Tecnología Educativa I
EL ASESOR A DISTANCIA
Tecnología Educativa I
 La
educación a distancia y los nuevos medios
de comunicación que la potencializan en todos
los niveles educativos y en todas partes del
mundo, ha generado un interés y una atención
cada vez mayor entre todos los involucrados en
los procesos educativos.
Podemos hablar de:
 Videoconferencias.
 Los medios virtuales de educación a través de
Internet.
 teleprofesores y los telealumnos.
 Asesores distantes.
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Educación a distancia
 Son
todos aquellos procesos de enseñanzaaprendizaje en los cuales el aprendiz no está en el
mismo espacio físico que el enseñante.
Hay una distancia espacio-temporal entre los dos,
por lo que el alumno y el maestro no están en
contacto directo o presencial, sino que lo hacen
utilizando un medio que salve esa distancia
Tecnología Educativa I
 La
educación a distancia es una
sistemáticamente planeada que incluye:
La
selección
y
preparación Didáctica.
Preparación de materiales
de Enseñanza.
supervisión y apoyo del
aprendizaje de estudiantes.
actividad
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 El
primer medio que se usó para estos fines desde el
Siglo XIX, fue el correo postal a través del cual el
alumno recibía las lecciones enviadas por el maestro y
contestaba las tareas o las pruebas que le eran
solicitadas.
Posteriormente
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Asesor
Asesor a distancia
•Está dedicado a los aspectos •Se concreta a los
disciplinarios.
psicopedagógicos.
aspectos
•Es experto en contenidos.
•Es experto en asuntos relacionados
con el aprendizaje en sistemas
abiertos.
•Enseñanza tradicional
•Su asesoría se da en tiempos o
espacios diferentes y el contacto con
los alumnos es indirecto, es decir, a
través de medios.
•Es un profesor designado por la
institución que imparte la educación,
encargado de orientar, motivar o guiar
al estudiante.
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Ofrece
Educación
Asesores
Materiales de
lectura
Diplomas
Tecnología Educativa I
Características
de un asesor a
distancia
Estar convencido de que éstas son
estrategias pedagógicas válidas, confiables
y con mucho futuro.
Debe tener una gran capacidad para
tratar con personas.
saber exactamente quién es su alumno,
qué necesidades tiene, qué capacidades,
qué limitaciones, para así orientarlo mejor.
El asesor a distancia debe estar bien
informado sobre las fuentes alternativas de
información para poder enviar al alumno a
sitios seguros donde encontrar el dato que
esté buscando.
El asesor debe conocer, saber usar y saber
resolver
los
posibles
problemas
que
presenten los diferentes recursos de
comunicación.
Debe conocer y usar los diferentes motores
de búsqueda que existen en Internet
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Tome
siempre en consideración que su alumno está
sólo, en contacto únicamente con el material.
Preocúpese
por conocer perfectamente a su alumno.
Conteste
siempre cualquier mensaje que le mande su
asesorado, aunque le parezca que no lo amerita.
Proponga
siempre actividades complementarias a las
que vienen incluidas en el material didáctico.
Proponga
un intercambio de fotografías entre usted y
todos los integrantes de su grupo de asesoría.
Haga
hincapié en un asunto colateral al aprendizaje
pero de suma trascendencia.
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Conclusiónes
 Debemos
recordar que la confiabilidad de lo
que un maestro expresa, depende en
mucho de la manera como lo hace.
 El
asesor a distancia, aunque es un
profesor de carrera igual al que se
desempeña en la educación presencial,
requiere de habilidades adicionales a las de
saber trasmitir un contenido eficazmente.
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