El discurso para informar
El Discurso Informativo (o discurso
referencial) es aquel que transmite
datos concretos y precisos.
Su objetivo es transmitir un mensaje
de una manera directa y objetiva.
El
Emisor
comunica
los
acontecimientos poniendo distancia
frente a sus emociones.

El Discurso Informativo se caracteriza
principalmente por los siguientes rasgos:
- Uso de 3ª persona
- Uso del modo verbal indicativo
- Uso de vocablos unívocos o
monodémicos (lenguaje recto)
- Uso frecuente de vocabulario técnico
- Aportación de datos precisos y
concretos
- Uso de oraciones impersonales

La matriz de un discurso informativo
debe de llevar los siguientes puntos
• Tema: Qué es lo que se va presentar o
que es lo que la audiencia necesita
conocer?
• Propósito: Qué quieres que tu
audiencia conozca o haga después de tu
discurso?
Tipo de audiencia: harás el análisis de
tu público, cuáles son sus necesidades,
intereses, creencias o valores, para que
puedas llegar mejor a él.


• Recursos para llamar la atención:
Hay varias formas como formular
preguntas para que el publico se
interese, contar un chiste, una anécdota,
etc.
• Tesis: breve entrada al tema de que se
va hablar
• Idea principal: los puntos mas
importantes del discurso
• Idea secundaria: las ideas que ayudan
a la comprensión de la idea principal

Frase de transición más tesis: para
terminar y darle énfasis al tema inicial
se
utilizan
expresiones
como
finalmente,
definitivamente,
etc.
•
Recapitulación
de
los
puntos
principales: recapitulación de los puntos
principales, pero sin llevar ejemplos.
• Cierre: remate de la idea o
tema
presentando un discurso,
recordando al publico el objetivo, la
idea o el tema, etc.





Se reconocen cuatro tipos de discursos
informativos :
1) el que explica
2) el que describe
3) el que define
4 ) el que expone

Cuando el orador quiere que su
público comprenda cada uno de los
pasos involucrados en un proceso
natural o artificial, empleará el
discurso de explicación.

Cuando quiere que el receptor
reconstruya una imagen mental que
corresponde a la suya, empleará el
discurso de descripción. Aquí lo que
se desea es que el publico o las
personas se imaginen lo que se les está
informando.
Para lograr una descripción efectiva se
recomienda emplear varios elementos
básicos de la descripción, (tamaño,
forma, peso, color, composición, edad y
condición) y utilizarlas en una forma
subjetiva u objetiva (segun la finalidad).


Cuando el orador quiere que su
público logre entender el significado
de un concepto, empleará un
discurso de definición.
Una definición efectiva necesita
varias formas de definir una palabra
(clasificación y diferenciación,
sinónimos y antónimos, etimología,
ejemplo histórico, usos, funciones u
operaciones, ejemplo y
negociación).


Discurso Informativo de exposición: se
desea que el público o las personas
comprendan y al mismo tiempo se lo
imaginen utilizando los dos anteriores
discursos( descripción y definición )
Generalmente el orador utiliza la explicación,
la descripción y la definición como apoyos
verbales para el discurso de exposición.


El discurso informativo
descriptivo
Es un modo de organizar el discurso que
sirve para representar la realidad a
través del lenguaje. Se pueden describir
todos los aspectos de la realidad, de los
más concretos a los más abstractos.


Diariamente nos enfrentamos con
el deseo, si no con la necesidad de
describir algo que hemos visto,
oído, saboreado u olido.
Ejemplo, podríamos querer
describir el impacto que tuvo en
nosotros el presenciar un incendio,
un accidente, una tormenta,
etcétera.


A veces tal vez sentimos que no
podemos comunicar exactamente lo
que hemos observado y empezamos a
gesticular.
La utilización de los gestos para
sustituir la descripción verbal indica
que nos falta habilidad


En
el
discurso
informativo
de
descripción el comunicador quiere
lograr que el receptor reconstruya
mentalmente una imagen del objeto,
persona o evento que corresponde a la
suya.
El público debe visualizar lo que el
orador está describiendo.


Cuando
el
orador
tiene
muy
desarrollada la habilidad para escribir,
el público debe poder visualizar lo que
éste describe sin necesidad de un
apoyo visual.
Sin
embargo,
puede
emplearse
material visual sobre todo cuando el
objeto que se describe es complejo.

Ejemplo, un alumno utilizó el dibujo
del perfil del cuerpo del astronauta
para permitir al público visualizar las
siete capas de ropa que lleva un
astronauta, mientras que el orador
describía cada capa.

