¿Cómo (que) ciencia?
javier crúz
Dirección General de Divulgación de la Ciencia
UNAM
1
¿Por qué PERIODISMO de ciencia?
Función SOCIAL del periodismo
R. Riva Palacio:
• Informar,
Por
tanto… interpretando
“códigos inaccesibles”
Función SOCIAL del periodismo:
Kovach & Rosenstiel: informar para…
Información para alimentar la toma de
• Ser libres
decisiones
de los ciudadanos
• Autogobernarse
¿CÓMO?
¿Y ciudadanas
el PdC?
• Idea: tomando decisiones
DGDC--UNAM
2
¿Por qué PERIODISMO de ciencia?
Función SOCIAL del periodismo de
ciencia
Dar información científica para alimentar
decisiones ciudadanas en temas en que
la ciencia es factor de decisión
¿CÓMO?
• A través de los contenidos
• Incluir la ciencia (no huir de ella)
¿Cómo se aplica?
DGDC--UNAM
3
Enhorabuena
Kovach & Rosenstiel:
Y además…
DGDC--UNAM
4
Enhorabuena
Walter Lippman:
“La esencia del periodismo
es la disciplina de la
verificación”
¿Cómo?
DGDC--UNAM
5
Instrumentos y técnicas
Contenido por diseño
Premisa: La calidad empieza
por el contenido
Consecuencia: Contenido “por
diseño”
Problema:
¿Cómo “diseñar” el contenido
de forma que medio garantice
la calidad?
DGDC--UNAM
6
Instrumentos y técnicas
Maquiavelo reloaded
Objetivo: Informar procesos
de decisión ciudadana
Consecuencia: El contenido
queda determinado por
las decisiones potenciales
Problema:
¿Qué quieren/deben/pueden
decidir los ciudadanos?
DGDC--UNAM
7
Estrategia
Artículos individuales
 ¿Qué puede querer decidir un ciudadano
promedio?
 ¿Qué información requiere el ciudadano
para estar en mejor posición para decidir?
 Cada tema requiere su propio conjunto de
listas
DGDC--UNAM
8
Estrategia
Agenda temática
 ¿Quién la dicta?
 Agenda propia
 Trincheras en la redacción
DGDC--UNAM
9
Caso de estudio
Maíz Tg
Resumen de la historia:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ignacio Chapela (UC Berkeley) en Oaxaca
Tareas estudiantiles: PCR en granos silvestres
¡¡SORPRESA!!: Genes sólo existentes en maíz
transgénico (Novartis)
Conclusión inevitable: contaminación
Nature, noviembre 2001
Pero... Críticas “al método”
Retractación de Nature (noviembre, 2002):
“La evidencia no es suficiente”
DGDC--UNAM
10
El método en
acción: tabla
de decisiones
Decisiones ciudadanas:
1.
¿Ha sido demostrada, sí o no, la contaminación del
maíz silvestre de Oaxaca?
En caso de que sí...
2. Decidir si esa contaminación es de origen
desconocido, o bien si es atribuible a acciones u
omisiones humanas
3. Decidir si hubiera podido ser prevenida y evitada
4. Decidir si exigir o no acciones específicas a
autoridades y representantes
DGDC--UNAM
11
El método en
acción:
puntos de
información
Información necesaria:
¡AQUÍ ESTA LA CIENCIA!
 Método Chapela (recolección de muestras;
molienda)
 Interpretación de Chapela y objeciones a esa
interpretación (PCR, iPCR)
 Gen Bt
 Medios de transmisión
 Centro de origen y diversidad genética
DGDC--UNAM
12
Maíz Tg
DECISIONES
1.
2.
3.
4.
¿Ha sido demostrada, sí o
no, la contaminación del
maíz silvestre de Oaxaca?
Esa contaminación, ¿es de
origen desconocido,
o es atribuible a acciones u
omisiones humanas?
¿Hubiera podido ser
prevenida y evitada?
