República de Colombia
MANEJO DE LA DIDACTICA
EN EL AULA
República de Colombia
DERECHOS DE LOS
PARTICIPANTES
COMO PARTICIPANTE USTED TIENE DERECHO A
• SER TRATADO CON RESPETO POR LOS INSTRUCTORES
Y DEMAS PARTICIPANTES
• PLANEAR QUE LAS SESIONES COMIENCEN Y FINALICEN
A HORARIO
• NO SENTIRSE AVERGONZADO
• RECIBIR RESPUESTAS A SUS PREGUNTAS
• PARTICIPAR DE UN MEDIO AMBIENTE DE APRENDIZAJE
QUE LO APOYE Y LO AYUDE A SATISAFACER SUS
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
República de Colombia
“EL LIDERAZGO ES UNA
OPORTUNIDAD DE SERVIR
NO DE LUCIRSE”
J. DONALD WALTER
República de Colombia
PRINCIPIOS DEL
APRENDIZAJE
PARA ADULTOS
República de Colombia
¿QUE ES EL
APRENDIZAJE?
SI BIEN EXISTEN MUCHAS DEFINICIONES
DEL APRENDIZAJE, GENERALMENTE SE
ACEPTA QUE
EL APRENDIZAJE SE MANIFIESTA POR
MEDIO DE UN CAMBIO DE
COMPORTAMIENTO O EN UNA ACTITUD
República de Colombia
DIFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE ENTRE
LOS NIÑOS Y LOS
ADULTOS
República de Colombia
LOS NIÑOS
• DEPENDEN QUE LOS DEMAS DECIDAN QUE ES
LO QUE DEBEN APRENDER
• ACEPTAN LA INFORMACION TAL CUAL ES
PRESENTADA
• TIENEN POCA EXPERIENCIA DE VIDA
• NO TIENEN GRAN UTILIDAD COMO RECURSO
DE CONOCIMIENTO
República de Colombia
• DECIDEN LO QUE LES RESULTA IMPORTANTE
APRENDER
• COMPARAN LAS IDEAS NUEVAS CON RESPECTO A
SUS EXPERIENCIAS DE VIDA Y CREENCIAS
• TIENEN MUCHAS EXPERIENCIAS DE VIDA EN QUE
BASARSE
• PUEDEN
SER
CONOCIMIENTOS
RECURSOS
VALIOSOS
DE
República de Colombia
APROPIADO:
TODOS
LOS
MATERIALES
DE
ENSEÑANZA DEBEN SATISFACER LAS NECESIDADES DE
LOS ALUMNOS
EL MATERIAL INAPROPIADO PUEDE CAUSAR LA PERDIDA
DE LA MOTIVACION
PRIMACIA : SIGNIFICA QUE LO QUE LOS ALUMNOS
APRENDEN
PRIMERO
APRENDEN
MEJOR,
LOS
COMENTARIOS Y FRASES INICIALES
SON MUY
IMPORTANTES; ENSEÑE LAS HABILIDADES DE LA
MANERA CORRECTA DESDE UN PRINCIPIO, LA PRACTICA
SUPERVISADA ES ESCENCIAL Y CONDUCE A LA
PERFECCION.
República de Colombia
RECIENTE :
LO QUE SE APRENDE EN ULTIMO LUGAR ES LO
QUE MEJOR SE APRENDE; ES IMPORTANTE
RESUMIR FRECUENTEMENTE
Y TERMINAR
CON UN REPASO; TRATE DE MANTENER
SESIONES BREVES, SI DEBE PROLONGARSE
MAS TIEMPO , UTILICE MAS DESCANSOS Y
RECAPITULE
CON
MAS
FRECUENCIA;
RECAPITULE AL FINAL DE LA SESION Y
MANTENGA A LOS PARTICIPANTES AL TANTO
DE SUS PROGRESOS.
