Inteligencia
Proceso Psicológico
Algunas Definiciones:
“…Comportamiento
adaptativo de un organismo
dirigido a un fin…"
Definición psicológica
La inteligencia es un conjunto de
habilidades y aptitudes que se
comienzan a desarrollar desde que el
ser humano inicia su proceso de
aprendizaje y le permiten al individuo
responder ante las diferentes
situaciones que se le presentan en la
vida.
Inteligencias Múltiples
HOWARD GARDNER
Inteligencia Lingüística
• Es la capacidad de usar las palabras de manera
efectiva, en forma oral o escrita. Incluye la
habilidad en el uso de sintaxis, la fonética, la
semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.
• Un alto nivel de esta inteligencia se ve en
escritores, poetas, periodistas y oradores, entre
otros.
• Está presente en las personas a quienes les
encanta redactar historias, leer, jugar con rimas,
trabalenguas y en los que aprenden con facilidad
otros idiomas.
Mario Vargas Llosa (1936)
• Escritor, político, periodista
y ensayista peruano.
Vargas Llosa es uno de los
más importantes novelistas
y ensayistas de Latino
América, así como uno de
los principales autores de
su generación.
• Muchas de las obras de
Vargas Llosa están
influidas por la percepción
que tiene el escritor de la
sociedad peruana y por sus
propias experiencias como
peruano. Sin embargo, de
forma creciente ha
expandido su repertorio y
tratado temas que son de
otras partes del mundo.
Inteligencia LógicaMatemática
• Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y
de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los
esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las
proposiciones, las funciones y otras abstracciones
relacionadas.
• Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos,
matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de
sistemas, entre otros.
• Las personas que la han desarrollado analizan con facilidad
planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos,
estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
Albert Einstein (1879-1955)
• Nacido en Alemania y
nacionalizado en
Estados Unidos en
1940, es el científico
más conocido e
importante del siglo
XX.
En 1905, siendo un
joven físico
desconocido,
empleado en la
Oficina de Patentes
Inteligencia Visual-Espacial

Es la capacidad de pensar en 3 dimensiones. Permite
percibir imágenes externas e internas, recrearlas,
transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer
que los objetos lo recorran y producir o decodificar
información gráfica.

Está presente en pilotos, marinos, escultores, pintores y
arquitectos entre otros.

Está bien desarrollada en quienes estudian mejor con
gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas
conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y
croquis.
Antoni Gaudi (1856-1926)
• Arquitecto español,
•
máximo exponente de
la arquitectura
modernista catalana.
Gaudí fue un arquitecto
con un sentido innato
de la geometría y el
volumen, así como una
gran capacidad
imaginativa que le
permitía proyectar
mentalmente la
mayoría de sus obras
Templo Sagrada Familia y La
Pedrera (Casa Mila)
Inteligencia Musical

Es la capacidad de percibir, discriminar,
transformar y expresar las formas
musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo,
al tono y al timbre. Está presente en
compositores, directores de orquesta,
críticos musicales, músicos, luthiers y
oyentes sensibles, entre otros.
Quienes la evidencian se sienten atraídos
por los sonidos de la naturaleza y por todo
tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el
compás con el pie, golpeando o
sacudiendo algún objeto rítmicamente.
Wolfang Amadeus Mozart (17561791)

