Equipo # 3:
•Arroyo Quezada, Ma. Fernanda.
•Campos Parrao, Ariadne B.
•Ceballos Chávez, Sharon, I.
•Domenech Pérez, Ana.
•Mar Vázquez, Jessica G.
•Montero González, I. Loruhama.
La Semántica
Sharon Ceballos Chávez
• La definición tradicional que se le ha dado
a la semántica es la de ser la teoría o
ciencia de las significaciones.
• De modo general, es una de las ciencias
del lenguaje que estudia el significado de
las palabras.
• Michael Bréal fue el que inició el uso de este
término a finales del siglo pasado.
• Es el estudio de las leyes que rigen los
cambios semánticos, o sea los cambios de
significación de las palabras.
• El hombre ha creado todo un mundo de
signos con los que expresa lo que quiere
comunicar y que, por lo tanto, los demás
saben interpretar.
• La ciencia que estudia el funcionamiento
general de los signos humanos es la
semiología.
Algunos de estos signos son:
• El lenguaje.
• Los gestos.
• El Morse.
La Lengua
Jessica Mar Vázquez
Existen diversos sistemas de signos, el lenguaje
es el más complejo y rico porque utiliza los
signos lingüísticos.
Signos lingüísticos consta de dos planos :
El plano de la
expresión(significante)
El plano de
contenido(significado)
FORMA Y SUSTANCIA: constituyen el objeto de estudio
de las disciplinas lingüísticas: Semántica, Gramática,
Fonología y Fonética.
Cada una de ellas forma un sistema y
consecuentemente, una lengua determinada implica
varios sistemas entre sí.
La lengua:
Es un sistema de sistemas. Por lo tanto,
debe ser estudiada desde cada uno de
los sistemas para poder entenderla.
1. Solamente estudiando la lengua con
criterio sistemático se puedo llegar a un
conocimiento ordenado.
2. Las palabras sólo alcanzan su verdadero
valor y significado como elementos que
forman parte de un conjunto en la cadena del
habla.
Ejemplo:
1. El campo apareció cubierto de nubes.
2. El campo apareció nublado.
3. El campo apareció sin sol.
El significado es idéntico, pero la forma
es variada en cada caso.
El hablante expresa vocablos
diversos para referirse al mismo
hecho.
La forma lingüística surge de las
relaciones de las palabras en el contexto.
Saussure: la lengua es el conjunto de
signos relacionados entre sí.
Toda palabra está configurada por
una red de asociaciones que la
conectan con otras.
Estas asociaciones se basan en:
•Conexiones entre significados.
•Conexiones puramente formales.
•Conexiones de significado y forma
simultáneamente.
Relaciones entre palabras.•Son múltiples.
•Pueden originar cambios formales y
semánticos.
•Hacen que la lengua sea un organismo vivo
y en continua evolución.
EJEMPLO:
La palabra “enseñanza”.
•Tiene una relación de significado con: educación,
docencia, pedagogía…
•Tiene una relación formal con “confianza” , ya que
ambas palabras tienen el sufijo –anza, que forma
sustantivos abstractos a partir de raíces verbales.
•Tiene una relación de doble aspecto (significativa y
formal) con las palabras enseñar y enseñante.
Evolución en los significados de las
palabras.La forma de la palabra es una realidad física,
perceptible por los sentidos, fácil de conservar;
en cambio, el significado, por su naturaleza, tiene
unos límites imprecisos y que es fácil que no
coincida exactamente en unos otros individuos, o
en distintos momentos.
EJEMPLO:
La palabra “siesta”.
1.- Era la “hora sexta”, que en la medida romana
del tiempo era el mediodía.
2.- La hora sexta era, en verano, una hora
calurosa; por lo que pasó a significar “el calor del
mediodía”.
3.- Pasó a significar el tiempo que sigue al
mediodía, por el descanso que se tomaba en ese
tiempo.
4.- Como el mediodía era la hora en que
se comía, se relacionó con la de
“después de comer”.
5.- Actualmente, es el sueño que se
toma después de la comida.
La Semántica
Ma. Fernanda Arroyo Q.
• La semántica es la rama de la lingüística que
se ocupa de la significación de los vocablos y
de los cambios de significado que se han
operado en ellos.
• La palabra es una unidad de significación,
admite distintos valores que luego se concretan
al formar parte de una frase.
• La semántica es la ciencia que
estudia el significado de las
palabras, o sea, sus contenidos
significativos.
