INTRODUCCION
Que les parecería que un buen día se
sintetizara un medicamento contra el SIDA
o contra el CANCER DE MAMA, muchos
estaríamos felices de que eso sucediera.
¿Sabías que los analgésicos y antibióticos
que utilizamos para combatir nuestras
enfermedades se desarrollan a través de
procesos químicos?1
Y qué dices de los plásticos,
las pinturas, las cerámicas, la
ropa de vestir casual o
deportiva,
los
alimentos
enlatados, los libros, el balón
de fútbol, básquetbol, voleibol,
las raquetas para jugar, la
consola de tu videojuego.
¿Estarías dispuesto a no
utilizar nada de esto porque
simplemente no te interesa la
química?
La química es sin duda la mejor
herramienta con la que hoy contamos
para enfrentar lo que seguramente
serán algunos de los grandes
problemas del siglo XXI: la escasez
de alimentos, la aparición de nuevas
enfermedades, el agotamiento de las
fuentes de energía convencionales y
el deterioro del ambiente. En esta
labor, sus alianzas con la biología, la
física y las matemáticas son
indispensables.
La química no solo se integra de
formulas, números, elementos,
enlaces, sino que también forma
parte de todo lo que nos rodea,
está inmersa en nuestra vida
cotidiana, la utilizamos de
manera natural en muchas de las
acciones que hacemos.
Se trata de contar con una
población estudiantil químicamente
informada y educada, que pueda
juzgar y tomar decisiones sobre los
materiales y sustancias que quiere
utilizar, el manejo de los desechos
que genera y las consecuencias de
usar tal o cual producto.
Una población escolar cuya voz
tenga el peso y la influencia de
la razón para evitar los abusos
y la negligencia de los que no
entiendan o se nieguen a
entender
los
daños
que
producen.
1 Vicente Talanquer,“ La Química del siglo XX I”
revista como ves, UAM, 2009.
TAREA
¿ Cómo te imaginas que influye la química en tu vida diaria?
¿ Qué interpretación le darías a la frase “ hay química entre
dos personas”
¿ Qué sustancias o elementos químicos conoces que
provocan daños al medio ambiente.?
¿ Consideras que la química y otras materias que estás
estudiando se relacionan entre sí? ¿ De que forma?
¿ De donde obtienes la energía que tu cuerpo necesita para
realizar tus actividades diarias?
¿ Crees que a tu alrededor suceda algún tipo de cambio
relacionado con la química? Descríbelo.
PROCESO
-Está prohibido utilizar el tiempo de clase de otras asignaturas, el hacerlo
incurre en la anulación del trabajo.
-La investigación se realizará en equipos de 6 alumnos, desarrollando un
rol especifico,
2 alumnos serán los investigadores, 2 alumnos
organizarán la información y 2 alumnos elaborarán el trabajo final.
-Se utilizarán por lo menos 10 páginas electrónicas de la Internet
propuestas por el profesor y el alumno investigará en otras 10 páginas
diferentes, que anotará en el trabajo escrito, que aborden la utilidad o las
aportaciones de la química a la vida cotidiana.
-Se considerarán por equipo 50 aportaciones, utilizadas en la vida
cotidiana o incluso de carácter científico.
-Prohibido el copiar y pegar de manera integra la información
de las páginas electrónicas.
-Se permite el intercambio de información con otros equipos.
-Analizar críticamente la información y anotar lo más
relevante de cada aportación.
-Realizar trabajo escrito, 10 cuartillas, de las aportaciones de
la química en la vida cotidiana.
-Realizar una presentación en power point.
-El equipo podrá coevaluarse basándose en la rúbrica.
-El docente facilitará y evaluará los avances de los equipos,
evitando la repetición de investigaciones.
RECURSOS
http://new.taringa.net/posts/imagenes/834750/La-Qu%C3%ADmica-y-su-Historia.html
http://rella.com.ar/historia.htm
http://www.uv.es/bertomeu/revquim/persona.htm
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/intcientif.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Personajes_de_Maguncia
http://html.rincondelvago.com/historia-de-la-quimica_3.html
http://www.monografias.com/trabajos11/hisqui/hisqui.shtml
http://www.pliegosdeyuste.eu/n4pliegos/juanhernandez.pdf
http://www.elalmanaque.com/biografias/becquerel.htm
http://www.ehu.es/zorrilla/juanma/quimica_internet.html
EVALUACION
Criterios/Productos
Indicadores de desempeño
Se integra en un equipo de trabajo.
Colabora para el desarrollo de trabajo en
equipo.
Tecnológico
Consigna las aportaciones de la química,
conforme a las indicaciones proporcionadas.
Organiza el resumen de manera adecuada.
Manejo de información
Registra la relación de la química con otras
ciencias para su mejor comprensión.
Registra las páginas electrónicas visitadas.
Intercambia
información
relevante,
complementando ideas y opiniones de sus
pares.
Comunicativo
Debate acerca de las diferentes aportaciones
de la química a la vida cotidiana.
Realiza propuestas para la elaboración del
trabajo escrito.
3
2
1
Establece la importancia del aprendizaje de la
química en otro contexto.
Cognitivo
Reflexiona sobre las aplicaciones de la
química en la vida cotidiana y su entorno
social.
Examina propuestas viables para participar
en su vida diaria y social.
Entrega avances del trabajo en equipo.
Actitudinal
Entrega el trabajo escrito en tiempo y forma.
Realiza su presentación power point en el
salón de clases.
TOTAL
CONCLUSION
Reconocer que la química está inmersa en todo lo que nos
rodea y que de manera natural está presente en nuestro
quehacer cotidiano, con grandes beneficios, pero también
con temibles daños en la salud y el ambiente, por lo cual
resulta necesario conocerla y aplicarla desde otros puntos
de vista, de tal manera que no resulte hostil para su
aprendizaje. La química es sin duda una de las mejores
herramientas con la que hoy contamos para enfrentar lo
que seguramente serán algunos de los grandes problemas
del siglo XXI. La identificación de la estructura, de las
propiedades químicas y físicas de las sustancias con base
en su configuración atómica dará lugar al desarrollo de
nuevos materiales, que sin duda seguirán revolucionando
áreas como la microelectrónica, los sistemas de
almacenamiento, la distribución de energía y el control
ambiental.
BIBLIOGRAFIA
• Vicente Talanquer, “ La química del siglo XXI Ángel o
Demonio, Revista Como Ves, UNAM, 2009.
• Ana María Guadalupe Hernández de Luna, “La
química y su objeto de estudio” Editorial Wiltees, 2007.
• Enrique Galindo Rodríguez, Documento Curso
Intersemestral, “Elaboración de Web Quest”, Cetis
No.5, 2010.
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Quimica I