•Aprender a conocer.
•Aprender a hacer.
•Aprender a convivir.
•Aprender a ser.
CAPÍTULO I: LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: EL ERROR Y LA ILUSIÓN.
CAPÍTULO II: LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE.
CAPÍTULO III: ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA.
CAPÍTULO IV: ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL.
CAPÍTULO V: ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES.
CAPÍTULO VI: ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN.
CAPÍTULO VII: LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO.
Edgar Morin.
¿ Qué es un libro blanco ?
-
Informes que critican los sistemas educativos
¿ Sólo existe un libro blanco de
educación?
-No, hay numerosos libros entre otros :
-Libro blanco de 1969. Educación en España .
- Ningún niño dejado atrás.
¿ Quién los ha
realizado?
- La UNESCO, quienes tienen por
finalidad la expansión de la
educación con calidad.
Libro blanco 1969
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 1970
Renovación profunda del
sistema educativo nacional.
Reforma
Proceso más o
menos largo que
adecúan el Sistema
Educativo a las
situaciones sociales,
se dan cada cierto
tiempo.
Innovación
Utilización de
nuevos materiales,
tecnologías o
métodos de
enseñanza sin ello
suponga cambiar
las concepciones
educativas
Autonomía de los centros
Las innovaciones más importantes son :
-Educación personalizada
-Programación del currículo en torno a áreas de expresión y
experiencia.
-Fidelidad de la enseñanza al progreso continuo de la ciencia
-Innovación didáctica
-Conocimiento práctico y efectivo del medio
-Orientación y tutoría permanente
-Evaluación continua
-Coordinación del profesorado
-Creación de un estilo propio de cada centro
-Reorientación permanente del sistema y de los centros
educativos.
Después de lo visto,
¿ Se debe hacer un nuevo libro blanco?
- Como sabemos, el sistema
educativo debe estar acorde con la
situación social
del momento, por lo tanto, si un sistema educativo n o se
ajusta a las características de la sociedad habrá que replantearse si es el
momento de realizar un nuevo libro blanco ya sea para modificar,
eliminar o replantear la ley existente.
añadir,
Preguntas para el debate:
1. ¿ Consideras que los centros se implican realmente
en las reformas e innovaciones?
2. ¿ Se puede considerar que las innovaciones
propuestas por el libro blanco de 1969 están
integradas en nuestros centros y aulas hoy día?
3. ¿ Crees que en la actualidad es necesario realizar un
nuevo libro blanco?
Principios básicos de la UNESCO sobre la educación:
El principio de no discriminación
Todos los seres humanos deben tener acceso a la educación,
tanto de derecho
como de hecho, igualdad de oportunidades y de trato
El acceso universal a la educación
El acceso universal a la educación es la piedra angular
del derecho a la educación.
El principio de solidaridad
Es una fuente de inspiración en la tarea de hacer realidad el
derecho de todos a la educación.
La constitución de 1978 en su artículo 27
1Todos tienen el derecho a la educación.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus
hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación
6. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros
docentes,.
7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y
gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos.
Los Principios Básicos de la L.O.E
 Educación de calidad para todos los ciudadanos
 Que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para
conseguir ese objetivo.
 Compromiso decidido con los objetivos educativos de la Unión Europea.
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