Respuestas correctas: Actividad en clase: Parte I (5 min)
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llegamos
eran
estábamos
duchamos
acostamos
despertamos
salimos
nublado
hacía
vimos
dimos
era
sentimos
14. comimos
15. almorzábamos
16. empezó
17. esperábamos
18. conocimos
19. hablaba
20. tenía
21. ganaba
22. prometió
23. llevó
24. eran
25. echamos
Respuestas correctas: Actividad en clase: Parte II (5 min)
1. acosté
9. miró
2. podía
10. encontré
3. tenía
11. tenía
4. levanté
12. agarré
5. fui
13. comí
6. había
14. terminé
7. dormía
15. era
8. despertó
16. fui
Muerto y resucitado
Estructuras gramaticales: (p. 8-9) Explica el uso de pretérito e
imperfeto en cada frase. (10 min)
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14.
Juan Pérez leyó en el periódico la noticia de su muerte.
Cuando Juan Pérez llegó a Inglaterra, se encontró con un amigo.
Era tarde y hacía frío cuando llegamos a Chicago.
Josefina le escribía a Armando cuando su madre golpeó la puerta.
La viuda colgó la medalla militar en su retrato.
Hablábamos mientras ella escribía.
Te esperamos media hora.
Juan estuvo varios meses en la guerra.
Leyó tres veces la noticia de su muerte.
La mujer de Juan se llamaba Felisa, era gorda y tenía bigote.
Apenas llegamos a la fiesta, nos pusimos a bailar.
La reunión terminó a las cinco.
Había tres casas en esa cuadra.
Hubo tres fiestas en esa cuadra anoche.
Comprensión: p.4
Puntos básicos
 Autor: Amado Nervo (1870-1919)
 Nacionalidad: mexicano
 poeta
 Temas de su escritura: la sinceridad, la delicadeza,
el dolor el fatalismo; mezcla de historia y la fantasía
 Se enamoró de una francesa cuya muerte afectó tanto
su vida como su escritura.
 El Protagonista de “muerto y resucitado” se llama
Juan Pérez, un soldado hispanoamericano
Preguntas para pensar
1. ¿Cómo fue la reacción de Juan cuando
leyó la noticia que se había muerto?
2. ¿Cómo era la vida anterior de Juan?
3. ¿Por qué Juan se hizo voluntario en el ejercito?
4. ¿Qué planes futuros tenía Juan? ¿Cómo iba a
aprovechar de su “muerte”?
5. ¿ El protagonista se murió literalmente o no?
¿Cómo supo el narrador que lo creían muerto en el campo de batalla?
2. ¿Qué sintió al saber la noticia?
3. ¿Qué leyó él sobre cierto yanqui?
4. ¿Dónde estaba el narrador cuando supo la noticia? Por que estaba ahí?
5. ¿Qué pensaba hacer Juan Pérez en Londres?
6.
¿Por qué no estaba él contento con su vida anterior?
7. ¿Por qué se inscribió como voluntario en el ejercito inglés?
8. ¿ Qué pensaba Juan Pérez que iba a pasar con su mujer y su suegra
después de su muerte?
9. ¿ Quién era Elizabeth y que características buscaba el narrador en ella?
10. ¿ Qué dijo el amigo del narrador acerca de la mujer de éste?
11. ¿ Qué les dijo el amigo sobre Juan Pérez a las personas que estaban
allí?
12. ¿ Qué le va a pasar a Juan Pérez desde este momento?
1.
Pretérito e imperfecto: análisis de texto
Después de haber leído este cuento
“Muerto y resucitado,” expliquen los usos del
pretérito e imperfecto.
1.¿Cómo se usan estos tiempos verbales en el
cuento?
2. ¿Cuáles son las diferencias principales?
3. ¿ A veces es posible usar tanto el pretérito
como el imperfecto en el mismo ambiente
lingüístico?
Personajes importantes
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7.
¿Quién
es Felisa?
¿Cómo era hace 5 años? ¿Cómo cambió?
¿Quién es Elizabeth?
¿Cómo es Elizabeth?
¿De dónde es Elizabeth?
¿Cuáles son las diferencias entre Felisa y
Elizabeth?
¿Qué representa Elizabeth?
Pretérito e imperfecto:
práctica en la clase.
p.7 APLICACIÓN: HABLANDO DE JUAN PERÉZ.
1. prefirió
2. dijo, se opusieron, influyó
3. pudieron, se abstuvieron, se despidieron
4. destruyeron, detuvieron, huyeron, persiguieron,
5.
6.
7.
8.
9.
capturaron
supo, se puso, suponía, se entretenía
mintió, declaró
sintió, oyó
creyeron, distribuyeron
advirtió, predijo/predecía
TAREA
 1. Actividad A: Hablando de Juan Pérez
 2. Leer: Recapitulación p.10
 3. Leer: Spanish verbs with different English
meanings in the imperfect and the preterite
 4. Aplicación: Situaciones y explicaciones
 5. Actividad B. Soy un cobarde p.13
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Muerto y resucitado