República de Colombia
EJERCICIOS:
LAS COSAS QUE SE REPITEN SON LAS QUE MEJOR
SE RECUERDAN, DURANTE LA ENSEÑANZA LA
REPETICION SE DENOMINA”SOBRE-APRENDIZAJE”,
PARA EVITAR EL ABURRIMIENTO REPITA EL
MATERIAL DE DIFERENTES MANERAS, LOS
EJERCICIOS TAMBIEN INCLUYEN LA INTENSIDAD;
CUANTO MAS HAGAN ALGO LOS PARTICIPANTES
SERA MAS PROBABLE SU RETENCION, LAS
PREGUNTAS FRECUENTES CONDUCEN AL SOBREAPRENDIZAJE.
HAGA QUE LOS PARTICIPANTES RECUERDEN LO
QUE ACABAN DE APRENDER
República de Colombia
NUMERO MAYOR DE SENTIDOS :
• EL APRENDIZAJE ES MAS EFECTIVO SI LOS
PARTICIPANTES UTILIZAN MAS DE UN SENTIDO,
PRACTIQUE EL “APRENDIZAJE POR MEDIO DE
ACTIVIDADES”; CUANDO LE DICE ALGO A LOS
PARTICIPANTES TRATE DE MOSTRARLES DE LO
QUE ES TA HABLANDO Y HAGA QUE LOS
PARTICIPANTES UTILICEN TANTOS SENTIDOS
COMO RESULTE APROPIADO.
•
DIJO CONFUCIO:
“ ESCUCHO Y ME OLVIDO,
VEO Y ME ACUERDO,
HAGO Y COMPRENDO ”
República de Colombia
DINAMISMO :
SIGNIFICA QUE LOS PARTICIPANTES COMPRENDEN
Y RETIENEN MAS CUANDO ESTAN INVOLUCRADOS
DE MANERA ACTIVA EN EL PROCESO; LOS ADULTOS
DESEAN TOMAR UNA PARTE ACTIVA EN
SU
PROCESO DE APRENDIZAJE.
INCORPORE ACTIVIDADES DEL TIPO “APRENDER
HACIENDO” EN SUS CURSOS,
UTILICE EJERCICIOS PRACTICOS FRECUENTES,
BASTANTES
PREGUNTAS,
UTILICE
UN
INTERROGATORIO OCASIONAL PARA MANTENER
ACTIVOS A LOS PARTICIPANTES.
LOGRE QUE LOS PARTICIPANTES HAGAN LO QUE
USTED LES ESTA EXPLICANDO TEORICAMENTE.
República de Colombia
INSPIRACION :
LOS PARTICIPANTES DEBEN TENER LOS DESEOS DE
APRENDER , DEBEN ESTAR MOTIVADOS PARA
APRENDER Y QUE DEBE EXISTIR ALGUNA RAZON POR
LA CUAL APRENDER.
CUANDO LOS ESTUDIANTES ESTAN
MOTIVADOS
LOGRAN UN RENDIMIENTO SOBRESALIENTE.
SI NO SE SIGUE LA REGLA DE PRESENTAR LOS
TEMAS DE MANERA APROPIADA PODRA CAUSARSE
UNA PERDIDA DE MOTIVACION. ES EL ESTUDIANTE Y
NO EL INSTRUCTOR EL QUE DETERMINA EL VALOR DE
LA ENSEÑANZA Y DE LOS MATERIALES,
TANTO USTED COMO LOS PARTICIPANTES DEBEN
ESTAR MOTIVADOS
PASE DE LO CONOCIDO A LO DECONOCIDO.
República de Colombia
COMUNICACIÓN EN DOS SENTIDOS:
EL INSTRUCTOR Y LOS PARTICIPANTES DEBEN
COMUNICARSE ENTRE SI.
EL INSTRUCTOR DEBE CONOCER EL PROGRESO DE
LOS PARTICIPANTES
Y LOS PARTICIPANTES
NECESITAN RECIBIR COMENTARIOS CON RESPECTO
A SU PROGRESO; UTILICE EL METODO DE REFUERZO
POSITIVO.