El apoyo visual en este caso
también sirve para llamar la
atención del público desde el
principio del discurso y
mantenerla atenta durante toda
la explicación.



Para elaborar este tipo de
discurso informativo- descriptivo
es necesario conocer:
1) cuáles son los elementos
esenciales de la descripción y
cómo usarlos,
2) cómo organizar el discurso de
descripción.


La secuencia descriptiva puede ser
dominante en un texto aunque a
menudo aparece combinada con otras
secuencias.
Se pueden representar dos clases de
descripción: objetiva y subjetiva


En la descripción objetiva el autor
adopta una posición imparcial ,
describe con objetividad y precisión,
en un estilo claro y conciso.
Es típica de textos académicos y
científicos

En las disciplinas científicas que se
proponen dar cuenta de forma
organizada y exhaustiva de las
características de lo que describen, la
descripción tiene una función
relevante.

Así, las descripciones objetivas
buscan un lenguaje técnico, carente
de todo sentimiento personal, para lo
que se utilizan adjetivos especificativos
casi siempre, necesarios para que el
lector pueda reproducir en su mente lo
que se quiere representar.

Es, pues, una adjetivación carente de
ornamento (que no suscita emoción
alguna) la que es utilizada en estas
descripciones científicas, técnicas o
instructivas, puesto que su fin es dar a
conocer un objeto, sus partes, su
funcionamiento y su finalidad.


Los elementos fundamentales de
esta descripción son, además de
la precisión y la objetividad en la
observación y la claridad en la
exposición, también:



la lógica presentación de los
elementos, a través de una
estricta y rigurosa ordenación de
los mismos.
el lenguaje de valor denotativo, ausente
de connotaciones (valor figurado,
metáforas, etc.);
uso abundante de vocablos técnicos,
apropiados a la materia en cuestión.
Siempre deben estar presentes la
coherencia y la cohesión, es decir, el
texto debe mostrarse lógico y
consecuente con lo planteado,
recordando la correcta relación entre
las palabras.
 En cuanto a funciones del lenguaje, en
estos textos predomina la función
referencial.
El lengueje usado debe ser ejemplar ,
preciso y correcto:




Ejemplar: no se deben usar palabras
familiares, ni vagas, ni mucho menos
indecorosas.
Tampoco se trata de que las palabras
sean rebuscadas, por el contrario,
deben ser comprensibles.
Por ejemplo, en un texto formal, no
se pide "una paleteada", se pide "un
favor"; no se dice "permiso", sino
"autorización"; no se habla de "la
Panchita Bravo", sino de "Francisca
Bravo", etcétera.


Preciso: debe tener mucha claridad;
nada de metáforas poéticas, refranes
populares, ni ningún otro elemento
que pudiera producir dobles
interpretaciones.
El mensaje debe quedar
perfectamente claro para quien lee, ya
que el objetivo que se debe cumplir es
informar, y un receptor confundido no
estará informado.


· Correcto: tanto ortográfica como
morfosintácticamente.
Al escribir un texto informativo hay
que cuidar que no se escape ningún
acento, ninguna coma, que las frases
y oraciones estén bien construidas, así
como también los párrafos.


En la descripción subjetiva el autor
refleja lo que le sugiere
personalmente el objeto que describe.
La descripción suele contener rasgos
estéticos y puede incluir
desordenadamente rasgos muy
subjetivos.



Las descripciones subjetivas se
acercan a lo descrito desde una
perspectiva literaria,
Hay epítetos, (con los que el autor
manifiesta los sentimientos de
repulsión, dolor, alegría,
admiración, etc.).
No se conforma con transmitirle
información sobre lo que ve, sino
que pretende contagiarle su propia
emoción.





A su vez abunda en toda descripción
subjetiva:
el
empleo
de
metáforas
y
comparaciones,
el uso de vocablos de enérgica
significación
la construcción de oraciones de
entramado geométrico, que contribuyen
a realzar el colorismo de la expresión.
Esta descripción atiende, pues, más al
propósito estético, psicológico o moral,
que
al
mimético
o
científico.

Dentro de las descripciones subjetivas
o literarias, el retrato, incluidas sus
modalidades de retrato caricaturesco
(que exagera los rasgos más
significativos y asombrosos de la
persona retratada, a veces con
crueldad) y autorretrato (retrato que
hace de sí mismo un escritor), ha
cubierto un papel muy importante en
los escritores de todas las épocas.

