El imperfecto de
subjuntivo
Tiempo pasado simple del subjuntivo.
Formas
Terminaciones:
-ra
-ras
-ra
-ramos
-rais
-ran
Toma la forma ELLOS del pretérito.
2. Quita el –ron.
3. Añade la terminación apropiada.
Entonces:
Hablar > hablaron > (yo) habla-ra
1.
Cualquier irregularidad en la 3a persona del
plural pasa a la forma del subjuntivo. Ej.:
escribir > escribieron >
escribiera
escribieras
escribiera
escribiéramos
escribierais
escribieran
Otros ejemplos:







estar > estuvieron > (ellos) estuvieran
traer > trajeron > (él) trajera
oír > oyeron > (tú) oyeras
ir > fueron > (nosotros) fuéramos
hacer > hicieron > (yo) hiciera
tener > tuvieron > (vosotros) tuvierais
saber > supieron > (Ud.) supiera
Formas
También existe otra forma de terminación.
-se, -ses, -se, -semos, -seis, -sen
1. Toma la forma ELLOS del pretérito.
2. Quita el –ron.
3. Añade la terminación apropiada.
Entonces:
Hablar > hablaron > (yo) habla –se
Esta forma se usa más en la literatura.
El imperfecto de subjuntivo expresa:
(en general), una acción pasada, presente o
futura, cuyos límites temporales no nos
interesan.
Deseaba que me escribiera.
Diferencia esencial con el presente del
subjuntivo:
El presente del subjuntivo expresa una acción
necesariamente presente o futura, pero no
pasada.
 Pero la acción del imperfecto del subjuntivo
puede realizarse en cualquier tiempo.
Me alegré de que no hablara. (pretérito)
Convendría que vinieras temprano. (futuro)
¡Ojalá que llegasen ya mismo! (presente)

Usos (teniendo en cuenta las reglas que ya
conocemos):
1. Cuando el verbo de la oración principal está
en un tiempo pasado o en el condicional o el
condicional perfecto*, la oración subordinada
requiere el imperfecto del subjuntivo.
Buscaban a alguien que supiera hablar francés.
No había nadie que conociera a Juan en Madrid.
(No hay nadie que conozca a Juan en Madrid.)
Usos:
2. Cuando el verbo de la oración principal está
en el presente, pero la oración subordinada se
refiere al pasado.
Está contento de que llegaras / llegases tan
temprano.
Me alegro que estudiaran / estudiasen tanto
para la clase de hoy.
Usos:
3. Para expresar deseos poco probables o
imposibles (contrary to fact).
¡Ojalá que no lloviera tanto durante la primavera!
¡Si sólo fuera rica!
¡Si sólo mi hermano estuviera aquí!
Usos:
4. Un uso común del imperfecto del subjuntivo
es para hacer afirmaciones o pedidos con
cortesía con los verbos querer, poder y
deber. (This is explainable by supplying an
if-clause).
Quisiera que saliéramos más temprano.
¿Pudieras pasar a recogerme para ir al cine?
Desearía hablar dos palabras con Ud. si eso no le
molestara.
Concordancia de tiempos verbales
Cláusula principal
Presente
Presente progresivo
Presente perfecto* (ind.)
Futuro (Indicativo)
Futuro informal (ir a…)
Imperativo
Cláusula subordinada
} Presente de subjuntivo
Ejemplos (de uso del presente del
subjuntivo en cláusulas subordinadas):
Mis padres desean que estudie mucho.
Mis padres me están sugiriendo (en este preciso
momento) que estudie mucho.
Mis padres me han sugerido* que estudie mucho.
Mis padres me sugerirán que estudie mucho.
Mis padres me van a sugerir que estudie mucho.
¡Mándale a nuestra hija que estudie mucho!
Concordancia de tiempos verbales
Cláusula principal
Cláusula subordinada
Pretérito
Imperfecto (indicativo)
Pluscuamperfecto* (ind.)
Condicional
Condicional perfecto*
} Imperfecto de subjuntivo
Ejemplos (de uso del imperfecto del
subjuntivo en cláusulas subordinadas):
Mis padres me sugirieron que estudiara mucho.
Mis padres me sugerían que estudiara mucho.
Mis padres me habían sugerido que estudiara
mucho.
Mis padres me sugerirían que estudiara mucho.
(De haber estado aquí) mis padres me habrían
sugerido que estudiara mucho.
La expresión ‘como si’ (as if)

Porque esta expresión implica algo que no es
verdad, es decir ‘contrary to fact,’ requiere el
uso del imperfecto y el pluscuamperfecto del
subjuntivo.
“Como si”
Se usa el imperfecto de subjuntivo cuando la
acción coincide con el tiempo del verbo
principal.
Me miró como si no me viera.
El tío Juan trató a los niños con familiaridad,
como si los viera todos los días.
Después de pelearse con su novia, se viste y sale
como si no pasara nada.
Pedro se queja de la comida como si supiera
cocinar.

Práctica
1.
2.
Felipe nos dijo que no hacía buen tiempo para
que __ tomates.
a. cultiváramos
b. cultivaremos
No quisimos conducir el carro con este clima
porque tuvimos miedo de que __.
a. llovería
b. lloviera
Práctica
1.
2.
Yo no pensé que los productos químicos
(chemical) __ tanto a la vida marina.
a. afectaran
b. afectarás
__ colaborar con la marcha a favor del
reciclaje, pero llegaron tarde.
a. Quisieron
b. Quisieran
Práctica
1.
2.
El gobierno dudó que __ tanta electricidad.
a. consumiéramos
b. estás consumiendo
El profesor le pidió a Juan que __ al
zoológico.
a. vendría
b. viniera
Práctica
1.
2.
3.
No sabía que el águila (eagle)_____________
volara
(volar) tan alto.
El gallo (rooster) se comporta como si
fuera
_____________(ser)
el rey del gallinero
(henhouse).
alimentara
Mi prima me pidió que ________________
(alimentar) (feed) a su gato mientras ella está
de vacaciones.
Práctica
1.
2.
3.
El perro levantó la pata cerca del árbol como
si _____________
(estar) en su propio baño.
estuviera
¿_____________
(querer) ustedes vendarle
Quisieran
(to bandage) el ala (wing) a este loro?
Les recomendé que _____________
(tener)
tuvieran
cuidado con las serpientes del campo porque
algunas son venenosas.
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