UTILICE LOS COMENTARIOS FRECUENTEMENTE PARA
EVALUAR EL PROGRESO DE LOS PARTICIPANTES
PRESENTE
LOS
RESULTADOS
DE
LAS
EVALUACIONES
(COMENTARIOS )TAN PRONTO
COMO SEA POSIBLE
UN RENDIMIENTO
INADECUADO
DEBE SER
CORREGIDO
República de Colombia
TECNICAS DE
FACILITACION PARA
INSTRUCTORES
República de Colombia
CUATRO TECNICAS BASICAS
DE FACILITACION
•
•
•
•
•
HABILIDADES QUE DEMUESTRAN
ATENCION
HABILIDADES DE OBSERVACION
HABILIDADES DE ESCUCHAR
HABILIDADES DE HACER
PREGUNTAS
República de Colombia
TECNICAS QUE DEMUESTRAN
ATENCION
PRESENTARSE DE UN MODO
QUE DEMUESTRE A SUS
ALUMNOS QUE LES ESTA
PRESTANDO ATENCION Y QUE
TIENE INTERES EN QUE ELLOS
APRENDAN
:
República de Colombia
CUATRO CONDUCTAS QUE
DEMUESTRAN PRESTAR ATENCION
•
MIRAR DE FRENTE A LOS ALUMNOS
• MANTENER EL CONTACTO VISUAL
APROPIADO
• ACERCARSE A LOS ALUMNOS
• EVITAR CONDUCTAS QUE DISTRAEN
República de Colombia
TECNICAS DE OBSERVACION
OBTENER CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS DEMAS PRINCIPALMENTE A
TRAVEZ DE NUESTRO SENTIDO DE
LA
VISTA
Y
NUESTRAS
HABILIDADES DE OBSERVACION
República de Colombia
EL PROCESO DE OBSERVACION
EN TRES PASOS
• MIRAR LA CARA DE LA PERSONA, LAPOSICION
DE SU CUERPO Y SUS MOVIMIENTOS
CORPORALES
• FORMULAR UNA INFERENCIA CON RESPECTO
A LOS SENTIMIENTOS DE LA PERSONA
• TOMAR UNA DECISIÓN CON BASE A LAS
INFERENCIAS
República de Colombia
TECNICAS DE ESCUCHAR
• OBTENER INFORMACION VERBAL Y COMPROBAR
QUE LA HA COMPRENDIDO
PROCESO DE ESCUCHAR EN DOS PASOS
• PONER LO QUE SE HA DICHO EN OTRAS
PALABRAS PARA DEMOSTRAR QUE HA
COMPRENDIDO
• ESCUCHAR LAS PALABRAS QUE SE ESTAN
EXPRESANDO.
ESTO SE DENOMINA ESCUCHAR DE MANERA ACTIVA
República de Colombia
TECNICAS DE HACER
PREGUNTAS
OBTENER UNA EVALUACION DE LO
BIEN QUE SE HA COMPRENDIDO LO
QUE ACABA DE EXPLICAR,
PIDIENDO COMENTARIOS DE
ESTOS TEMAS
República de Colombia
TRES HABILIDADES UTILIZADAS
AL HACER UNA PREGUNTA
• HACER LA PREGUNTA
• MANEJAR LAS RESPUESTAS DE
LOS PARTICIPANTES A DICHA
PREGUNTA
• RESPONDER A LAS PREGUNTAS
DE LOS PARTICIPANTES
República de Colombia
MANEJO DE SITUACIONES
PROBLEMATICAS Y DE
PARTICIPANTES DIFICILES
República de Colombia
SITUACION
PROBLEMATICA
ES AQUELLA EN LA QUE SE
INHIBE EL APRENDIZAJE POR
LA CONDUCTA DE UNO O MAS
DE LOS ALUMNOS.