Wolfgang Amadeus
fue un niño
prodigio que a los
cuatro años ya era
capaz de
interpretar al clave
melodías sencillas
y de componer
pequeñas piezas
Inteligencia Interpersonal
• Es la capacidad de entender a los demás e
interactuar eficazmente con ellos. Incluye
la sensibilidad a expresiones faciales, la
voz, los gestos y posturas y la habilidad
para responder. Presente en actores,
políticos, buenos vendedores y docentes
exitosos.
La tienen las personas que disfrutan
trabajando en grupo, que son
convincentes en sus negociaciones con
pares y mayores, que entienden al
Mahatma Gandhi (1869-1948)
• Gandhi nació en Porbandar,
un pueblo costero de la India.
Estudió Derecho en las
universidades de Ahmedabad
y Londres, y ejerció como
abogado en Bombay.
Mientras trabajaba para una
empresa en Sudáfrica, se
interesó por la situación de
los 150.000 compatriotas que
residían allí, luchando contra
las leyes que discriminaban a
los hindúes en Sudáfrica
mediante la resistencia
pasiva y la desobediencia
civil.
Inteligencia Intrapersonal
• Es la capacidad de construir una
percepción precisa respecto de sí
mismo y de organizar y dirigir su
propia vida. Incluye la autodisciplina,
la auto comprensión y la autoestima.
Se encuentra muy desarrollada en
teólogos, filósofos y psicólogos, entre
otros.
• La evidencian los niños que son
reflexivos, de razonamiento acertado
y suelen ser consejeros de sus pares.
Sigmund Freud (1856-1939)
• Las teorías de Sigmund Freud y
el tratamiento que daba a sus
pacientes causaron un gran
revuelo en la Viena del s.XIX y
el debate sobre las mismas
continúa en la época actual. Sus
ideas son a menudo discutidas y
criticadas, muchos consideran
su obra perteneciente al campo
del pensamiento y de la cultura
en general. Además, existe un
amplio debate sobre si el
psicoanálisis y los tratamientos
asociados a él pertenecen al
ámbito de la ciencia.
Inteligencia Naturalista
• Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar
elementos del medio ambiente, objetos, animales
o plantas. Tanto del ambiente urbano como
suburbano o rural. Incluye las habilidades de
observación, experimentación, reflexión y
cuestionamiento de nuestro entorno.
• Se da en los niños que aman los animales, las
plantas; que reconocen y les gusta investigar
características del mundo natural.
Charles Darwin (1809-1882)
Biólogo británico.
Sentó las bases de la
moderna teoría de
la evolución, al
plantear el concepto
de evolución de las
especies a través de
un lento proceso de
selección natural.
Inteligencia CorporalCinetica
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión
de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las
manos para transformar elementos. Incluye habilidades de
coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y
velocidad, como así también la capacidad cinética y la
percepción de medidas y volúmenes. Se manifiesta en
atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros.
Se la aprecia en los niños que se destacan en actividades
deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de
construcciones utilizando diversos materiales concretos.
También en aquellos que son hábiles en la ejecución de
instrumentos.
Deportistas y Bailarines
Kaká, futbolista
brasileño
Julio Boca,
bailarín argentino
Inteligencia
Emocional
David Goleman
¿Qué es la Inteligencia
Emocional?
La inteligencia emocional es la capacidad de
comprender emociones y conducirlas, de
tal manera que podamos utilizarlas para
guiar nuestra conducta y nuestros
procesos de pensamiento, para producir
mejores resultados.
ELEMENTOS DE LA
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Autoconocimiento
Autoconocimiento emocional
(conciencia de uno mismo)
• Se refiere al conocimiento de
nuestras propias emociones
y cómo nos afectan. En muy
importante conocer como el
estado de ánimo influye en
nuestro comportamiento,
cuales son nuestras virtudes
y nuestros defectos. Nos
sorprenderíamos al saber lo
poco que sabemos de
nosotros mismos…
autocontrol
Autocontrol emocional
(Autorregulación)
• El autocontrol regula los
sentimientos y emociones del
momento. Es posible que nos
enfademos con nuestra pareja o con
alguna amiga, pero si nos dejamos
siempre llevar por el calor del
momento estaríamos continuamente
actuando irresponsablemente y luego
pidiendo perdón por ello.
Desmotivación
Automotivación
• Dirigir las emociones hacia un objetivo nos
permite mantener la motivación y fijar
nuestra atención en las metas en lugar de
los obstáculos. En esto es necesaria cierta
dosis de optimismo e iniciativa, de forma
que seamos emprendedores y actuemos
de forma positiva ante los contratiempos.
Empatía
Reconocimiento de emociones
ajenas (empatía)
• Las relaciones sociales se basan
muchas veces en saber interpretar las
señales que los demás emiten de forma
inconsciente y que a menudo son no
verbales. Reconocer las emociones
ajenas, nos puede ayudar a establecer
lazos mas reales y duraderos con las
personas de nuestro entorno.
Relaciones interpersonales
(Habilidades Sociales)
Una buena relación con los
demás es una de las cosas más
importantes para nuestras
vidas, ya que nos hace crecer
como personas…
Descargar

Document