¿IMPERFECTO O INDEFINIDO?
ENSEÑANZA DE LA OPOSICIÓN IMPERFECTO-INDEFINIDO A
ESTUDIANTES DE ELE
Yamuna Muñoz Ripollés
Marta Luna Tur
Diana Oliva Toledo
Claudia Schellhorn
¿CUÁNDO USAMOS ESTOS VERBOS?
IMPERFECTO - INDEFINIDO
INTERPRETACIONES
• Cuando se marchaba/marchó de la fiesta apareció su ex novia.
• Cuando escribía/escribió su última novela se puso muy
enfermo…
•Cuando el avión ____________ (aterrizar) Raquel sacó varias
fotos. ¿Tomó las fotografías en tierra? Sí / No.
•Y en el último minuto Raúl marcaba/marcó un gol de cabeza.
Indefinido
Imperfecto
terminativo
no terminativo
modo narrativo
modo descriptivo
aconteciminetos
vistos en su totalidad
valoraciones
absolutas
acontecimientos
delimitados temporalmente
marco contextual
costumbres,
habitualidad
usos pragmáticos
(cortesía,...)
situaciones, circunstancias
presente en el pasado (est.
Indir.)
NORMA GRAMATICAL
 EL PRÉTERITO IMPERFECTO DE INDICATIVO
Expresa hechos o acciones que ocurren en un tiempo
anterior a aquel en que se encuentra el hablante, si bien
son vistas en su transcurrir y no en su terminación
cuando empleamos esta forma verbal. Nos interesa el
final de la acción.
En esta casa vivían unos amigos míos
USOS HABITUALES
 En el tiempo de la descripción: nos situamos
“DENTRO” de un hecho pasado y describimos un
proceso no terminado “ALLÍ”.
Llovía mucho aquel día.
 Acciones habituales:
- Comíamos juntos todos los lunes.
 Describir situaciones momentáneas: presentamos
un hecho como no terminado todavía en un
momento especifico del pasado.
- Ayer, a las nueve todavía estaba trabajando.
- Cuando bajaba las escaleras (bajando) me
encontré una maleta).
 Procesos completos:
Mi hermano estuvo estudiando Derecho seis
años.
 Cualidades estáticas: Cuando nos referimos a las
cualidades o características estáticas de un objeto,
recuperamos del pasado una imagen y describimos
cómo era ese objeto.
La perrita era preciosa
 En el imperfecto no hay progresión temporal
NORMA GRAMATICAL
 EL PRETÉRITO INDEFINIDO
o Expresa hechos ocurridos en una zona temporal
anterior a aquella en que se encuentra el hablante y
los ofrece como terminados.
USOS HABITUALES
 Se utiliza en el tiempo de la narración: Con el
indefinido nos situamos “DESPUÉS” de un hecho
pasado y contamos un acto o un proceso terminado
“ALLÍ”.
- Mi hermano nació en las navidades del 93.
 Ayer estuve estudiando hasta las siete
- Cuando bajé las escaleras, (completamente) me
encontré una maleta.
 Parte de un proceso:
- En el 99 estaba estudiando medicina.
 Cualidades dinámicas: Cuando nos referimos a las
cualidades o características estáticas de un objeto,
recuperamos del pasado una imagen y describimos
cómo era ese objeto.
- La fiesta fue preciosa
 Con el indefinido hay progresión en la historia
DIFERENCIAS
 La principal diferencia es la consideración del
término de la acción.
- Juan estaba ayer en Ávila ͢ IMPERFECTO
- Juan estuvo ayer en Ávila ͢ INDEFINIDO
- Juan estaba ayer en Ávila ͢ No se considera el
término del hecho de estar, sino su simple realidad.
- Juan estuvo ayer en Ávila ͢ se nos da el hecho de
“estar” como terminado.
Problemas (alemán – español)
 En algunas lenguas falta una forma morfológica que
corresponde al Imperfecto.
 No hay diferencia entre Imperfecto e Indefinido
 Mi abuelo fue maestro.  Mein Opa war Lehrer.
 Hacía mucho frío.  Es war sehr kalt.
 Cuando era pequeño.  Als ich klein war.
PROBLEMAS
 Confusión con la forma verbal del Indefinido en la
primera y tercera persona del singular. Esto puede
causar malentendidos.
*- Yo fue de viaje la semana pasada.
- ¿Quién fue de viaje?
* Mi amiga estuve enferma ayer.
PROBLEMAS
 El uso de determinados adverbios y frases
adverbiales no siempre son exclusivos de una u otra
forma verbal:



Daniela viajó/viajaba a Mérida cada año hasta que murió
su abuela.
Siempre visité/visitaba a mis abuelos con gran alegría.
Anoche tuve/tenía mucha fiebre.
 Esto puede causar mucha confusión.
PROBLEMAS
 Se enseñan las formas del pasado, generalmente a nivel de
la oración y no del discurso, por esto, las explicaciones son
insuficientes y muchas veces confusas para el alumno.
 Al imperfecto se le suele dar estos usos:
Hacía bastante calor.
Mi abuelo era maestro.
 Sin embargo también es posible:
Hizo bastante calor.
Mi abuelo fue maestro.
PROBLEMAS
 Si el problema se explica dentro de un contexto
discursivo, se aprecia mejor la diferencia de estos
tiempos verbales:
El mes pasado, un lunes a las once de la mañana, salía de
mi casa cuando me encontré con Juan, que fue mi
maestro de español en la escuela secundaria. Fuimos a
una cafetería y nos divertimos mucho recordando los
viejos tiempos. Fue una experiencia inolvidable. A partir
de ese momento, nos vimos todos los lunes para tomar un
café hasta que regresó a su pueblo.
EJERCICIOS
 Ejemplo:
Ejercicio I:
Ejercicio II:
La semana pasada, en Bronchales, _______ (nevó/nevaba)
durante tres días.
Cuando viajé a Asturias ____ (ví/veía) paisajes
espectaculares.
Él ____ (robó/robaba) el dinero mientras yo ____ (leí/leía).
Ejercicio III:
PRÁCTICA
En esta práctica, mediante la letra de una canción, se
le enseña al estudiante a contar una historia en
pasado.
http://www.todoele.net/actividades/Actividad_mai
nt.asp?Actividad_id=144
BIBLIOGRAFÍA
 ALONSO RAYA, Rosario y otros. Gramática básica del estudiante de español.




Barcelona, Difusión, 2006.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo. Gramática didáctica del español, Madrid, SM,
1998.
GRANDA, Beatriz. “La enseñanza del pasado en español como lengua extranjera
con un enfoque discursivo” en Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros,
Nueva época, Vol. 11, Núm.12-13, 2008.
MATTE BON, FRANCISCO. Gramática comunicativa del español, sección 4
(pág. 119- 122) Madrid, Edelsa, 2002.
PRIETO GRANDE, María. Jugar para aprender: El contraste
Imperfecto/Indefinido. Universidad de Oviedo, 1998.
Descargar

El contraste Imperfecto/Indefinido