República de Colombia
TRES CONSIDERACIONES PARA
MANEJAR LAS SITUACIONES
PROBLEMATICAS
• ELIMINAR O MINIMIZAR LA CONDUCTA
PROBLEMÁTICA
• MANTENER LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO
• EVITAR POSTERIORES PERTURBACIONES
DEL APRENDIZAJE
República de Colombia
CUATRO TIPOS DE
PARTICIPANTES DIFICILES
• PARTICIPANTES SILENCIOSOS
• PARTICIPANTES DOMINANTES
• PARTICIPANTES CINICOS
• PARTICIPANTES ARGUMENTATIVOS O
VERBALMENTE AGRESIVOS
República de Colombia
PARTICIPANTE SILENCIOSO
• PUEDE ESTAR PARTICIPANDO DE
LA CLASE PERO PIENSA EN
SILENCIO
• PUEDE SER TIMIDO O INSEGURO
• PUEDE SENTIRSE DISTRAIDO POR
PROBLEMAS EXTERNOS
• PUEDE SENTIRSE SUPERIOR AL
SABELOTODO
República de Colombia
…PARTICIPANTE SILENCIOSO
• PUEDE SENTIRSE CONFUNDIDO
CON EL MATERIAL PRESENTADO
• PUEDE ESTAR ABURRIDO
• PUEDE TENER RESISTENCIA
República de Colombia
MANERA DE TRATAR AL
PARTICIPANTE SILENCIOSO
• SI USTED SIENTE QUE SABE LA RESPUESTA
LLAMELO PARA QUE RESPONDA
• APOYELO
• HABLE CON EL DURANTE EL DESCANSO
• NO LO AVERGUENCE
OBLIGANDOLO
PARTICIPAR SI NO LO DESEA
A
• HAGALO PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES O
DISCUSIONES EN GRUPOS PEQUEÑOS
República de Colombia
PARTICIPANTE DOMINANTE
• PUEDE ESTAR BIEN INFORMADO Y
SENTIR DESEOS DE COMPARTIR ESOS
CONOCIMIENTOS
• PUEDE
SER
NATURALEZA
CHARLATAN
• PUEDE SER DEFENSIVO
POR
República de Colombia
MANERA DE TRATAR AL
PARTICIPANTE DOMINANTE
• NO HACERLO SENTIR VERGÜENZA NI
SER SARCASTICO…! ES POSIBLE QUE
EN ALGUN MOMENTO NECESITE DE LOS
CONOCIMIENTOS QUE ESTE OFRECE
• REDIRIGIR LA ATENCION AL RESTO DEL
GRUPO
• SER RECEPTIVO HACIENDOLE SABER
AL MISMO TIEMPO QUE USTED ESTA A
CARGO
República de Colombia
ELPARTICIPANTE CINICO
• PUEDE SER ALGUIEN QUE SIENTE
QUE LO HA VISTO TODO
• PUEDE SER ALGUIEN QUE SIENTE
QUE SU CINISMO NO ES UN
PROBLEMA
República de Colombia
COMO TRATAR AL
PARTICIPANTE CINICO
• HACERLO PARTICIPAR EN LAS
DISCUSIONES
• PEDIRLE SUGERENCIAS
• NO REFORZAR SU
COMPORTAMIENTO CINICO
• PREGUNTARLE QUE ES LO QUE
DICHO PARTICIPANTE PUEDE
CONTROLAR
República de Colombia
MANERA DE TRATAR EL
PARTICIPANTE ARGUMENTATIVO
• ENFATIZAR LOS PUNTOS DE ACUERDO
• MINIMIZAR
LOS
PUNTOS
EN
DESACUERDO
• REENFOCARSE EN EL OBJETIVO
• HACER UNA PREGUNTA DIRECTA Y
CERRADA SOBRE EL TEMA
• PEDIR
QUE
CADA
PARTICIPANTE
RESPETE EL PUNTO DE VISTA DE LOS
DEMAS
República de Colombia
RECUERDE :
• ES LA RESPONSABILIDAD DEL INSTRUCTOR
