Oración de los Padres
por los Hijos
Señor, Padre Todopoderoso, te damos gracias por habernos dado hijos
que son la alegría en nuestras vidas , por lo que las preocupaciones,
temores y fatigas que sentimos, las aceptamos con fortaleza y serenidad.
Ayúdanos a amarlos sinceramente. A través nuestro has hecho surgir vida;
desde toda la eternidad tú ya los conocías y los amabas.
Danos sabiduría para guiarlos, paciencia para instruirlos, vigilancia para
acostumbrarlos al bien mediante nuestro ejemplo.
Fortalece nuestro amor para corregirlos y hacerlos más buenos.
Es tan difícil a veces comprenderlos, ser como ellos nos desean,
y ayudarlos a hacer su camino.
Enséñanos tú Padre Bueno por los méritos de Jesús tu Hijo y Señor
nuestro.
Amén
El Bullying y el estilo
comunicacional afectivo en la
familia
“Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres”.
(Pitágoras, filósofo griego)
DELIMITACIÓN CONCEPTUAL:
CONFLICTO, AGRESIÓN,
VIOLENCIA.
Violencia: no es un comportamiento natural, es una conducta
aprendida mediante la socialización donde se justifica el uso de
ésta para resolver conflictos y controlar a las personas.
1. No es natural
2. Es intencional
3. Es dirigida
4. Va en aumento
5. Se abusa del poder
El acoso o maltrato escolar
(bullying)
Es el comportamiento negativo y violento que ejerce un niño/a sobre sus pares
(escolares), en el que existe insulto verbal, intimidación psicológica, agresividad
física, amenazas, acoso... y que no es un hecho aislado, sino que se prolonga en el
tiempo.
El abuso de poder es tan manifiesto que, aunque el acoso puede ser realizado por
una sola persona, frecuentemente es consumado por un grupo. Además, a veces,
ocurre ante el silencio, la indiferencia o la complicidad de compañeros o compañeras.
¿Quiénes están
implicados?
Existen tres tipos de personas implicadas:
El acosador/es
La víctima
Los espectadores:
PERSONALIDAD DE
LOS IMPLICADOS
ACOSADOR/ES:
• Tienen un temperamento
agresivo - impulsivo.
• Rebelde e inquieto y le cuesta
adaptarse a las normas de
convivencia. No acepta límites.
• Falta de empatía.
• Autosuficientes.
• No posee sentimientos de
culpabilidad con la víctima.
• Tienen mayor fortaleza física.
• Lo hacen para conseguir un
status, más no lo ven como
algo malo.
VÍCTIMA:
• Dificultades con su
autoestima.
• Introvertidos y
tímidos.
• Excesiva
protección de los
padres.
• Dificultades de
relación y de
habilidades
sociales.
• Físicamente menos
fuertes.
• No son populares.
• No les gusta juegos
rudos.
ESPECTADORES
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Se ponen del lado del
agresor para “sentirse más
fuertes” (ponerse del lado
de la víctima les hace
sentirse débiles).
En algunos casos disfrutan
de las agresiones.
Tienen miedo y piensan
que si lo dicen serán los
siguientes.
Toleran los malos tratos.
Se ríen de las bromas
pesadas que le hacen a la
víctima.
Falta de sensibilidad ante el
sufrimiento de los demás.
ÁMBITO FAMILIAR DEL
ACOSADOR:
• Interacción familiar deteriorada.
• Familias con poca comunicación
afectiva y de efectiva.
• Víctimas de violencia familiar,
imitan estas conductas.
• Por ser padres permisivos no le
proporcionan a sus hijos la
posibilidad de conocer reglas,
normas.
• No se evidencia el refuerzo de
valores.
• Expuesto a mucha violencia: el
cine la televisión o en los
videojuegos.
CÓMO RECONOCER
QUE MI HIJO/A ES
ACOSADOR/A
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Se muestra rebelde y no cumple las normas
familiares, sociales, etc.
Siempre quiere tener la última palabra.
Es prepotente de forma continua con sus
hermanos/as, primos/as o círculo más cercano.
Es dominante en las relaciones con sus amigos.
No se pone en el lugar de otras personas cuando se
le pide reflexionar sobre su conducta.
Se enorgullece de sus acciones violentas.
Casi nunca acepta que es responsable de sus actos y
no pide disculpas. No se siente culpable
Disfruta mofándose y humillando a sus amigos cada
vez que tiene oportunidad.
