Monitorización y Evaluación del
Uso de Recursos Electrónicos
(MEERU)
Unidad 1.0: Introducción
Bienvenidos
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Presentaciones
Organización
¿Placas identificativas?
¿Normas del Centro?
El objetivo del taller es:
• Permitir a los participantes acceder a datos de
uso de las editoriales y a bases de datos de INASP
e interpretarlos
• Introducir a los participantes a las Bases de
Pruebas del paquete de herramientas eVALUEd
• Asegurar que los participantes son capaces de
acceder y usar los recursos del paquete de
herramientas
• Discutir cómo pueden usar las instituciones y los
consorcios de bibliotecas los datos cualitativos y
cuantitativos
Resultados del taller:
• Acordar un plan sobre los siguientes pasos a nivel
institucional y del consorcio. Por ejemplo:
– Identificar un grupo que sea responsable de las actividades
de monitorización y evaluación en curso del consorcio.
– Llegar a un acuerdo para crear informes (tanto cuantitativos
como cualitativos) a nivel institucional y de consorcio que
den como resultado las acciones adecuadas. (Por ejemplo:
promoción de los recursos, solución de problemas de
acceso)
• Puesta al día de otros participantes, el consorcio e
INASP entre seis y ocho meses tras el taller en una
reunión de análisis (cara a cara o en línea).
¿A quién va dirigido?
• Miembros del consorcio de bibliotecas
representativas que proporcionan
servicios de información electrónica que
necesitan:
– Recopilar información sobre el uso de los
servicios (recursos en línea) que proporcionan
– Interpretar la información que recogen
– Emprender acciones según la información que
obtengan para proporcionar los recursos y
servicios adecuados para sus usuarios
• El taller NO va dirigido a
– Personal de bibliotecas que aún no ofrecen
servicios de información electrónica
– Personal de bibliotecas sin experiencia en
el uso de recursos en línea
• El taller NO versa sobre
– Cómo proporcionar y solucionar los
problemas de los servicios de información
electrónica
– Promoción de su servicio
– Aprendizaje de habilidades de búsqueda
Estructura del taller
• Día 1:
– Introducción y datos cuantitativos
• Día 2:
– Uso de datos cualitativos y del paquete de
herramientas eVALUEd
• Día 3:
– Puesta en práctica: aplicación de la
información procedente de la evaluación a
problemas institucionales y del consorcio
Programa del taller
• En sus manuales
Terminología
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Recursos de información electrónicos
Servicios de información electrónicos
Servicios electrónicos de biblioteca
Recursos electrónicos
Recursos en línea
Suscripciones a recursos electrónicos
Uso/utilización
¿Sobre qué trata el taller?
• Monitorización
• Evaluación
• Uso de recursos electrónicos
– No se evalúan los recursos en sí mismos
• Datos cuantitativos
• Datos cualitativos
Monitorización
• Saber qué está ocurriendo
Por ejemplo:
¿Cuántas personas utilizan los recursos en línea?
¿De qué departamentos proceden?
¿Qué recursos utilizan?
¿Cuándo los utilizan?
¿Dónde los utilizan?
Evaluación
• Comprender qué está ocurriendo
Por ejemplo:
¿Por qué son populares algunos recursos?
¿Por qué no se usan nunca algunos recursos?
¿Es su servicio una buena inversión?
¿Está cumpliendo los objetivos de su
organización?
Datos cuantitativos
• Proporcionan hechos
• Usan estadísticas
• Pueden ser la base para la recogida de
datos cualitativos
Por ejemplo:
Estadísticas de inicio de sesión, número de
reservas por ordenador, número de horas
que está disponible un servicio a la
semana
Datos cualitativos
• Comentarios, ideas, sugerencias
• Percepciones personales
• Proporcionan las razones tras los hechos
mostrados por los datos cuantitativos
Por ejemplo:
Contenido de su buzón de sugerencias,
grabación de una entrevista, respuestas a
preguntas de cuestionarios
Muchas
¿Alguna
Muchasgracias.
gracias. ¿Alguna pregunta?
pregunta?
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1.0 Presentacion - Introduccion a MEERU