Los padres de
familia como líderes
• PCL Módulo 1
Parents As Leaders
©2008, University of Vermont and PACER Center
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Los padres como líderes:
Objetivos del Módulo
• Definir ‘liderazgo’ desde el punto de vista de los
participantes en su papel actual y futuro como padres
líderes.
• Describir los roles fundamentales que los padres han
jugado en la historia de la educación de niños con
discapacidades.
• Establecer preocupaciones personales sobre el papel
que tienen los padres como líderes y defensores.
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Preguntas esenciales
• ¿Cómo definiría ‘liderazgo’?
• ¿Se ve a usted mismo como un líder?
• ¿De qué manera ha contribuido el trabajo
de los padres en el desarrollo de políticas
y prácticas educativas relacionadas con
los niños con discapacidades?
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Agenda de módulo ‘Ver a los
padres como líderes’
• Definir ‘liderazgo’ (20 minutos)
• ¿Por qué liderazgo de parte de los padres?:
Importancia histórica y contemporánea de
los padres como defensores y líderes (20
minutos)
• Preocupaciones y problemas de los padres
líderes (10 minutos)
• Autoevaluación de liderazgo (10 minutos)
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Definir ‘Liderazgo’: una actividad
para pensar y compartir
• Utilice 2 – 3 minutos para pensar y escribir su
definición de ‘liderazgo de padres’, incluyendo
su experiencia personal como líder.
• Encuentre 2 – 3 personas con quienes hablar
sobre sus definiciones. Lleguen a una sola
definición para compartirla con el resto del
grupo.
• Compartan su definición con el grupo. Lleven un
registro escrito de todas las respuestas.
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¿Por qué liderazgo de los
padres?: Importancia histórica y
contemporánea
• Verá una presentación que menciona algunas de las
formas en que los padres han intercedido en nombre
de los niños con discapacidades en sus escuelas y
comunidades. Está claro que estos padres líderes
han ayudado a moldear la historia y los servicios
para niños con discapacidades y sus familias.
• Mientras ve la presentación, piense en sus propias
historias y experiencias relacionadas con liderazgo y
con su papel como defensor.
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Padres líderes:
Contribuciones a
políticas y prácticas
sobre discapacidad
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Los padres como líderes: antes del
Acta para la educación de individuos
con discapacidades (IDEA)
• 1933: Cinco madres de niños con retraso mental
del Condado Cuyahoga, Ohio, se organizaron
para protestar contra la exclusión de sus hijos
en las escuelas. Resultado: Una clase especial
en las escuelas públicas.
• 1950: 42 padres y otras personas se reunieron
en Minneapolis en nombre de niños con retraso
mental. Resultado: Se estableció la actual
organización The ARC.
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Los padres como líderes:
antes de IDEA
• 1949: El padre de un niño con parálisis cerebral
funda la Asociación Unida de Parálisis Cerebral.
• 1960s: Los padres de niños con retraso mental
leve y grave demandaron al estado de
Pennsylvania para obtener “educación
apropiada y gratis” para todos los estudiantes
con discapacidades.
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Los padres como líderes:
acercándose a IDEA
• Miembros de The ARC, profesionales, y otros padres
siguieron ejerciendo presión para conseguir una
legislación federal para niños con discapacidades.
Resultado: El Acta para la educación de individuos con
discapacidades, conocida por sus siglas en inglés –
IDEA-. IDEA contiene disposiciones donde se requiere
que los padres sean miembros de grupos de Planes
Educativos Individualizados (IEP, por sus siglas en
inglés), participen como responsables de las tomas de
decisiones y tengan derecho al debido proceso.
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Papeles actuales para los
padres líderes
• Responsables/asesores/consultores al
momento de formular políticas
• Evaluadores de programas
• Miembros de comisiones
• Miembros de juntas asesoras
• Líderes de grupos de padres defensores
• Evaluadores de subvenciones
• Miembros de juntas de fideicomisarios
• Coordinadores de grupos
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Beneficios de los padres
como líderes
Beneficios para programas y servicios:
• Brindar perspectivas desde la visión de los
padres
• Dar un sentido de realidad a las ideas y a las
tareas
• Mejorar la calidad de los servicios y apoyos
• Asegurar que los programas y las políticas
cumplan las necesidades de las familias
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Beneficios de los padres
como líderes
Beneficios para padres y profesionales
• Mejorar sus habilidades
• Trabajar desde sus fortalezas
• Ver los puntos de vista de otras
personas
• Apreciar la experiencia del otro
• Actuar en razón de una visión
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Retos de los padres
• Resistencia por parte de los profesionales a ver a
los padres como compañeros y líderes
• Resistencia de los profesionales “sobrecargar” las
familias
• Miedo a las cosas que los padres puedan pedir
• Resistencia de los padres o miedo a asumir nuevos
roles
• Barreras administrativas y de organización
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Los padres como líderes:
¿Cuál es la visión?
• El liderazgo es una actitud y un
comportamiento, no una posición
• El liderazgo necesita basarse en la
realidad, no en visiones políticas
• El liderazgo se puede compartir
• El liderazgo puede ser colaborativo
• El liderazgo se puede aprender
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Preguntas para discutir
• ¿Cuáles son sus sueños en cuanto al
liderazgo de los padres?
• ¿Qué barreras hay entre usted y otros
padres?
• ¿Qué pasos pueden tomar usted y los
otros para ampliar sus experiencias y
oportunidades de liderazgo?
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