $377.161 .
El resto de los libros se adquirirán durante esta gestión y la siguiente en diferentes lotes hasta
completar el presupuesto asignado.
Instalación oficina del proyecto
Se habilitó un ambiente específico en el cuarto piso de la FACED donde se encuentra ubicada la
oficina del proyecto. En este ambiente desarrollan su trabajo el Profesional en Gestión y la
Secretaria. Se ha provisto de mobiliario y del material de oficina correspondiente.
Planificación gestión 2010
Se ha efectuado la reunión de planificación de las actividades para la gestión 2010. Las actividades
principales incluyen los viajes de estadía de los académicos y las visitas de especialistas para el
proyecto. El detalle de esto se encuentra en el punto Actividades y Compromisos Pendientes de
este mismo documento.
11
ACTIVIDADES Y COMPROMISOS PENDIENTES
Descripción de las Actividades Futuras y Compromisos de
FECHA
Ejecución
1
Desarrollo por parte del Equipo de Gestión del Proyecto, Directores de Carrera y
Secretarios de Estudio del perfil de competencias de acuerdo a los insumos
proporcionados por los Asesores Técnicos. Este trabajo incluye:
-Definición del perfil de competencias
-Formulación hasta el nivel 3 de todas las competencias
-Establecimiento de los niveles de competencias 1 y 2
-Calendarización y determinación de recursos
-Definición de situaciones de aprendizaje
Abril –
Agosto
2010
2
Visitas de especialistas al proyecto.
-Visita del Prof. Zabalza
Incluye la realización de 2 talleres de trabajo y 2 clases magistrales a la
comunidad académica de la FACED
Mayo 2010
3
Estadías de especialización de académicos
-Prof. Carlos Santelices, en junio 2010
-Prof. Manuel Castillo, noviembre 2010
-Prof. Rafael Sarmiento, noviembre 2010
Junio –
Noviembre
2010
12
ACTIVIDADES Y COMPROMISOS PENDIENTES
(continuación)
Descripción de las Actividades Futuras y Compromisos de Ejecución
FECHA
6
Adquisición de Bibliografía especializada para el proyecto (lote 2).
Mayo
2010
7
Adquisición de equipamiento:
5 computadoras portátiles, 2 computadoras de escritorio, 3 proyectores
multimedia.
Mayo
2010
8
Jornadas de intercambio a realizarse con la comunidad académica de la
Facultad de Ciencias de la Educación.
Julio
2010 y
Enero
2011
9
Jornada de autoevaluación a realizarse entre el Equipo de Gestión y los
Directores de Carrera y Secretarios de Escuela de la FACED. Participará el
Asesor Técnico en Gestión de la Calidad del Programa.
Septiemb
re 2010
10
Publicaciones. Implica la sistematización de actividades a publicar en Boletín
académico de la Universidad Central.
Diciembre
2010
13
MODIFICACIONES AUTORIZADAS
Actualización y modificación de presupuesto a marzo 2010.
14
EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE RECURSOS MECESUP
UCE0701
Presupuesto
Gestión 2010
Ejecutado
Pendiente
Millones de Pesos
Avance
%
PERFECCIONAMIENTO
Contratación de Profesionales para la Gestión Académica
Visitas de Especialistas al Proyecto
Estadías de Especialización.
Gestión de Aprendizaje
TOTAL PERFECCIONAMIENTO
20,000,000
12,821,600
14,072,800
5,200,000
14,613,328
0
0
0
5,386,672
12,821,600
14,072,800
5,200,000
73%
0%
0%
0%
52,094,400
14,613,328
37,481,072
28%
9,000,000
8,100,000
8,300,000
2,700,000
2,430,000
3,348,000
6,300,000
5,670,000
4,952,000
30%
30%
40%
25,400,000
8,478,000
16,922,000
33%
4,600,000
6,123,000
0
377,161
4,600,000
5,745,839
0%
6%
10,723,000
377,161
10,345,839
4%
ASISTENCIA TÉCNICA
Asistencia Técnica 1
Asistencia Técnica 2
Asistencia Técnica 3
TOTAL ASISTENCIA TÉCNICA
BIENES
Equipamiento de Apoyo a la Docencia
Acceso a la Información
TOTAL BIENES
TOTAL PROYECTO
88,217,400
23,468,489 64,748,911
27%
15
EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA DE RECURSOS
INSTITUCIONALES
UCE0701
Presupuesto
Gestión 2010
Ejecutado *
Pendiente
Millones de Pesos
Avance
%
PERFECCIONAMIENTO
Visitas de Especialistas al Proyecto
Estadías de Especialización.
