ANÁLISIS
CENTRO
DEL
ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE
CONTEXTO
HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
JOSÉ LUIS DIEGO MARTÍN
INSPECTOR DE EDUCACIÓN
AULA
TOMA DE
DECISIONES
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
ORGANIZACIÓN
CONTENIDOS
EVALUAR
TRANSVERSALES
PARA QUÉ
QUÉ
CÓMO
DÓNDE
GENERALES
ETAPA
ÁREA
CUÁNDO
CON QUÉ
…
CICLO
CURSO
PARA QUÉ
QUÉ
A QUIÉN
QUIÉNES
ESPACIO
PRINCIPIOS
DIDÁCTICOS
CONCEPTOS
CUÁNDO
PARA QUIÉN
RECURSOS
ACTIVID.
FORMACIÓN
PROCEDIMIENTOS
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA
OTRAS
UNID. DIDÁCT.
ACTITUDES
SELECCIÓN
RELACIONES DE
ORGANIZACIÓN
COMUNICACIÓN
SECUENCIACIÓN
CÓMO
CON QUÉ
TIEMPO
AGRUPAM.
PAUTAS DE
ACTUACIÓN
TEMAS
ENSEÑAR
COMPETENCIAS
BÁSICAS
E
V
A
L
U
A
C
I
Ó
N
FORMACIÓN / INFORMACIÓN:
•
CURRÍCULO OFICIAL DE NUESTRA COMUNIDAD AUTÓNOMA: ASPECTOS
BÁSICOS, PRINCIPIOS QUE LO SUSTENTAN, NOVEDADES MÁS
RELEVANTES,…
•
TEÓRIA Y PRÁXIS (BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES) DE LAS MEDIDAS DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
•
FORMACIÓN EN VALORES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
•
FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS.
•
DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DEL CENTRO.
•
FORMAS ALTERNATIVAS DE ENSEÑAR Y EVALUAR.
•
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.
•
EN LOS ASPECTOS QUE PRECISE CADA CENTRO.
EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
NUEVA FORMA DE
ENSEÑAR:
COMPETENCIAS,
COMPRENDER,
APLICAR,…
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
AUTOEVALUACIÓN
RITMOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
AUTÉNTICA
MOTIVACIÓN
(INTRÍNSECA)
COEVALUACIÓN
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
NUEVAS TÉCNICAS:
PORTAFOLIOS,
PROYECTOS,
SIMULACIÓN,…
RECURSOS:
• MATERIALES: TEXTOS, PRENSA VARIADA,
ORDENADORES (CON ACCESO A INTERNET) Y
EN GENERAL TODOS LOS DEL CENTRO.
• HUMANOS: TRABAJO EN EQUIPO.
• OTROS: REFLEXIÓN-ACCIÓN Y TIEMPO.
ACTITUDES:
•
ASUMIR QUE NO HAY EDUCACIÓN SIN VALORES.
•
POR TANTO, HABRÁN DE CONSENSUARSE LOS VALORES A
IMPARTIR (VALORES DEMOCRÁTICOS Y RELACIONADOS CON LOS
DERECHOS HUMANOS), PERO NO SI SE IMPARTEN O NO.
•
RECONOCER NECESIDADES DE FORMACIÓN/INFORMACIÓN Y DE
RECURSOS, Y DAR RESPUESTA A LAS MISMAS.
•
POTENCIAR GRUPOS DE TRABAJO – TRABAJO EN EQUIPO.
•
ASUMIR LA NECESIDAD DE CAMBIOS EN EL SISTEMA DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN.
• ASUMIR QUE EL OBJETIVO BÁSICO DE LA
EVALUACIÓN ES LA MEJORA (TANTO DE LOS
RESULTADOS COMO DEL PROCESO).
• ELABORAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ADAPTADOS AL ALUMNADO.
• DAR A CONOCER DICHOS CRITERIOS.
• SER COHERENTE CON EL PLANTEAMIENTO
TEÓRICO QUE SE ASUMA.
http://redes-cepalcala.org/inspector
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