CREAR UN MEDIO AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AGRADABLE
SI ALGUIEN ESTA SIENDO
ARGUMENTATIVO
• TRATE DE CAMINAR LENTAMENTE HACIA LA
PERSONA
• DADO QUE USTED ESTA DE PIE ESTARA EN LA
POSICION DE AUTORIDAD
• HABLE CON VOZ TRANQUILA PERO FIRME
República de Colombia
….SI ESTO NO FUNCIONA
• HABLE CON LA PERSONA
DURANTE EL DESCANSO
• PIDA SU COOPERACION PERO
HAGALE SABER QUE NO PUEDE
PERMITIR QUE SU CONDUCTA
AFECTE A LOS DEMAS
PARTICIPANTES
• NOTIFIQUE UN SUPERIOR
República de Colombia
DISPOSICIONES COMUNES DE
LOS ASIENTOS
•
•
•
•
•
AULA
SEMICIRCULO
CIRCULO
MESA DE CONFERENCIAS
TRABAJO EN EQUIPO
República de Colombia
DISTRACTORES
• CELULARES
• CONDECORACIONES
• VENTANAS CON VISTAS MUY
CONCURRIDAS
• CUADROS CON ESCRITOS GROTESCOS
O PORNOGRAFICOS
• UNIFORME MAL PRESENTADO
• ELEMENTOS QUE NO DEBAN ESTAR EN
EL AULA TRATAR DE EVACUARLOS.
República de Colombia
DISTRACTORES
• PAUSA PROLONGADA MIENTRAS
REVISA ALGUN DOCUMENTO
• ENTRADA Y SALIDA CONSTANTE
DE PERSONAS AL AULA.
• ANILLOS
• VENTANAS CON VISTAS MUY
CONCURRIDAS
República de Colombia
ACTITUDES QUE SE DEBEN
EVITAR
• COMER EN EL AULA DE CLASES
• BORRAR CON LA MANO
• PASAR EN FRENTE DE LAS AYUDAS
AUDIOVISUALES
• DAR LA ESPALDA AL AUDITORIO
• LLAMAR A LOS ALUMNOS POR EL APODO
• RIDICULIZAR AL QUE DUERME (TRATAR DE
RECUPERARLO)
• UTILIZAR TERMINOS GROTESCOS O AIRADOS
PARA SOLICITAR SILENCIO O ATENCION DE
LOS ESTUDIANTES.
República de Colombia
ASPECTOS A TENER EN
CUENTA
• LLEGAR AL AULA A LA HORA INDICADA Y
TERMINAR LA CLASE DE ACUERDO AL
HORARIO ESTABLECIDO, ESTO DENOTA
RESPETO SERIEDAD Y ORGANIZACIÓN DEL
DOCENTE.
• RECONOCER CUANDO SE ESTA ERRADO O
CUANDO SE FORMULAN PREGUNTAS Y NO SE
TIENE LA RESPUESTA, SEÑALANDO QUE
ADQUIERE EL COMPROMISO DE OBTENER
RESPUESTA ACERTADA PARA LA PROXIMA
CLASE.
República de Colombia
…ASPECTOS A TENER
EN CUENTA
• RECONOCER SIEMPRE LA PARTICIPACION DE LOS
ALUMNOS EN CLASE, ESTO MOTIVA ABRE LAS PUERTAS
A NUEVOS PARTICIPANTES.
• NUNCA SE TORNE REPETITIVO AL RECONOCER LA
PARTICIPACION DE UN ESTUDIANTE TOMANDOLO COMO
EJEMPLO SIEMPRE ANTE LOS DEMAS, SI TIENE ALGUN
TIPO DE DEFERENCIA, ESTO PUEDE CONDUCIR A LA
DESMOTIVACION DEL GRUPO.
• NUNCA DEMUESTRE INSEGURIDAD, PREPARESE BIEN
ANTES DE INGRESAR A CLASE, RECONOZCA SUS
FORTALEZAS Y MULTIPLIQUELAS EN TORNO A LO QUE
CONOCE BIEN.
República de Colombia
¿PREGUNTAS?
República de Colombia
Muchas Gracias
Descargar

MANEJO DIDACTICA EN EL AULA