INTEGRANTES:
Estefania Alba
Carmen roque
Gabriela
espada
Omar
gutierrez
EL EXPERTO EN
EFICIENCIA
Prioriza la
´buena
utilización del
tiempo.
EL EXIGENTE –
Prioriza
actividad
intelectual.
EL TECNOFILO
Le encanta usar
la tecnologia.
EL
COLABORACION
ISTA Prioriza el
trabajo
colaborativo.
 MEJORES
-
-
MAS VALE
PREVENIR QUE
CURAR
LOS SENTIDOS LOS
CULPABLES DE
NUESTRAS
COMPRAS
 PEORES
- CEREBRO HUMANO
- ASESINO EN CASA
«LA DIABETES»
MAS VALE PREVENIR QUE
CURAR
LOS SENTIDOS LOS
CULPABLES DE NUESTRAS
COMPRAS
- Los fines de los objetivos,
están bien elaborados, mas
que todo de acuerdo al
tiempo.
- Los recursos son bastantes
pero si nos damos cuenta,
podemos sacar mayor
provecho de mas recursos,
de acuerdo a la asignación
de tareas a los integrantes
de cada grupo, por lo tanto
en esa parte se puede ganar
tiempo.
- El tiempo empleable para las
actividades es el exacto de
acuerdo a la dificultad de web
quest.
- Los enlaces no hacen perder
del centro de la información
por tanto no e perdería
tiempo, buscando información.
- La disposición para la
exposición es buena tomando
en cuenta el numero de
participantes y el numero de
los sentidos.
CEREBRO HUMANO
ASESINO EN CASA «LA
DIABETES»
- Las tareas asignadas no están - El problema abierto, y la falta
bien definidas ni concretas.
de fuentes de una información
- Los enlaces utilizados son
específica, nos haría perder
bastantes y al parecen no nos
de la información.
dan una información exacta,
- La falta de interés en el
lo cual ocasionaría problemas
tiempo no es favorable, para
en relación al tiempo
mi punto de vista.
empleado.
- No pone tiempos
determinados, que nos limiten
y exijan a la realización de la
tarea.
Adoras Internet. La mejor WebQuest para ti es la que saca el mayor
partido de las tecnologías asociadas a la Web. Si una WebQuest tiene
colores atractivos, gifs animados y montones de enlaces a sitios
interesantes, te encanta. Si hace un uso mínimo de Internet , tú
usarás bastante la hoja de trabajo.
WebQuest
Puntos Fuertes
Ordenado
MÁS VALE PREVENIR QUE Claro
CURAR
Objetivo del trabajo desarrolla la interacción tecnológica
EL CEREBRO HUMANO
Puntos Flacos
Recursos exceden los objetivos de la webquest
Pagina poco interactiva
Muestra claramente lo que el estudiante debe conocer de la Poco interactivo
materia
No exige análisis del estudiante
No presenta muchos enlaces
La mayoría de las paginas no son interactivos
La lectura de la webquest no llama la atención (poco
interactiva) considerando el grupo objetivo
NUESTROS SENTIDOS LOS
CULPABLES DE NUESTRAS
COMPRAS
Pagina interactiva
Los esquemas orientan acerca de la tarea a realizar
Los recursos presentados dirigen a los estudiantes
La herramientas para desarrollar el tema, aclaran al
estudiante el objetivo
EL ASESINO EN CASA: LA
DIABETES
La lectura de es interactiva, aclara al estudiante la posibles
Instrucciones extensas
dudas del tema a medida que va leyendo
Instrucciones claras
Rubrica de evaluación clara acerca de los parámetros
La actividad propuesta desarrolla el análisis de la información
encontrada
Recursos propuestos orientan el aprendizaje de los
LAS BIOMOLECULAS DE LA estudiantes
VIDA
Instrucciones muy resumidas
Pagina poco interactiva
La lectura de introducción es muy general respecto del
objetivo de la actividad
Los enlaces a la página del autos desorientan al estudiante
acerca del desarrollo de la actividad
Web Quest
Razones
El asesino en casa: la diabetes
La lectura de es interactiva, aclara al
estudiante la posibles dudas del tema
a medida que va leyendo
Instrucciones claras
Rubrica de evaluación clara acerca de
los parámetros
La actividad propuesta desarrolla el
análisis de la información encontrada
Nuestros sentidos los culpables de
nuestras compras
Pagina interactiva
Los esquemas orientan acerca de la
tarea a realizar
Los recursos presentados dirigen a los
estudiantes
La herramientas para desarrollar el
tema, aclaran al estudiante el
objetivo
PUNTOS FUERTES
PUNTOS DEBILES
• Implica trabajo en
equipo y fortalece la
participación activa de
cada estudiante en el
proyecto.
• La actividad esta
ordenada por sesiones
de manera que cada
parte del proyecto
pueda ser evaluado y
mejorado.
• Fomenta la toma de
decisiones y el
pensamiento crítico.
• La información que se
presenta en recursos no
es suficiente, obligando
a los estudiantes a
realizar una búsqueda
más profunda acerca de
la temática.
PUNTOS FUERTES
PUNTOS DEBILES
• Fortalece el aprendizaje • Solicita la investigación
colaborativo al
individual cumpliendo
compartir diferentes
una responsabilidad
informaciones en un
especifica en la mayor
mismo grupo y en grupos
parte del proceso de la
diferentes.
webquest
• Favorece la
responsabilidad
individual de aportar
información al grupo.
Mas vale prevenir que curar
Puntos Fuertes
Puntos Flacos
Presenta todos los elementos
Las paginas web presentada
necesarios para realizar el
trabajo.
en recursos esta enmascarada
por publicidad.
Fomenta la toma de decisiones
y el pensamiento crítico.
Presenta una rúbrica bien
definida y analizada que puede
ser fácilmente aplicado en la
elaboración del trabajo.
El cerebro humano
Puntos fuertes
Puntos flacos
Fomenta el análisis y síntesis
La ficha que utiliza como
de la información.
recurso resulta muy confuso
para el estudiante y no tiene
información adecuada
No tiene un claro objetivo de
los distintos temas dando lugar a
mucha confusión para el
desarrollo del producto.
Estimula la creatividad grupal
Los sentidos los culpables en nuestras compras
Puntos fuertes
Puntos flacos
• actividad motivadora
• fomenta la creatividad para
el estudiante.
• Fomenta el pensamiento
crítico.
• La presentación del webquest
no parece ser la adecuada en
formato power point.
El asesino en casa: la diabetes
Puntos fuertes
Puntos flacos
Exige buen producto de manera
No cita ninguna pagina para la
individual.
Fomenta la creatividad por parte
del estudiante.
Es motivador al tener una
perspectiva distinta.
Presenta rubrica bien elaborada.
realización del trabajo.
No presenta una conclusión
acorde con lo planteado en la
actividad
 Ya
que la webquest se basa sobre el
constructivismo de la misma forma se apoya
sobre el trabajo colaborativo, en lo posible
deberían trabajarse estas actividades en
grupo
 No delegar varios productos al mismo
tiempo, u organizarlos en partes o por
sesiones.
 Las webquest tiene que ser atractivas, de
modo que el estudiante no sienta pesada la
tarea, debe tener recursos que orienten su
trabajo.
1. Las orientaciones a cerca de la resolución de tareas
deben ser claras y suficientes
2. Deben brindar experiencia de aprendizaje autentica
3. Los recursos que brinda la WebQuest deben ser claros y
concretos al propósito
Descargar

Descarga