PROFESOR: MIGUEL ÁNGEL
GARCÍA MERCADO
TEMA 2: LA VIDA EN
SOCIEDAD
TERCERO E.S.O.
EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA Y LOS
DERECHOS HUMANOS
2.1. Más allá de la familia.
Hemos partido de la familia como el
lugar donde se inicia la vida social.
 Pero el adolescente ya tiene otros
ámbitos nuevos en los que desarrolla
su vida.
EL

ESCUELA
GRUPO
DE
AMIGOS
asertividad
NUESTRO
ROL
SOCIAL
2.1. Más allá de la familia.
LA ESCUELA: es el lugar donde
experimentamos la vida social.
 No se te valora por lo que eres
(familia) sino por lo que haces.
 Tenemos derechos y deberes.
 EL GRUPO DE AMIGOS: empieza a
ocupar buena parte del espacio que
antes ocupaba la familia (no tienen
porque ser rivales).

2.1. Más allá de la familia.
Nos permite conocernos y empezar a
entrever los problemas de la sociedad.
 Puede empujarnos a hacer cosas que
no haríamos por nosotros mismos.
 2 condiciones fundamentales:

PROXIMIDAD
ACTIVIDAD
COMPARTIDA
Suele surgir entre la
Gente que tenemos
cerca
Hacemos cosas juntas
(intercambio y afecto)
2.1. Más allá de la familia.
EL ROL: Es el papel que realizamos.
 No se escoge. Genera aceptación de
los demás.
EJ. 4
o Hay que saber salir de ese rol.
o No debe ser degradante (“payaso”).
o Evitar la dependencia de los otros.
 La asertividad: saber comunicarse con
eficacia (ni agresivos ni pasivos).
 Es difícil ser sincero con los amigos.

2.2. Los conflictos.






La escuela es un lugar privilegiado para que
aparezcan.
El conflicto puede tener una cara positiva:
saca a la luz los problemas.
Hay que saber gestionar los conflictos.
Parten de una comunicación deficiente.
Esconde defectos (envidia, afán de
liderazgo, desconfianza).
Tomar conciencia de las emociones.
2.2. Los conflictos.
HACER
EJ. 7
EVITAR
Abordarlo sin perder
Culpar y hacer
tiempo.
suposiciones.
Comprender el problema Ignorar los intereses de
real.
una de las partes.
Escuchar.
Atacar al otro.
Presentar argumentos en
Permitir que las
primera persona
emociones dominen.
Centrarse en el problema Hablar de los rasgos que
no en la persona.
no pueden cambiar.
Estar abierto.
Imponer valores y
convicciones personales
Resaltar puntos de
acuerdo.
2.2. Los conflictos.
EL ACOSO ESCOLAR (Bullying).
 Buscado expresamente por una de las
partes.
 3 protagonistas: acosador, víctima y
espectadores o conocedores (muchos)
 Depende de estos últimos.
 Hace desgraciada a la víctima.
 Muestra la deficiencia del acosador
(puede estar perturbado
psicológicamente).

2.3. Las soluciones.






Los problemas no se arreglan solos.
LA MEDIACIÓN.
Intervención de un tercero neutral que
facilita la comunicación entre las partes.
Requiere ciertas habilidades.
Debe separar el problema de los factores
subjetivos.
Hay que centrarse en los intereses de las
partes y crear opciones de resolución.
2.3. Las soluciones.
LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA.
 Participación: característica de los
sistemas democráticos.
 Ayuda a ver los problemas y darles
solución.
 La escuela debe ser participativa.
 Para ello tiene unos mecanismos
propios.
 El más importante: CONSEJO
ESCOLAR.

2.3. Las soluciones.
CONSEJO ESCOLAR
Representantes
de los
padres y
madres
Representantes
de los
profesores
Director/a
Jefe/a de Estudios
Representantes
de los alumnos
EJ. 9
Secretario
(Con voz pero
sin voto)
Representante
del personal no
docente
Representante
del ayuntamiento
Prueba final. Tema 2.

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

(apuntes y pp. 16-17)
1. ¿Cuáles son las dos condiciones para que surja la amistad en la
pandilla?
2. ¿Son incompatibles familia y pandilla de amigos?
3. Explica los caracteres del rol social.
4. ¿Qué es la asertividad? ¿Para qué sirve?
5. ¿Qué quiere decir la frase: “La familia te quiere por ser quien
eres. En la escuela se te valora por lo que haces?”
(apuntes y pp. 18-19)
6. ¿Qué tienen de positivo y de negativo la existencia de conflictos?
7. ¿Qué 7 medidas hay que tomar ante un conflicto?
8. ¿Qué 6 medidas hay que evitar en un conflicto?
9. ¿Qué es el bullying?
10. ¿Qué tres tipos de actores aparecen en el acoso escolar?
(apuntes y pp. 20-21)
11. ¿Qué es la mediación?
12. Explica por quién está formado el Consejo Escolar.
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TEMA 2: LA VIDA EN SOCIEDAD