Decimos que el retrato es una de las
manifestaciones más frecuentes de la
descripción, tanto en su vertiente
física como en su vertiente espiritual,
ambas entremezcladas con frecuencia,
salvo en las etopeyas, las cuales se
centran en los caracteres morales del
individuo.

En el retrato también se describen con
exactitud y vivacidad los detalles,
sobre todo aquellos que reflejan lo
que el escritor considera la esencia del
individuo (naturalmente no se trata de
la simple acumulación de detalles que
puede hacer enojoso y prolijo el
retrato).





En el retrato físico se destacan, como es
natural, los rasgos corporales y el
atuendo, sin descuidar los rasgos
morales, que incluso pueden verse
reflejados en el aspecto extemo de la
persona retratada. En cuanto a la
estructura o a la ordenación del escritor
de los materiales de que dispone, se
han establecido varias clases
Estructura recurrente
Estructura circular
Estructura temporal
De lo general a lo particular (y
viceversa)


Estructura recurrente:
a lo largo de toda la descripción
aparecen los mismos elementos
sujetos a escasas variaciones, como
un modo de marcar la importancia que
lo observado ha producido en el
escritor, y trasladar esa tensión
emotiva al lector.

Estructura circular : es la que se da
cuando un texto descriptivo comienza
y se cierra con los mismos elementos,
los cuales quedan de esta forma
destacados del resto.

Estructura temporal : ordenación de lo
descrito desde lo más alejado a lo más
presente, y viceversa, acogiéndose a
la alineación temporal de los
elementos.
De lo general a lo particular (y
viceversa) : en esta ordenación el
autor otorga cierta jerarquía a los
datos que presenta, como un modo de
subjetivarlos ante la mirada del lector.










Elementos esenciales de la descripción
y sus aplicaciones
Los elementos esenciales de la
descripción son:
1) tamaño
2) forma
3) peso
4) color
5) composición,
6) edad
7) condición.
Estos elementos descriptivos tienen dos
componentes, uno connotativo y otro
denotativo.






Por medio del componente denotativo se
describe la cosa de manera objetiva,
haciendo referencia a hechos.
Ejemplo:
Los canguros pueden vivir hasta 19
años.
Por medio del componente connotativo
se describe el objeto de manera
subjetiva, expresando opiniones.
Ejemplo:
Los canguros tienen un periodo de vida
realmente corto.



Otra forma de describir subjetivamente
es con la metáfora.
Una metáfora compara los objetos,
personas, eventos, lugares o situaciones
que, por lo general no se consideran
semejantes.
La metáfora puede ser literal o
figurativa. En el caso de la metáfora
literal la comparación es más aparente
que en la metáfora figurativa.




Organización del discurso
informativo de descripción
Para elaborar un discurso de descripción
no es suficiente describir el objeto,
persona, evento, lugar o situación.
Se necesita organizar la descripción
según una secuencia lógica.
La secuencia lógica que generalmente
se emplea para el discurso de
descripción es la organización según
espacio.


También se podría utilizar la
organización según tiempo, como en el
caso del orador que quiere describir a
su abuelita en el pasado y en el
presente.
Asimismo se puede seguir la secuencia
lógica de organización coordenada o
según tópico si el comunicador quisiera
escribir a su abuelita física y
moralmente.



Los temas apropiados para este tipo de
discurso se refieren a entidades
concretas.
Por ejemplo, se podría describir un
edificio, un auditorio, un gimnasio, una
biblioteca, una catedral, una cabaña,
una casa.
También pueden describirse objetos
como una revista, un cuadro o un
aparato.


Concluyendo decimos que
la descripción es el proceso mediante
el cual intentamos representar,
utilizando mecanismos de expresión
lingüística, la imagen de una cosa, una
persona, un ambiente, tal y como si el
lector lo tuviera delante y lo estuviera
percibiendo con sus propios sentidos.


La descripción pretende, en suma,
provocar en la imaginación del lector
una impresión similar a la impresión
sensible, y se diferencia de la
narración, en la cual se intercala en
muchos
momentos,
porque
la
narración relata sucesos que se
desarrollan en el tiempo,
mientras que en la descripción lo
descrito se paraliza, considerándose
fuera del flujo temporal.








Toda descripción está condicionada por
el contexto en que aparece (relación
entre los interlocutores, conocimiento
compartido que se supone de un tema).
El contenido responde a preguntas del
tipo:
¿Qué es?
¿ Cómo es?
¿ Qué partes tiene?
¿ Para qué sirve?
¿ Qué hace?
¿a qué se parece?





