Consulta a públicos internos y
externos en los 3 Campus sobre la
visión futura deseada del CETYS
Universidad
Resumen Ejecutivo
Diagnóstico Congreso CETYS Siglo XXI
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 Retos
 Oportunidades
 Características Egresados
 Aspectos valorales,
actitudinales y habilidades
del egresado
Alumnos
Maestros
Directivos
Empleados
Egresados
Padres
Consejeros
Empleadores
Consulta a públicos
internos y externos en los
3 Campus sobre la visión
futura deseada del CETYS
Universidad
 Características del
Sistema CETYS
Universidad
 Características del
Proceso EnseñanzaAprendizaje.
 Características futuras de
los maestros
 Característocas futuras de
los Planes de Estudio
 Ventajas Competitivas del
Sistema Cetys
Universidad
 Calidad en el servicio
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Retos que podría presentar el país en la próxima
década de los cuales el sistema CETYS Universidad
podría tener una contribución importante
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Desarrollo de líderes
La mejora en la competitividad de las empresas mexicanas
La restructuración del Sistema Educativo Mexicano
El desarrollo y la transferencia de tecnología
El fortalecimiento de la conciencia social, económica, política y
cívica de la población
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Principales oportunidades que se podrían
presentar en el país en el año 2010 y que el CETYS
Universidad debería aprovechar
 Incremento en el nivel educativo de las universidades
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mexicanas para que sean de nivel mundial
El incremento de la competitividad de las empresas
mexicanas
Establecimiento de alianzas estratégicas entre universidades
Educación a distancia
La promoción de valores
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Características más representativas de los
egresados del Sistema CETYS Universidad a partir
del año 2010
 Líderes
 Emprendedores
 Con una conciencia clara de los problemas y necesidades
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del país y sus regiones
Comprometidos con el desarrollo del país
Congruentes con principios de ética
Competitivos a nivel internacional / Multiculturalismo
Con formación integral
Con el dominio de una lengua extranjera
Amplio sentido de responsabilidad
Competitivos y competentes en su área de especialidad
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Habilidades, Actitudes o Valores más importantes
que deberán distinguir a los Egresados del CETYS
Universidad del año 2010
 Honestidad, honradez
 Capacidad para tomar decisiones
 Pensamiento y actitud crítica, cuestionamiento del conocimiento de
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la realidad
Capacidad para pensar: análisis, síntesis, razonamiento,
abstracción
Liderazgo
Autoaprendizaje y capacitación continua
Capacidad de negociación
Amplio dominio de la tecnología de información
Capacidad para proponer soluciones o alternativas para enfrentar
situaciones complejas
Congruencia entre el pensar y el actuar
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Características que deberán distinguir al Sistema
CETYS Universidad en el año 2010
 Eficiencia y eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje
 Vinculación con el sector productivo y otros sectores por medio de
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la investigación y el desarrollo tecnológico
Compromiso del CETYS con el desarrollo del país y las regiones, y
capacidad para dar respuesta a las necesidades de éstas
Promueve valores y humanismo en sus alumnos
Reconocimiento y validez en el extranjero de los estudios
realizados en el CETYS
Preparación académica de los profesores en el área de su
especialidad
Infraestructura adecuada para la educación y el uso eficiente de la
misma
Capacidad de innovación
Cultura de mejora continua de sus recursos físicos y humanos
Imagen y prestigio
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Características del proceso enseñanza-aprendizaje que
deberán distinguir al Sistema CETYS Universidad en el
año 2010
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Estrecha relación entre la enseñanza teórica y la práctica
Promover en el aula el proceso de investigación
Clases participativas
Exposición de los fundamentos teóricos y el cuestionamiento del
pensamiento
Desarrollo del pensamiento crítico
Uso de material bibliográfico adicional al libro de texto
Diseño y aplicación de instrumentos adecuados para evaluar el
razonamiento y la toma de decisiones
Promoción del razonamiento: análisis, síntesis y abstracción de las
diversas actividades de aprendizaje
Promoción de actividades que estimulen al alumno a aprender
aprender
