DIPLOMADO EN LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DEL
CURRÍCULO EN EL NIVEL SUPERIOR
PROYECTO:
GUÍAS DE LECTURA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA. CASO:
ASIGNATURA GESTIÓN FINANCIERA (CNT-333-T)
POR:
Rosa Alejandra Liz Reynoso
9 de abril de 2015
PROBLEMA
 “A los estudiantes no les gusta leer” o “Los estudiantes
no quieren estudiar la teoría”.
 En la práctica, se asignan los textos de lectura a los
estudiantes, pero no se les da herramientas para que
puedan comprenderlos correctamente.
La asignatura Gestión Financiera (CNT-333) pertenece al
año 4 período 1 de la carrera Gestión Financiera y
Auditoría.
La asignación de lecturas es de
aproximadamente 70 páginas en cada parcial.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Analizar la implementación de estrategias de lecturas asignadas para
mejorar en los estudiantes la comprensión lectora de las mismas,
aplicadas a la asignatura Gestión Financiera (CNT-333-T).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Implementar guías de lectura para mejorar la comprensión lectora de
los estudiantes.
 Aplicar preguntas implícitas y explícitas para la comprensión de
lectura.
 Evaluar el impacto del uso de la estrategia a través de las notas de los
estudiantes en los parciales.
MARCO TEÓRICO
Carlino (2005) nos propone tres estrategias para leer textos complejos:
 Guías,
 Resúmenes para usar en el examen final y
 Decidir qué leer para exponer
Las guías contienen preguntas implícitas y explícitas las cuales buscan
focalizar la atención de los estudiantes en lo más importante del texto.
Herramientas de ayuda a la comprensión lectora
 Paratexto (Alvarado 1994)
 Organizadores gráficos (Padilla, Douglas y López, 2010)
METODOLOGÍA
 Muestra: 2 grupos con 30 y 31 estudiantes.
Se aplicaron las guías en ambos grupos:
 El grupo 1 hizo el proceso completo:
 Llenar las guías y corregirlas
• El grupo 2 las ignoró.
METODOLOGÍA
Se aplicaron 3 guías:
 En el segundo parcial 1 y
 En el tercer parcial 2
 Se evaluaron los resultados de los 3 parciales que se
imparten en la asignatura.

Los resultados no son comparables a otros períodos.
EJEMPLO GUÍAS
PREGUNTAS GUÍAS DE ESTUDIO TERCER PARCIAL:
Instrucciones: Lea cuidadosamente los textos asignados y luego
responda las preguntas que se muestran a continuación:
 Mencione los principales métodos para valorar una empresa
 ¿Qué características distintivas tienen cada uno de los métodos?
 Enumere las razones para hacer una valoración
 Diga una definición de valor y una de precio con sus propias
palabras.
 ¿Qué se debe de tomar en cuenta al elegir un método? Mencione al
menos 5 factores
RESULTADOS PRIMER PARCIAL
LETRAS
GRUPO 001
GRUPO 002
A
1
0
B
3
13
C
12
9
D
9
7
F
5
2
RESULTADOS SEGUNDO PARCIAL
LETRAS
GRUPO 001
GRUPO 002
A
7
7
B
14
11
C
6
8
D
3
4
F
0
1
RESULTADOS TERCER PARCIAL
LETRAS
GRUPO 001
GRUPO 002
A
7
1
B
18
7
C
3
10
D
2
8
F
0
5
PRINCIPALES CONCLUSIONES
 Los resultados del proyecto de investigación-acción
fueron satisfactorios.
 Es importante incluir nuevas maneras para ayudar a la
comprensión de los textos asignados y corregir las
asignaciones en clases.
 Los resultados del grupo 001 mejoraron mucho más
que los del grupo 002 porque hubo mayor cooperación
por parte del primero para la realización de las
asignaciones extras.
 Las estrategias implementadas contribuyeron a
mejorar las notas en los parciales 2 y 3 que suelen tener
mayor dificultad que el primero.
MUCHAS GRACIAS
Descargar

PONTIFICIA UNIVERSIDAD