Hay constancia de que ha sido recriminado más de
una vez por peleas con sus iguales en el centro
escolar al que asiste.
Habla de forma despectiva de algún compañero o
compañera de su clase.
Forma parte de un grupo conflictivo.
ÁMBITO
FAMILIAR DE LA
VÍCTIMA:
• Sobreprotección familiar. Son
niños y/o adolescentes que
están constantemente vigilados
por sus familiares, no los dejan
ser independientes de sí
mismo, por temor a que les
pase algo y no estar allí para
protegerlos.
• Niños dependientes y apegados
al hogar familiar, no saben
defenderse y desenvolverse por
sí solo, sino que depende de
otros (familia) para hacerlo,
esto hace que sean controlados
por sus padres.
CÓMO RECONOCER
QUE MI HIJO/A ESLA
VÍCTIMA
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Cambios temperamentales de humor.
Pasa muchas horas solo/a y no sale con sus
amigos/as.
Abandona bruscamente actividades que antes
realizaba con sus amigos.
Mantiene pocas o nulas relaciones con los
compañeros /as de su clase.
Habla poco o nada de sus actividades en el centro
escolar y o evita cualquier pregunta al respecto.
Evita ir al colegio, o se excusa para faltar a clase.
Si logra hablar del tema, se queja en repetidas
ocasiones de ser objeto de insultos, burlas o
agresiones en el centro escolar.
A menudo se le pierden los útiles escolares
Llega con golpes o moretones, ropa rasgada
LOS ESPECTADORES
Testigo del acoso
Prosocial:
• No justifica la agresión
• Enfrenta la situación de manera
activa encarando al acosador
• Busca apoyo social (tutor,
docente, auxiliar; o de sus
compañeros etc.)
Amoral:
• Sí justifica la agresión
• Considera que en la vida, unos
son más fuertes y otros débiles o
porque la víctima se lo buscó.
Indiferente:
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Observador pasivo- evitativo.
Suele ignorar la agresión, porque juzga que
no va con él .
Poco flexible y poco capaz de regular sus
emociones en situaciones problemáticas.
Muestra poca confianza en sí mismo, y
poca persistencia para el logro de sus
metas
¿QUÉ HACER?
Mantener una muy buena
comunicación familiar
Proporcionar un vínculo
afectivo con sus hijos y entre
hermanos.
Establecer estándares de
conducta, límites y
expectativas claras.
Monitorear sus conducta y
agresiones. Dar ejemplos
positivos de conductas.
Controle las actividades,
acciones y palabras de sus
hijos.
Escúchelos, así saben que
pueden contar con ustedes.
Conocer los amigos de sus
hijos
Hablarles sobre el acoso
escolar.
Explicarles que no es aceptable
intimidar a las personas.
Prepararlo para responder ante
situaciones de intimidación.
Ofrecer sugerencias y consejos
para tratar con compañeros
problemáticos
Prepararlos y aconsejarles
sobre que hacer si son
espectadores .
Reforzar constantemente los
valores (respeto, tolerancia,
comprensión).
Trabajar la empatía, es decir, la
capacidad de ponerse en el
lugar del otro y experimentar
sus sensaciones
• Proporcionar cinco comentarios positivos por cada comentario negativo dirigido
hacia un hijo.
• Guiarles pero evitando sobreprotegerlos, si lo hace puede generar inseguridad
• Explicar la diferencia entre una respuesta asertiva (seguridad en sí mismo, firme) y
una agresiva (violenta, beligerante, hostil).
• Evitar el uso de la televisión, el cine o los videojuegos violentos ya que son fuente
de inspiración para fomentar la agresividad.
• Buscar nuevas amistades si usted cree que las actuales no son las más idóneas.
Recomendamos a
ustedes:
• Sacar el mayor provecho de los momentos en familia, logrando
que todos se expresen.
• Escuchar a sus hijos, conózcalos y comuníquese con ellos.
• Establecer normas claras en casa y supervise que se cumplan.
• Ofrezca modelos de conducta pacífica y enséñelos a mantener
la calma ante situaciones estresantes.
• Ante un conflicto plantear soluciones consensuados y
democráticas.
• Establecer límites con respecto al uso de la tecnología.
• Vigilar las caricaturas que ven, estas filtran los mensajes directo
al subconsciente, bloqueando el juicio crítico porque cuando se
trata de dibujos, TODO PARECE SER UN JUEGO INOCENTE.
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charla bullying - QUINTO