Decidir si exigir o no
acciones específicas a
autoridades y
representantes
INFORMACIÓN
• Método Chapela (recolección
de muestras; molienda)
• Interpretación de Chapela y
objeciones a esa interpretación
(PCR, iPCR)
• Gen Bt
• Centro de origen y diversidad
genética
13
Examen de
contenidos
Estudio de diagnóstico
Metodología del estudio:
 Sólo diarios impresos:
3 mexicanos y 3 extranjeros
 Lectura de notas: 20 en México, 7 en el extranjero
 Registro de la pura mención de los puntos de
información
DGDC--UNAM
14
Resultados crudos
INFORMACIÓN
NAC. 1
2 notas
NAC. 2
13 notas
NAC. 3
5 notas
EXT. 1
4 notas
EXT. 2
2 notas
EXT. 3
1 nota
Método
Chapela
2
4
3
1
1
--
Interpretación y
objeciones
2
3
0
2
2
--
Gen Bt
2
7
4
2
1
--
Medios de
transmisión
2
8
2
2
2
1
Centro de
origen y
diversidad
2
11
3
2
2
1
15
Calidad de la
información
Análisis mínimo
(se trata de decidir mejor)
 Punto específico: Gen Bt
 Elemento fundamental de la interpretación de
Chapela
 Si hay Bt en muestras silvestres sólo puede
concluirse que han sido contaminadas:
es una “huella digital” en el arma asesina
DGDC--UNAM
16
Perlas regadas
(en más de un sentido)
NAC. 2: Semarnat reconoció (...) contaminación con
maíz transgénico, que incluye el gen Bt para
combatir plagas, lo que pondría en riesgo la pureza
del grano cuyo origen es México.
NAC. 1: También se localizaron (...) el gen cry 1A del
Bacillus thuringiensis (Bt), un insecticida que mata
bacterias que comen maíz.
EXT. 2: Se compararon secuencias de ADN con
variedades tradicionales y con las variedades
transgénicas de maíz Bt (que incorpora el gen de un
bacilo que produce una toxina insecticida)... de la
empresa Monsanto.
El resultado del estudio (...) fue el hallazgo de
fragmentos de ADN característicos de (...)
variedades de maíz transgénico. También se
encontró en una muestra el gen Bt.
DGDC--UNAM
17
Otros casos
Ántrax
• Correo, octubre de 2001
• Mismos diarios
• Límite temporal: 6 al 31 de octubre
SARS
• Mismos diarios
• Desde el 13 de marzo, 3 semanas
• Cruce con la invasión a Irak
Cambio climático, según el IPCC
• Mismos diarios
• Febrero a noviembre, 2001
• ¿Cómo pudo pasárseles de noche?
¿Qué decidir?
DGDC--UNAM
18
Ántrax
DECISIONES
1.
2.
3.
4.
Decidir protegerse de otras
personas
Decidir protegerse del
correo
Decidir protegerse de
ámbitos específicos (e.g:
Florida)
Decidir exigir acciones
específicas a autoridades y
representantes
INFORMACIÓN
• Vías de contagio
• Letalidad documentada de
ataques o accidentes previos
• Factibilidad de “armado” de las
esporas (cultivo y purificación)
• Dispersión (refinamiento y
mantenimiento –con vida– durante
la operación)
• Vacunación y tratamiento
19
SARS
DECISIONES
1.
2.
3.
4.
Decidir si se conoce o no el
patógeno responsable
Decidir si se conocen o no
los medios de transmisión
Decidir protegerse de otras
personas
Decidir exigir acciones
específicas a autoridades
y representantes
INFORMACIÓN
• Vías de contagio
• Letalidad (mecanismo de daño)
• Identificación del agente
infeccioso (posible origen animal)
• Tratamiento clínico (ribavirina y
corticosteroides; vacunación)
• Estrategias de contención
(monitoreo, cuarentena)
20
Más casos
Calistenia periodística
•
Sustentabilidad
¿Cómo se manifiesta en cada lugar?
•
Servicios ecosistémicos
¿Costos?
•
•
Cuencas
Guías de “acción ambiental”
R3
“Piensa globalmente, actúa localmente”
•
Restauración
Edificios ≠ ecosistemas
¡DECISIONES!
DGDC--UNAM
21
FIN
javier crúz
Dirección General de Divulgación de la Ciencia
UNAM
22
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