Uso de apoyos tecnológicos en la enseñanza
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Características futuras de los maestros que
deberán distinguir al Sistema CETYS Universidad
 Poseer conocimientos teóricos y prácticos actuales sobre el área
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que imparte, adquiridos a través de investigación y desarrollo
Poseer y transmitir un comportamiento ético y ser congruente en
su pensar, decir y actuar
Tener preparación pedagógica
Poseer preparación efectiva en el desarrollo de las habilidades,
actitudes y valores en los alumnos
Fomentar el espíritu emprendedor y desarrollar el liderazgo en sus
alumnos
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Características futuras de los planes de estudio que
deberán distinguir al Sistema CETYS Universidad
 Enfasis en los problemas prácticos reales
 Las enseñanzas teóricas y prácticas se deberán dar al mismo
tiempo durante los diferentes semestres de la carrera
 Actualización y relevancia del contenido de los cursos
 El plan de estudios deberá responder a las necesidades del medio
 Programas extracurriculares que ayudan a la formación
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Fuentes de Ventaja Competitiva
del Sistema CETYS Universidad en el año 2010
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Calidad del proceso enseñanza-aprendizaje
Nivel académico de los maestros
Infraestructura tecnológica (laboratorios, etc)
Educación Basada en Valores y Humanismo morales
Capacidad de proponer soluciones a la sociedad
Reconocimiento y validez de los estudios en el extranjero
Filosofía de mejora continua
Relación con la iniciativa privada
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 Vinculación
 Servicios
 Planes de Estudio
Alumnos
Maestros
Egresados
Empleadores
 Infraestructura
Consulta a los 3 Campus
sobre la pertinencia de
los programas educativos
y aspectos que pueden
mejorarse
 Profesorado
 Alumnos
 Valores y actitudes
 Misión
 Actividades
extracurriculares
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Vinculación
• Con las empresas
• Con la comunidad
• De manera internacional
• Con prácticas profesionales
• Universidades nacionales y extranjeras
• Maestros con el Sector Productivo
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Servicios
• Actualización Biblioteca
• Actitud de servicio
• Reingeniería en Procesos Administrativos
clave
• Nuevos esquemas de Becas-crédito
considerando intereses
• Actualización sofware
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Planes de Estudio
• Balancear teoría y práctica
• Agilidad para incorporar cambios del entorno
socio-económico
• Enfoque internacional (TLC)
• Inglés obligatorio
• Dominio de la tecnología de la información
• Flexibilidad
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Infraestructura
• Aulas audiovisuales multimedia
• Campos e instalaciones deportivas
• Laboratorios de cómputo
• Laboratorios de Ingeniería Industrial y
Manufactura
• Auditorios y aulas especializadas
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Profesorado
• Maestros bilingües con experiencia en el área
• Profesionalización de la Planta docente (Plan de
Desarrollo Integral)
• Maestros-empresarios con experiencia
• Métodos de selección y evaluación de
profesores
• Alinear formación pedagógica y profesional, con
los planes de estudio
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Alumnos
• Mayor involucración en actividades
institucionales y de egresados
• Proyectarlos en empresas a nivel internacional
• Procesos de titulación más éxpedito
• Financiamiento más accesible
• Mayor formalización de las agrupaciones
estudiantiles
• Impulsar las actividades emprendedoras
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Actividades extracurriculares
• Apoyo en eventos formativos promovidos por los
alumnos
• Mayor presencia en eventos y certámenes
científicos a nivel nacional e internacional.
• Apoyo para viajes de estudio, eventos deportivos
y culturales.
• Impulsar a los profesores para que participen en
eventos promovidos por los alumnos.
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Valores y Actitudes
• Multicultural, valores firmes a la patria y a la
familia.
• Formación autodidacta.
• Talleres y casos sobre ética profesional y
sobre moral.
• Fomento a la cultura de la lectura.
• Conocimiento profundo de la mexicanidad
contrastada con otras culturas.
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Misión
• Enfocada y no tan amplia.
• Involucrar más al profesorado en los
cambios estructurales y la toma de
decisiones académicas, que incidan en
la Misión
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Retos que podría presentar el país en la próxima década