Técnicas de lectura
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Planteamiento
• Las exigencias de la vida profesional y académica o la
necesidad de estar informado requieren de nosotros
muchas horas de dedicación a la lectura de prensa, libros,
informes o documentos.
• El mero hecho de ser adultos y de tener algunos estudios
no nos capacita para leer bien.
• El aprovechamiento que se obtiene en los cursos de
lectura rápida se refiere a dos aspectos: la rapidez y la
comprensión.
• El incremento de la velocidad oscila entre un 50% y un
100% con respecto a la velocidad inicial. En cuanto a la
comprensión, se nota una mejoría que va del 10% al 20%.
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Puntos de partida
•
•
•
Es importante partir de tres puntos
fundamentales antes de comenzar un
curso de lectura rápida:
Calcular la velocidad lectora
Evaluar la capacidad de lectura
Cumplir los requisitos para mejorar las
aptitudes de lectura
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Calcular la velocidad lectora
Para calcular el número
de palabras por
página (PPP):
1. Se cuenta el número
total de palabras en
cinco líneas y se
divide por 5. Esto da
el número medio de
palabras por línea.
Palabras en 5 líneas:
0
Líneas en una página:
0
Número de páginas leídas:
0
Tiempo de lectura (minutos):
0
Palabras por minuto:
0
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Calcular la velocidad lectora
2. Contamos el número de líneas de una página,
incluyendo las que no estén completas y lo
multiplicamos por el número medio de palabras
por línea.
3. Para calcular la velocidad de lectura (palabras
por minuto, PPM), se multiplican las palabras
por página por el número de páginas (N) y se
divide el resultado por el tiempo empleado en
la lectura (T).
FÓRMULA: PPM = (PP x N) / T
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Evaluación de la capacidad de
lectura
Aptitud
Mejorar
Buena
Excelente
Capacidad para leer y
comprender a altas velocidades.
Capacidad para usar un ritmo
variable en función de la
finalidad y la dificultad.
Capacidad para comprender
las ideas principales o los
pensamientos centrales del
material de lectura.
Capacidad para comprender y
retener los detalles.
Buena retención general.
Capacidad para apreciar la
organización del material.
Capacidad para leer de manera
crítica y valorativa.
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Requisitos para mejorar las
aptitudes de lectura
• Deseo de mejora.
• Creer que es posible
mejorar.
• Comprender el
proceso de lectura.
• Comprender por qué
leemos despacio.
• Competir con
nosotros mismos.
• Evitar la tensión.
• Practicar lo necesario.
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Condiciones previas
Materiales
• adecuada iluminación
• estado de los ojos
Psicológicas
• tranquilidad
• atención
• distensión
Factores para mejorarlas
• voluntad de poner
atención
• entusiasmo e interés
por lo que se lee
• leer con una finalidad
clara y consciente.
• lectura activa
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Defectos en la percepción
Regresiones: Volver la vista atrás.
• No haber captado la idea
• No haber captado bien alguna palabra
• Hábito de regresar
Defectos
• Vocalización
• Subvocalización
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Buenos lectores Malos lectores
• Leen de tres a cinco veces
más rápido que la media
• Movimiento de los ojos
suave y rítmico
• Pocas regresiones
• Saben mantener los ojos
• Escasa subvocalización
• Enfoque flexible para
diferentes tipos de
material
• Leen todo a la misma
velocidad
• Regresiones innecesarias
• Movimientos arrítmicos
de los ojos
• Barridos de retorno
defectuosos
• Mucha subvocalización
• Suelen pensar en otras
cosas cuando leen
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Mayor velocidad lectora
• Movimiento con la
mano
• Movimiento en S
• Movimiento caótico
• Lectura de dos en dos
líneas
Mucha práctica
Primar, al principio, la
velocidad sobre la
comprensión
Distinguir entre lectura
y simulacro
Usar siempre la mano
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Comprensión
1. Determinar finalidad
2. Inspeccionar
3. Hacer examen
previo
4. Leer
5. Releer/remarcar
6. PVI (Presentación
Visual de la
Información)
DISTINGUIR ENTRE
•
•
•
•
•
Lectura de estudio
Lectura lenta
Lectura rápida
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