Un modelo de investigación y acción
colaborativa entre la universidad y la
comunidad
Presentado por:
Phil Nyden
Loyola University
Chicago
Center for Urban
Research and
Learning
Translation to Spanish
by Chiara Sabina, CURL
Loyola University of Chicago
Center for Urban Research and
Learning (CURL)
Universidad de Loyola– Chicago
Centro de Investigación y Aprendizaje Urbano
El modelo colaborativo de
investigación
No es investigación
sobre la comunidad,
pero con la comunidad
Reconoce el saber de la universidad y la
comunidad
Agrega sillas a la mesa de investigación
La comunidad como socio en todos
los niveles de investigación
Conceptualización
Diseño de metodología
Recolección de datos
Procesamiento de datos
Preparación de informes
Diseminación de resultados
Loyola University of Chicago
Center for Urban Research & Learning
Equipo de investigación y acción
colaborativa de CURL
Profesores universitarios
Estudiantes de postgrado
Estudiantes de pregrado
Líderes, personal o miembros de
organizaciones comunitarias
Personal de CURL
Loyola University of Chicago
Center for Urban Research & Learning
Apoyo para miembros del equipo
 Becas para profesores
 Becas para estudiantes de postgrado
 Becas y crédito de curso para estudiantes de
pregrado
 Becas comunitarias
 Personal de CURL
Loyola University of Chicago
Center for Urban Research & Learning
Ejemplos de proyectos
colaborativas de CURL
 Construyendo una comunidad de
oportunidades
Inversión sin desplazamiento
Sostenimiento estable de comunidades
multiraciales, multiétnicas, y económicamente
diversas
Foco en vivienda de bajo costo; cuido de niños de
bajo costo y calidad y desarrollo de negocios
pequeños
Ocho socios comunitarios
Loyola University of Chicago
Center for Urban Research & Learning
Ejemplos de proyectos colaborativos
de CURL
La voz de los jóvenes en la política
Enlace de proyectos colaborativos en diferentes
ciudades para producir políticas nacionales
basadas en organizaciones locales.
Proyectos definidos por organizaciones
comunitarias y jóvenes
Philadelphia & Chicago,
enfoque en la comunidad
latina/hispana
Ejemplos de proyectos colaborativos
de CURL
 Impacto de la “reforma” en los programas de
asistencia social en comunidades
económicamente diversas
Ideas desarrolladas a partir de desayunos con
differentes socios comunitarios
Enlazamiento de CURL como organización de
abogacía social y agente de servicios sociales
tradicionales
Elaboración de tres reportes e impacto en la
legislatura estatal
Impacto del método de equipo
colaborativo en la capacidad de
autogestión para la comunidad
 Gana familiarización con el proceso de la
investigación; conocimiento de cómo manejar
investigaciones
 Desarrolla habilidades de investigación
independiente
 Mejora prácticas en organizaciones
comunitarias
 Permite establecer lazos más fuertes entre
universidades y otros socios comunitarios
Impacto del método de equipo
colaborativo en la capacidad de
autogestión para la comunidad
 Pasa de la investigación a la acción: pone la
información en las manos del electorados
Impacto del método colaborativo de equipo
en el fomento de la capacidad para la
universidad como institución
 Promueve la investigación interdisciplinaria
 Crea un ambiente estimulante para profesores
y estudiantes
 Hace investigaciones que son utilizadas y que
no se quedan acumulando polvo en las libreras
 Aumenta la visibilidad de la universidad en la
comunidad, región, nación y en el mundo
Impacto del método colaborativo de
equipo en el fomento de la capacidad
para la universidad y la comunidad
 Integra el conocimiento de la comunidad y la
universidad en el ambiente de aprendizaje
 Construye un ambiente donde el aprender
ocurre en direcciones múltiples
 Ayuda a comprender la conexión entre
conocimiento, poder y cambio social
 Produce una comprensión de lo que es posible.
Impacto del método colaborativo de
equipo en el fomento de la capacidad
para la facultad de la universidad
 Suministra un ambiente “real” para enseñar y
aprender
 Produce un ambiente dinámico para aprender
con desafíos, impredictibilidad y muchas
preguntas (las cualidades de una buena clase
académica)
 La investigación puede resultar un poco
desordenada, pero los resultados son ordenados
Impacto del método colaborativo de
equipo en el fomento de la capacidad
para la facultad de la universidad
Abre la puerta a más oportunidades de
investigación de las que uno puede
realizar durante toda una vida
Da acceso a oportunidades significativas
de financiamiento y publicación de
investigaciones
Impacto del método colaborativo de
equipo en el fomento de la capacidad
en estudiantes universitarios
Ven las conexiones entre disciplinas
Reconocen que no es otro exámen o
reporte de clase
Se dan cuenta del conocimiento que
ellos mismos poseen
Impacto del método colaborativo de
equipo en el fomento de la capacidad
en estudiantes universitarios
Provee un antídoto para la apatía cívica
 Tú puedes tener un impacto
 Desmitifica el proceso de legislación política
Impacto del método colaborativo de
equipo en en fomento de la capacidad
en estudiantes universitarios
Muestra la verdadera cara de los
problemas sociales; no son ninguna
abstracción académica
Les ayuda a entender opciones de
carreras
¿Qué otros tipos de impacto tiene
la investigación colaborativa?
El acto de hacer la investigación pone
presión a funcionarios públicos
Resalta problemas en el ámbito de la
política pública
Difusión en medios de información
¿Qué otros tipos de impacto tiene
la investigación colaborativa?
Influye la legislación
¿Qué tipo de cambio social se
logra? ¿Dónde está el impacto?
Construye redes a nivel regional,
nacional e internacional para compartir
resultados de investigaciones
Informe al Departamento de Vivienda y
Desarrollo Urbano (HUD) sobre qué produce
comunidades estables y diversas en términos de
raza y orígen étnico
Nuevos contactos con otras ciudades, otros países
Los resultados animan iniciativas
adicionales
Aumenta la confinanza entre los socios
Establece relaciones de trabajo
Mejora la comprensión de las fortalezas
y las contribuciones potenciales de las
partes involucradas
Loyola University of Chicago
Center for Urban Research & Learning
Desafíos
Consolidación de alianzas entre
organizaciones locales a nivel regional,
nacional e internacional
Mejor uso de nuevas vías de
comunicación, especialmente la Internet
Desafíos
Combinar las partes de abogacía e
investigación de proyectos de investigación y
acción
Reclutamiento de profesores
Institucionalización del compromiso entre la
comunidad y la universidad como parte de las
actividades desarrolladas en las universidades
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