MATE
Modelo Argentino para
el Turismo y el Empleo
EQUIPO MATE
Coordinador Indígena: Sr. Francisco Franco
Coordinadora Pedagógica: Lic. Viviana
Bacigalupo
Maestros indígenas: Sr. Ricardo Fernández
Sr. Francisco Franco
Coordinador MATE: Lic. Claudio Salvador
Objetivo general:
Posibilitar la inclusión de jóvenes y
adultos de las poblaciones aborígenes en
el mundo del trabajo, en situación de
equidad, por medio de la capacitación
laboral para facilitar la autogestión de sus
actividades relacionadas con el turismo
cultural
Objetivos específicos
-Diseñar y ejecutar programas inclusivos de
capacitación a corto plazo en el marco de la
educación intercultural.
-Capacitar a los docentes en el diseño y ejecución
de módulos de capacitación de corto plazo y en
los principios de la educación intercultural.
-Facilitar la integración e inclusión de jóvenes
mbyá a través de la capacitación intercultural sin
distinción de género.
-Garantizar la construcción de conocimientos y
competencias específicas que permita a los y las
asistentes mbyá interactuar en un plano de
equidad con la sociedad blanca, especialmente en
el mundo laboral.
METAS
- La autogestión de negocios y actividades
turísticas culturales.
- La participación incrementada del pueblo
mbyá en el mercado laboral y/o del
conocimiento sin poner en riesgo su
identidad cultural.
- Capacidad para la planificación del
desarrollo comunitario.
Inicios del Proyecto
El Proyecto nace a partir de un convenio bilateral de
cooperación mutua y transferencia de tecnología
entre el Instituto Tecnológico Iguazú y su par de
Canadá, el Niagara College. Avalan este convenio la
Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional y el
gobierno de la Provincia de Misiones a través del
Ministerio de Cultura y Educación.
Situación inicial
-Actividad turística incipiente en situación de
desigualdad para negociar con el mercado turístico.
-Desconocían técnicas de atención al visitante y de
interpretación turística.
-La comunidad presentaba un 100 % de
desocupación en cuanto al empleo formal y
legítimo.
-No tenían acceso a ningún tipo de capacitación
que atienda a la interculturalidad.
Causas de esta situación
-La histórica postergación de los pueblos
originarios; la ausencia de políticas públicas,
sociales y sanitarias, apropiadas.
-Intereses políticos o económicos que interfieren
con las oportunidades de desarrollo del pueblo
guaraní.
- Falta de programas educativos concebidos y
llevados adelante de manera intercultural.
-La exclusión del pueblo mbyá del sistema
educativo formal y del mundo laboral que provoca la
persistencia de su estado de pobreza.
Principales aspectos tenidos en
cuenta
-Fortalecimiento de la identidad cultural.
-Consenso para la búsqueda y definición de
contenidos culturales genuinos para el desarrollo
de los productos turísticos.
-Construcción de un espacio de diálogo
intercultural basado en vínculos de confianza y
respeto mutuo por las diferencias culturales que
ha dado excelentes resultados.
-Trabajo en el aula a partir de la idea de que
“todos aprendemos de todos” lo que produce una
circulación equitativa del ejercicio del poder con
respecto al conocimiento y genera un clima de
seguridad.
-Diálogo y consenso en la toma de todas las
decisiones.
Acciones educativas realizadas
Módulo I “Interpretación del Patrimonio Natural y
Cultutal. (tres replicaciones)
Módulo II “La comunicación en el Turismo
Cultural” (dos replicaciones)
Módulo III “Diseño de producto turístico”
Trayecto Técnico Profesional “Interpretación del
Patrimonio Natural y Cultural KA-AGUY REKO
HA’ERIRE ÑANDE REKO MOMBE’UA”
Resultados obtenidos
-Capacitación de más de 30 jóvenes
-El desarrollo de habilidades personales
preexistentes, la autoestima y la auto-confianza,
así como el sentido de dignidad de los
beneficiarios del Proyecto.
-La integración de docentes de ambas culturas
interactuando en el espacio áulico como parejas
pedagógicas.
Resultados obtenidos
-Acceso de la mujer a la educación impartida por
el Proyecto.
-Inicio de vínculos para el intercambio y acuerdos
colaborativos con pueblos originarios de Canadá
a través del NC y la Asociación de Colegios
Comunitarios de Canadá.
Resultados obtenidos
Declaración de interés municipal, provincial y
parlamentario nacional del Proyecto y de la
Escuela Bilingüe Intercultural de Turismo Mbyá
Guaraní “Clemencia González – Jachuka Yvapoty”
Resultados obtenidos
Reconocimiento oficial por parte del SPEPM de la
escuelita como Centro Intercultural Bilingüe MbyaGuaraní “Clemencia González – Jachuka Yvapoty”
así como de dos maestros indígenas.
Resultados obtenidos
-Protagonismo de la cultura mbyá. Se desarrollan
en forma paralela e integrada módulos culturales
para afianzar su propia identidad e interculturales
donde interactúan ambas culturas.
-Donación de la Inter American Fundation (IAF)
luego de un proceso de selección y
aprobación.
Resultados obtenidos
-Mención especial en el concurso Premio
Comunidad de la Fundación La Nación, año 2007.
-Aprobación oficial del Trayecto Técnico Profesional
denominado Interpretación del Patrimonio0 Natural
y Cultural a ser ofrecido a partir del mes de agosto
del presente año.
Resultados obtenidos
-Creación del Centro de Educación Intercultural
junto a los Pueblos Originarios (CEIPO) en el ITEC
Iguazú (ofrecerá próximamente módulos básicos de
computación, lenguas extranjeras y otros a jóvenes
y adultos indígenas, siguiendo el Modelo MATE) Se
realizó una prueba piloto exitosa en el año 2008,
atendiendo a más de 50 alumnos.
-Mención en Premio Gestión Solidaria del
Campo (Revista La Chacra- Banco Galicia), año
2010.
Resultados obtenidos
- Réplicas del Modelo en construcción en la
Ruta de las Misiones Jesuíticas, tanto en
comunidades de Argentina como de Paraguay.
Entrenadores indígenas.
- Creación, en 2008, de la ONG canadiense
Friends Of Yyryapu que a través de su
Coordinación local sostiene el funcionamiento de
la Escuelita de la Selva.
¡Y vamos por más… !
NUESTRO AGRADECIMIENTO A:
- Abuela Clemencia, alma y madre de todo y de
todos.
- Al Cacique Sr. Bernardino Duarte y e todos los
Sres. Caciques que nos han apoyado
- A la Comunidad Yyryapu
- A las alumnas y a los alumnos.
- A todas y todos, compañeras y compañeros de
camino.
- A las autoridades gubernamentales y educativas
que creen en este Modelo.
A Ustedes por venir…
MUCHAS GRACIAS
InforMATE más en:
www.proyectomate.org
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