2. El proceso descriptivo
La acción de describir es una operación
compleja que comprende tres fases
interdependientes
observación de la realidad,
-selección y ordenación de los detalles
observados
- presentación de los mismos (la
descripción propiamente dicha)



1) Observación de la realidad :
toda descripción comienza con la
observación atenta de las cualidades y
circunstancias de aquello de lo que se
va a hablar.
La acción de observar incluye el
ejercicio pleno de los cinco sentidos
corporales, pues de lo que se trata es
de percibir con exactitud el mundo
exterior a través de nuestros sentidos.


Debe preceder a esta fase un acto reflexivo de
interrogación y conocimiento, pues no es
suficiente la observación sensorial del objeto :
es necesario interrogarlo, analizarlo y valorarlo
dentro del contexto en que ha sido observado.
Así, es frecuente explicar las partes que lo
componen, la función que desempeñan, y su
relación de espacio y situación con los demás
objetos circundantes.
La observación es, pues, la condición previa e
indispensable de la descripción.



2) Selección y ordenación de los
detalles :
durante el tiempo empleado en la
observación se acumulan una serie de
datos que, no obstante, no serán
trasladados a la descripción como si de
un inventario se tratara :
las descripciones suelen ahondar en los
elementos característicos del modelo,
para lo cual se impone el punto de vista
del escritor.





Esta selección suele ir acompañada de
una ordenación de los datos, pues si no
se determina la estructura del texto
descriptivo, éste resulta confuso e
incoherente.
El orden puede establecerse de las
formas siguientes:
a) De lo general a lo particular, y a la
inversa.
b) De la forma al contenido, y a la
inversa.
c) De lo próximo a lo más alejado en el
tiempo y en el espacio, y a la inversa.


Presentación de los datos :
es la descripción propiamente dicha, el
proceso final de encontrar la expresión
lingüística exacta, la que con más
precisión se acerque a la descripción
de lo observado. Puesto que los
objetos poseen masa, color, forma,
etc., y se hallan en un lugar
determinado,
es
necesaria
la
expresión adecuada, la que mejor
resalte las propiedades de los mismos.







Podemos también considerar 3 procedimientos
ordenados:
Establecimiento del tema:
es la presentación del objeto como un todo.
Caracterización:
distinción de cualidades, propiedades y partes
del objeto de la descripción
Relación con el mundo exterior:
tanto en lo que se refiere al espacio y al tiempo
como a las asociaciones con otros objetos
análogos

Después del segundo paso
(ordenación de la informaciones que
tenemos sobre el tema), se puede
emprender la redacción del texto
descriptivo teniendo en cuenta las
siguientes técnicas:



Emplear
sintagmas
nominales
ampliamente adjetivados.
En el caso de textos científicos es
importante recordar que cada disciplina
cuenta con un lenguaje especializado
que hay que usar con precisión
En el caso de textos literarios es
importante emplear palabras que
describen impresiones sensoriales


Utilizar verbos en presente o
imperfecto de indicativo
Introducir enumeraciones del objeto
descrito colocados uno a continuación
del otro (no aparecen conectores
causales, consecutivos,condicionales)


Introducir analogías ( comparar el
objeto descrito con otros más sencillos
o más conocidos).
En las descripciones cientificas no
deben aparecer metáforas que en
cambio están en las descripciones
literarias
 Usar




recursos expresivos:
Comparaciones
Metonimias (el todo por la parte: “la
heroica ciudad dormía la siesta”)
Personificaciones (“los cristales
temblorosos de los faroles”)
Aliteraciones (“más ruido que el rumor
estridente de los remolinos”)


Es importante destacar que no se
realizan
descripciones
propiamente
dichas de forma aislada sino siempre
relacionadas
con
otras
formas
discursivas.
Por esta razón no solemos hablar de
textos descriptivos sino de descripciones
insertadas en un texto expositivo,
narrativo, o de descripción moral, física,
o de los pensamientos de un personaje.



Según el propósito que se pretende
obtener la descripción será :
informativa ,expresiva, argumentativa o
directiva.
Esta pintura hecha con palabras, como
se ha definido en muchas ocasiones,
puede pretender lograr la máxima
objetividad posible, aunque ese deseo
de provocar emociones que siempre
acompaña a los textos descriptivos,
hace que lo más frecuente sea que lo
descrito se tiña de la subjetividad del
autor.
Descargar

El discurso para informar - DEU-NA