Sistema de
conocimientos
teóricos acerca de
la realidad.
Forma de la
conciencia social.
Experiencia
acumulada por la
humanidad.
Fundamento o
arte del pronóstico
o predicción.
“CIENCIA es el intento de hacer
que la caótica diversidad que
hay en nuestra experiencia
sensorial corresponda con un
sistema de pensamiento que
presente uniformidades lógicas”.
Albert Einstein (1940)
“En las ciencias, el pensamiento
es progresivo; sus etapas más
recientes
corrigen
a
las
anteriores, e incluyen a las
verdades que persisten de estas
etapas iniciales”.
Reporte de Comité de Harvard (1945)
Es un sistema de conocimientos objetivos acerca
de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento,
que se derivan de la actividad del hombre como
ser social y que tiene un carácter histórico y en
permanente cambio.
PRODUCTO
PROCESO
Información
obtenida
Procedimiento de
Investigación
Estático
Dinámico
Las CIENCIAS pueden ser vistas desde dos
ángulos diferentes:
ALMACÉN DE DATOS
COMO MÉTODO PARA
SOLUCIONAR PROBLEMAS
El volumen de información
que se acumula producto
de la investigación es tal,
que ha obligado a la
especialización por áreas.
El progreso de la ciencia
está estrechamente ligado
a los hallazgos que los
científicos encuentran.
- Descubrir respuestas y soluciones a problemas
de investigación, mediante la aplicación de
procedimientos científicos.
- La descripción, explicación, predicción y control
de fenómenos. Uno de los objetivos básicos
consiste en la identificación de problemas, y en
descubrir las relaciones entre las variables que
permitan describir, explicar, pronosticar y controlar
los fenómenos.
 Parte de los hechos, y siempre vuelve hacia ellos.
Intenta describir los hechos tal y como son.
 Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce
nuevos hechos y los explica.
 Es analítica, aborda problemas circunscritos, uno a uno,
y trata de descomponerlo todo en elementos.
 Es especializada, sin embargo, no impide la formación
de campos interdisciplinarios.
 Es clara y precisa. Define la mayoría de sus conceptos;
crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y
registrar los fenómenos.
 Es comunicable, el lenguaje científico comunica
información con precisión.
 Es verificable. Es la esencia del conocimiento científico.
 Es metódica.
 Es sistemática.
 Es general. Ubica los hechos singulares en pautas
generales.
 Es legal. Busca leyes (de la naturaleza y la cultura) y las
aplica.
 Es explicativa. Explica los hechos en términos de leyes y
las leyes en términos de principios.
 Es predictiva. En contraste con la profecía, se funda
sobre leyes, y sobre informaciones específicas fidedignas,
relativas al estado de las cosas actuales o del pasado.
 Es abierta. No reconoce barrera a priori que limite el
conocimiento.
 Es útil, es una consecuencia de su objetividad, produce
resultados a corto y a largo plazo.
Bunge (1983)
FACTUAL
FORMAL
OBJETOS
Materiales
Deducción
MÉTODO
Observación y
experimentación
Consistencia o no
contradicción
CRITERIO DE
VERDAD
Verificación
ENUNCIADOS
Sintéticos
Ideales
Analíticos

Lógica
FORMAL
 Matemáticas
 Física
 Natural  Química
 Biología
FACTUAL
 Psicología
 Cultural  Economía
 Política
PURA
APLICADA
Propone conocer leyes
de
los
fenómenos
estudiados, elaborando
teorías.
Lleva a la práctica
teorías generales.
MÁGICO
ESPECULATIVO
TIPOS DE
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
EMPÍRICO
Principio de
Autoridad
Experiencia
Personal
FORMAS DE ADQUIRIR
EL CONOCIMIENTO
Método
Científico
Razonamiento
Inductivo
Razonamiento
Deductivo
Modo ordenado de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado, para descubrir la
verdad, y sistematizar los conocimientos.
Es un sistema de principios y normas de
razonamiento que permiten sistematizar los
conocimientos y obtener conclusiones objetivas
orientando
el
proceso
investigativo
al
descubrimiento de verdades aplicables al amplio
campo de la ciencia.
Al inicio del siglo XVII, Francisco Bacón primero,
Galileo y posteriormente Newton sembraron las
bases de la investigación empírica moderna,
sustituyendo el pensamiento especulativo por la
observación directa de los hechos.
Es de naturaleza inductiva – deductiva, la
inducción por si sola, puede producir datos e
información aislada, por lo tanto se requiere de la
integración de la inducción con la deducción.
1. Objetividad : Describir las características reales
de los objetos de investigación, evitando o tratando
de reducir al máximo el subjetivismo.
2. Racionalidad: Se trabajó con procesos
racionales, lógicos del pensamiento, como son los
conceptos, juicios y razonamientos.
3. Sistematicidad: Búsqueda organizada porque
presupone el ordenamiento, construcción de
sistemas,
de
ideas;
donde
se
integran
conocimientos parciales en totalidades más
amplias.
4. Generalización: Tiene como objeto llegar a la
proposición de enunciados generales; se interesa
por lograr que todo conocimiento parcial tienda a
facilitar una comprensión de mayor alcance.
5. Flexibilidad: Se presenta como producto del
resultado del trabajo del hombre, el que tiene como
posibilidad la de equivocarse y cometer errores, a
través de la revisión y renovación constante de la
teoría.
RENÉ DESCARTES en el Discurso del Método
describe sus cuatro famosas reglas metódicas:
REGLA DE LA
EVIDENCIA
REGLA DEL
ANÁLISIS
No aceptar como verdadero sino
lo que es evidente.
Tratar de captar intuitivamente
el objeto propio de la
inteligencia a saber, las ideas
claras y distintas.
Dividir
cada
una
de
las
dificultades que se van a
examinar, en tantas partes
como sea posible, y necesario
para resolverlas mejor.
REGLA DE LA
SÍNTESIS
Conducir
por
orden
los
pensamientos, empezando por
los objetos más sencillos, más
fáciles de conocer, para subir al
conocimiento
de
los
más
complejos.
REGLA DE LAS
ENUMERACIONES
Y REPETICIONES
Hacer
enumeraciones
tan
complejas y revisiones tan
generales, como para estar
seguros de no omitir nada.
“Debemos permitir que la mente se
percate, por sí misma, del asunto
tratado, que el esfuerzo se divida en
partes suficientes como para simplificar
el trabajo, que se reconstruya a la
totalidad del esfuerzo, y que se revise
globalmente el resultado”.
Raúl Gutiérrez (1990)
Descargar

Diapositiva 1