Una palabra puede ser analizada:
• En sus elementos o sonidos que la componen=
Fonología (fonemas y grafemas).
• En la forma como se combinan= morfología (lexema
y morfemas).
• En la función o comportamiento= sintaxis
(sintagmas).
• En el valor significativo= semántica (sentema).
• La semántica estudia los semantemas y las
leyes que rigen los campos, cambios y
relaciones semánticas.
• El semantema es la palabra observada y
analizada desde su contenido significativo.
• A partir del Lexema: las palabras pueden
formar familias de palabras porque con
diferentes
morfemas
pueden
obtenerse
diferentes palabras:
padre, padrastro, empadronar, compadre,
paternal, patriarcal, patria.
• En este caso aparecen dos lexemas
diferentes por que se aplica el latino pater
y el español padre.
Para comprender la diferencia con familias
léxicas, en el campo semántico son un conjunto
de palabras que tienen una pate de significado
común. Por tanto, se pueden formar infinidad
de campos semánticos, como:
Profesiones
Animales
Meses del año
Comidas
Árboles
Frutas
Herramientas
Comercios
Idiomas
Edificios
• La semántica puede definirse como el nivel
lingüístico que estudia el significado de las
palabras, pero en concreto se refiere a las
sustancia del significado porque la forma del
significado se trata en la morfosintaxis.
• La semántica estructural, se trata de una
sustancia de significado en tanto que está
lingüísticamente formada.
• La semántica aparece como la sustancia de la
forma lexical y de la forma gramatical.
El Triángulo Semiótico
Ana Domenech Pérez
PALABRA.•Fonéticamente: es la sucesión de fonemas dispuestos
en un orden convencional.
•Semánticamente: es la unidad significativa menor del
habla.
EJEMPLO:
Café negro
Se expresa una realidad, para manifestarla se usan dos
unidades significativas.
Semánticamente, la palabra (signo lingüístico)
está contemplada desde su aspecto significativo.
Un significante que hace referencia a un
significado.
Los signos lingüísticos han establecido una
relación entre dos planos: el de la expresión y el
del contenido.
El significante se hace signo lingüístico, con valor
comunicativo, porque el oyente asocia este
sonido del hablante a un significado.
Triángulos Semióticos
Loruhama Montero González
2.- Imagen
Mental
1- Imagen
Acústica
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Imagen acústica: Se ha convertido en un signo
lingüístico al asociarse a un objeto mental.
Imagen
acústica
Significado
Objeto
Mental
Shalóm
Sá wát dii Khá
Hello
HOLA
Saludo
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Ogden y Richards
Stern-Ullmann
SIGNIFICADO
SIGNIFICANTE
REFERENTE
No existe relación directa
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• Objeto Mental
• Contenido-Idea
• Imagen acústica
• Sonidos-palabras
• Objeto Real
• Cosa o acontecimiento
del que se habla
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Relaciones:
Triángulo Semiótico
Ariadne Briseida Campos Parrao
Hay una relación directa entre el objeto
real y el significado (referente y significado)
 Relación directa entre el objeto mental y la
imagen acústica (significado y significante)
✖ No hay relación directa entre la imagen
acústica y el objeto real (significante y
referente)
✖ Relación directa = Mismo idioma.
En un mismo idioma, un significante puede
hacer
referencia
a
diferentes
objetos
mentales.
Y a objetos reales solo con el cambio de
género.
Ejemplo:
El guardia
----------- La guardia
El trompeta ----------- La trompeta
El capital
----------- La capital
El orden
----------- La orden
El corte
----------- La corte
El guía
----------- La guía
Un referente se puede decir de muchas
maneras
relacionándolo
con
el
mismo
objeto mental.
Y cada uno de estos significantes o
imágenes acústicas se refieren a un mismo
objeto mental.
Hay significantes que responder a objetos
mentales diferentes porque los objetos reales
son diferentes, pero con cosas en común.
Ejemplo:
Inicio
Comienzo
Principio
Yate
Canoa
Catamarán
El proceso de relación que realiza el
hablando del que se opera en el oyente es
diferente:
• El hablante tiene un proceso mental que
quiere comunicar y busca una imagen
acústica para expresarla.
• El oyente escucha la imagen acústica y
busca el objeto mental que se relaciona con
esa palabra
El Hablante Encodifica.
El oyente Decodifica
Descargar

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