Gestión de Aprendizaje
TOTAL PERFECCIONAMIENTO
1,526,400
9,314,400
9,920,000
0
0
0
1,526,400
9,314,400
9,920,000
0%
0%
0%
20,760,800
0
20,760,800
0%
1,000,000
900,000
1,000,000
300,000
270,000
372,000
700,000
630,000
628,000
30%
30%
37%
2,900,000
942,000
1,958,000
32%
18,432,000
3,300,000
5,600,000
615,000
0
3,739,290
17,817,000
3,300,000
1,860,710
3%
0%
67%
27,332,000
4,354,290
22,977,710
16%
5,296,290 45,696,510
10%
ASISTENCIA TÉCNICA
Asistencia Técnica 1
Asistencia Técnica 2
Asistencia Técnica 3
TOTAL ASISTENCIA TÉCNICA
GASTOS DE OPERACIÓN EN EFECTIVO
Personal
Mejoramiento de la Gestión de la Docencia
Otros Aportes de Contraparte en Gastos de Operación
TOTAL GASTOS OP. EN EFECTIVO
TOTAL PROYECTO
50,992,800
16
PRINCIPALES LOGROS
Vinculados a los Objetivos
1.
Objetivo: Diseñar un programa de transformación de las prácticas docentes.
Principales logros:
a) A través de la aplicación de la recolección de datos (trabajo realizado por el AT2), se obtuvo
valiosa información sobre la identificación de las competencias presentes en el cuerpo docente
de la FACED. Estas competencias autopercibidas permitirán diseñar con mayor especificidad
un programa de transformación de las prácticas docentes para los académicos de la
Facultad.
b) Mediante el desarrollo de conferencias, seminarios y talleres de trabajo realizados con el
Asesor Técnico 1, se logró la participación activa de los actores que están directamente
involucrados en el proyecto (Directores de Carrera y Secretarios de Estudios de las Escuelas)
así como de la Decana de la Facultad, lo que implica la identificación con el proyecto y un
apoyo importante para la conclusión exitosa del mismo.
c) El trabajo efectuado con el Asesor Técnico 1 permitió al equipo de gestión del proyecto
establecer un plan de trabajo específico para que en el mes de septiembre de 2010 se inicie la
implementación del programa de transformación diseñado.
17
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
Dado que este es el primer Proyecto MECESUP que se ha adjudicado la Universidad Central
de Chile, una de las principales dificultades en el desarrollo del mismo ha sido lograr una
adecuada coordinación entre las diferentes unidades que intervienen en el mismo. Otra
dificultad dice relación con lograr un acabado conocimiento acerca de los Procedimientos
definidos por el MECESUP, para las diferentes instancias planteadas en el Proyecto
(Asistencias Técnicas, Visitas, Pasantías, etc.)
18
CARTA GANTT DEL PROYECTO
ACTIVIDADES
1T
2T
3T
4T
1T
2T
3T
4T
1T
2T
3T
4T
AÑO: 2010
PERIODO: 1er. Trim.
GESTIÓN
Reuniones coordinación
Desarrollo Productos Equipo de Gestión
Implementación del Programa
PERFECCIONAMIENTO
Contratación de Profesionales
Estadías de especialización
Jornadas de intercambio
Jornadas de autoevaluación
Publicaciones
ASISTENCIA TÉCNICA
Asistencia Técnica 1
Asistencia Técnica 2
Asistencia Técnica 3
Asistencia Técnica 4
ADQUISICIONES BIENES
Equipamiento de apoyo a la docencia
Acceso a la información
GASTOS DE OPERACIÓN
Personal
Mejoramiento de la gestión de la docencia
Otros aportes de contraparte
Significado Colores:
Proyectado
Ejecutado o Logrado
19
Descargar

Abril 2010 - Universidad Central de Chile